科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】朱世杰是歷史上最偉大的數(shù)學(xué)家之一,他所著的《四元玉鑒》卷中“如像招數(shù)”五問(wèn)中有如下問(wèn)題:今有官司差夫一千八百六十四人筑堤,只云初日差六十四人,次日轉(zhuǎn)多七人.”其大意為“官府陸續(xù)派遣1864人前往修筑堤壩,第一天派出64人,從第二天開(kāi)始每天派出的人數(shù)比前一天多7人.”在該問(wèn)題中的1864人全部派遣到位需要的天數(shù)為( )
A. 9B. 16C. 18D. 20
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)
在
處取得極大值,求實(shí)數(shù)
的取值范圍
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某市A,B兩校組織了一次英語(yǔ)筆試(總分120分)聯(lián)賽,兩校各自挑選了英語(yǔ)筆試成績(jī)最好的100名學(xué)生參賽,成績(jī)不低于115分定義為優(yōu)秀.賽后統(tǒng)計(jì)了所有參賽學(xué)生的成績(jī)(都在區(qū)間
內(nèi)),將這些數(shù)據(jù)分成4組:
得到如下兩個(gè)頻率分布直方圖:
![]()
(1)分別計(jì)算A,B兩校聯(lián)賽中的優(yōu)秀率;
(2)聯(lián)賽結(jié)束后兩校將根據(jù)學(xué)生的成績(jī)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金,已知獎(jiǎng)學(xué)金y(單位:百元)與其成績(jī)t的關(guān)系式為![]()
①當(dāng)
時(shí),試問(wèn)A,B兩校哪所學(xué)校的獲獎(jiǎng)人數(shù)更多?
②當(dāng)
時(shí),若以獎(jiǎng)學(xué)金的總額為判斷依據(jù),試問(wèn)本次聯(lián)賽A,B兩校哪所學(xué)校實(shí)力更強(qiáng)?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題中正確的個(gè)數(shù)①“
,
”的否定是“
,
”;②用相關(guān)指數(shù)
可以刻畫(huà)回歸的擬合效果,
值越小說(shuō)明模型的擬合效果越好;③命題“若
,則
”的逆命題為真命題;④若![]()
的解集為
,則
.
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系
中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
,曲線
C的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求曲線
的普通方程和
的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)
分別交
于點(diǎn)
,求
的面積.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
(
為實(shí)數(shù)).
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的圖象在
處的切線方程;
(2)求
在區(qū)間
上的最小值;
(3)若存在兩個(gè)不等實(shí)數(shù)
,使方程
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,邊a、b、c分別是角A、B、C的對(duì)邊,且滿足bcosC=(3a-c)cosB
(1)求cosB
(2)若△ABC的面積為4
,b=4
,求△ABC的周長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線
:
的焦點(diǎn)
與橢圓
:
的一個(gè)焦點(diǎn)重合,點(diǎn)
在拋物線上,過(guò)焦點(diǎn)
的直線
交拋物線于
、
兩點(diǎn).
(Ⅰ)求拋物線
的方程以及
的值;
(Ⅱ)記拋物線的準(zhǔn)線
與
軸交于點(diǎn)
,試問(wèn)是否存在常數(shù)
,使得
且
都成立?若存在,求出實(shí)數(shù)
的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若不等式
的解集是
,求
的值;
(2)當(dāng)
時(shí),若不等式
對(duì)一切實(shí)數(shù)
恒成立,求
的取值范圍;
(3)當(dāng)
時(shí),設(shè)
,若存在
,使得
成立,求
的取值范圍.
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