【題目】已知函數(shù)
.
(1)當
時,函數(shù)
恒有意義,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)是否存在這樣的實數(shù)
,使得函數(shù)f(x)在區(qū)間
上為減函數(shù),并且最大值為
?如果存在,試求出
的值;如果不存在,請說明理由.
【答案】(1)
; (2)不存在.
【解析】
(1)結合題意得到關于實數(shù)
的不等式組,求解不等式,即可求解,得到答案;
(2)由題意結合對數(shù)函數(shù)的圖象與性質,即可求得是否存在滿足題意的實數(shù)
的值,得到答案.
(1)由題意,函數(shù)
且
,設
,
因為當
時,函數(shù)
恒有意義,即
對任意
時恒成立,
又由
,可得函數(shù)
在
上為單調遞減函數(shù),
則滿足
,解得
,
所以實數(shù)
的取值范圍是
.
(2)不存在,理由如下:
假設存在這樣的實數(shù)
,使得函數(shù)f(x)在區(qū)間
上為減函數(shù),并且最大值為
,
可得
,即
,即
,解得
,即
,
又由當
時,
,此時函數(shù)
為意義,
所以這樣的實數(shù)
不存在.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
滿足:
,
,且
(n=1,2,...).記
集合
.
(1)(Ⅰ)若
,寫出集合M的所有元素;
(2)(Ⅱ)若集合M存在一個元素是3的倍數(shù),證明:M的所有元素都是3的倍數(shù);
(3)(Ⅲ)求集合M的元素個數(shù)的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)發(fā)f(x)=(x+1)lnx﹣ax+2.
(1)當a=1時,求在x=1處的切線方程;
(2)若函數(shù)f(x)在定義域上具有單調性,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)求證:
,n∈N* .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖莖葉圖記錄了甲,乙兩班各六名同學一周的課外閱讀時間(單位:小時),已知甲班數(shù)據(jù)的平均數(shù)為13,乙班數(shù)據(jù)的中位數(shù)為17,那么x的位置應填;y的位置應填 . ![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓E:mx2+y2=1(m>0).
(Ⅰ)若橢圓E的右焦點坐標為
,求m的值;
(Ⅱ)由橢圓E上不同三點構成的三角形稱為橢圓的內接三角形.若以B(0,1)為直角頂點的橢圓E的內接等腰直角三角形恰有三個,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn , 若S9=81,a3+a5=14.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)設bn=
,若{bn}的前n項和為Tn , 證明:Tn<
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)f(x)=|x﹣a|+|2x+2|﹣5(a∈R). (Ⅰ)試比較f(﹣1)與f(a)的大;
(Ⅱ)當a≥﹣1時,若函數(shù)f(x)的圖象和x軸圍成一個三角形,則實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二分法是求方程近似解的一種方法,其原理是“一分為二、無限逼近”.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入x1=1,x2=2,d=0.01則輸出n的值( ) ![]()
A.6
B.7
C.8
D.9
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