【題目】已知橢圓
過(guò)點(diǎn)
,且離心率為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設(shè)橢圓
在左、右頂點(diǎn)分別為
、
,左焦點(diǎn)為
,過(guò)
的直線
與
交于
、
兩點(diǎn)(
和
均不在坐標(biāo)軸上),直線
、
分別與
軸交于點(diǎn)
、
,直線
、
分別與
軸交于點(diǎn)
、
,求證:
為定值,并求出該定值.
【答案】(1)
;(2)證明見(jiàn)解析,定值
.
【解析】
(1)設(shè)橢圓
的焦距為
,由離心率及過(guò)的點(diǎn)和
、
、
之間的關(guān)系求出橢圓的方程;
(2)設(shè)直線
的方程為
,將直線
與橢圓
的方程聯(lián)立,設(shè)點(diǎn)
,
,求出兩根之和及兩根之積,寫(xiě)出
、
的方程由題意求出
、
的坐標(biāo),求出
的值,同理由題意求出
的值,進(jìn)而求出比值為定值.
(1)設(shè)橢圓
的焦距為
,由題意,
,解得
,
,
所以,橢圓
的方程為
;
(2)由(1)知,
,
,![]()
由題意,直線
不與
軸垂直,且不過(guò)橢圓
的上、下頂點(diǎn),
故可設(shè)直線
的方程為
,設(shè)
,
.
由
,消去
,整理得
.
,由韋達(dá)定理,
,
.
直線
的方程為
,
.
同理,
.
所以,![]()
,
直線
的方程為
,
.
同理,
.
所以,![]()
,
由題意,
,故
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知多面體
中,
為矩形,
平面
,
,且
,
,
,點(diǎn)
為
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求二面角
的平面角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族,己知可引起感冒以及中東呼吸綜合征(
)和嚴(yán)重急性呼吸綜合征(
)等較嚴(yán)重疾病.而今年出現(xiàn)在湖北武漢的新型冠狀病毒(
)是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株.人感染了新型冠狀病毒后常見(jiàn)體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等.在較嚴(yán)重病例中,感染可導(dǎo)致肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭,甚至死亡.
某醫(yī)院為篩查冠狀病毒,需要檢驗(yàn)血液是否為陽(yáng)性,現(xiàn)有n(
)份血液樣本,有以下兩種檢驗(yàn)方式:
方式一:逐份檢驗(yàn),則需要檢驗(yàn)n次.
方式二:混合檢驗(yàn),將其中k(
且
)份血液樣本分別取樣混合在一起檢驗(yàn).
若檢驗(yàn)結(jié)果為陰性,這k份的血液全為陰性,因而這k份血液樣本只要檢驗(yàn)一次就夠了,如果檢驗(yàn)結(jié)果為陽(yáng)性,為了明確這k份血液究竟哪幾份為陽(yáng)性,就要對(duì)這k份再逐份檢驗(yàn),此時(shí)這k份血液的檢驗(yàn)次數(shù)總共為
.
假設(shè)在接受檢驗(yàn)的血液樣本中,每份樣本的檢驗(yàn)結(jié)果是陽(yáng)性還是陰性都是獨(dú)立的,且每份樣本是陽(yáng)性結(jié)果的概率為p(
).現(xiàn)取其中k(
且
)份血液樣本,記采用逐份檢驗(yàn)方式,樣本需要檢驗(yàn)的總次數(shù)為
,采用混合檢驗(yàn)方式,樣本需要檢驗(yàn)的總次數(shù)為
.
(1)若
,試求p關(guān)于k的函數(shù)關(guān)系式
;
(2)若p與干擾素計(jì)量
相關(guān),其中
(
)是不同的正實(shí)數(shù),
滿足
且
(
)都有
成立.
(i)求證:數(shù)列
等比數(shù)列;
(ii)當(dāng)
時(shí),采用混合檢驗(yàn)方式可以使得樣本需要檢驗(yàn)的總次數(shù)的期望值比逐份檢驗(yàn)的總次數(shù)的期望值更少,求k的最大值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)當(dāng)時(shí)
,若關(guān)于
的不等式
恒成立,求
的取值范圍;
(2)當(dāng)
時(shí),證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線與直線
垂直.
(1)求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若當(dāng)
時(shí),
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間及極值;
(2)當(dāng)
時(shí),函數(shù)
(其中
)恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
是菱形,平面
平面
,且
,
,
為
的中點(diǎn),
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黨的十九大報(bào)告明確指出要堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì),要?jiǎng)訂T全黨全國(guó)全社會(huì)力量,堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,確保到2020年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧.現(xiàn)有扶貧工作組到某山區(qū)貧困村實(shí)施脫貧工作.經(jīng)摸底排查,該村現(xiàn)有貧困農(nóng)戶100戶,他們均從事水果種植,2017年底該村平均每戶年純收入為1萬(wàn)元,扶貧工作組一方面請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)水果進(jìn)行品種改良,提高產(chǎn)量;另一方面,抽出部分農(nóng)戶從事水果包裝、銷售工作,其戶數(shù)必須小于種植的戶數(shù).從2018年初開(kāi)始,若該村抽出
戶(
,
)從事水果包裝、銷售.經(jīng)測(cè)算,剩下從事水果種植農(nóng)戶的年純收入每戶平均比上一年提高
,而從事包裝銷售農(nóng)戶的年純收入每戶平均為
萬(wàn)元.(參考數(shù)據(jù):
,
,
,
).
(1)至2018年底,該村每戶年均純收入能否達(dá)到1.32萬(wàn)元?若能,請(qǐng)求出從事包裝、銷售的戶數(shù);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)至2020年底,為使從事水果種植農(nóng)戶能實(shí)現(xiàn)脫貧(即每戶(水果種植農(nóng)戶)年均純收入不低于1.6萬(wàn)元),至少要抽出多少戶從事包裝、銷售工作?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】斐波那契數(shù)列0,1,1,2,3,5,8,13,…,是意大利數(shù)學(xué)家列昂納多·斐波那契發(fā)明的,定義如下:
,
,
.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)求解斐波那契數(shù)列前
項(xiàng)和的程序框圖,如圖所示,若輸出
的值為232,則處理框和判斷框中應(yīng)該分別填入( )
![]()
A.
,
B.
,![]()
C.
,
D.
,![]()
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