科目: 來源: 題型:
【題目】為了解某地區(qū)中學(xué)生的身體發(fā)育狀況,擬采用分層抽樣的方法從甲、乙、丙三所中學(xué)抽取
個教學(xué)班進行調(diào)查.已知甲、乙、丙三所中學(xué)分別有
,
,
個教學(xué)班.
(Ⅰ)求從甲、乙、丙三所中學(xué)中分別抽取的教學(xué)班的個數(shù).
(Ⅱ)若從抽取的
個教學(xué)班中隨機抽取
個進行調(diào)查結(jié)果的對比,求這
個教學(xué)班中至少有一個來自甲學(xué)校的概率.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(Ⅰ)求
的值.
(Ⅱ)求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值和最小值,及相應(yīng)的
的值.
(Ⅲ)求函數(shù)
在區(qū)間
的單調(diào)區(qū)間.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖
,等腰梯形
中,
,
于點
,
,且
.沿
把
折起到
的位置(如圖
),使
.
(I)求證:
平面
.
(II)求三棱錐
的體積.
(III)線段
上是否存在點
,使得
平面
,若存在,指出點
的位置并證明;若不存在,請說明理由.
![]()
![]()
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】已知
是由正整數(shù)組成的無窮數(shù)列,該數(shù)列前
項的最大值記為
,第
項之后各項
,
,
的最小值記為
,
.
(I)若
為
,
,
,
,
,
,
,
,
,是一個周期為
的數(shù)列(即對任意
,
),寫出
,
,
,
的值.
(II)設(shè)
是正整數(shù),證明:
的充分必要條件為
是公比為
的等比數(shù)列.
(III)證明:若
,
,則
的項只能是
或者
,且有無窮多項為
.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(I)求曲線
在點
處的切線方程.
(II)求證:當(dāng)
時,
.
(III)設(shè)實數(shù)
使得
對
恒成立,求
的最大值.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形
中,
,
,
.直角梯形
可以通過直角梯形
以直線
為軸旋轉(zhuǎn)得到,且平面
平面
.
[Failed to download image : http://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/2017/12/20/1842736631291904/1845869604462592/STEM/592e486e595e40bf846fae2bfa16ac59.png]
(I)求證:
.
(II)求直線
和平面
所成角的正弦值.
(III)設(shè)
為
的中點,
,
分別為線段
,
上的點(都不與點
重合).若直線
平面
,求
的長.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某花店每天以每枝
元的價格從農(nóng)場購進若干枝玫瑰花,然后以每枝
元的價格出售,如果當(dāng)天賣不完,剩下的玫瑰花作垃圾處理.
(I)若花店一天購進
枝玫瑰花,寫出當(dāng)天的利潤
(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量
(單位:枝,
)的函數(shù)解析式.
(II)花店記錄了
天玫瑰花的日需求量(單位:枝),整理得下表:
日需求量 |
|
|
|
|
|
|
|
頻數(shù) |
|
|
|
|
|
|
|
以
天記錄的各需求量的頻率作為各需求量發(fā)生的概率.
(i)若花店一天購進
枝玫瑰花,
表示當(dāng)天的利潤(單位:元),求
的分布列,數(shù)學(xué)期望.
(ii)若花店計劃一天購進
枝或
枝玫瑰花,你認為應(yīng)購進
枝還是
枝?只寫結(jié)論.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
已知直線l過點P(-3,2),傾斜角為
,且
.曲線C的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).直線l與曲線C交于A、B兩點,線段AB的中點為M.
(Ⅰ)求直線l的參數(shù)方程和曲線C的普通方程;
(Ⅱ)求線段PM的長.
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com