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【題目】已知點
為圓
的圓心,
是圓上的動點,點
在圓的半徑
上,且有點
和
上的點
,滿足
,
.
(1)當點
在圓上運動時,求點
的軌跡方程;
(2)若斜率為
的直線
與圓
相切,直線
與(1)中所求點
的軌跡交于不同的兩點
,
,
是坐標原點,且
時,求
的取值范圍.
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【題目】2019年某地區(qū)初中升學體育考試規(guī)定:考生必須參加長跑、擲實心球、1分鐘跳繩三項測試.某學校在九年級上學期開始,就為掌握全年級學生1分鐘跳繩情況,抽取了100名學生進行測試,得到下面的頻率分布直方圖.
![]()
(Ⅰ)規(guī)定學生1分鐘跳繩個數(shù)大于等于185為優(yōu)秀.若在抽取的100名學生中,女生共有50人,男生1分鐘跳繩個數(shù)大于等于185的有28人.根據(jù)已知條件完成下面的
列聯(lián)表,并根據(jù)這100名學生的測試成績,判斷能否有99%的把握認為學生1分鐘跳繩成績是否優(yōu)秀與性別有關.
1分鐘跳繩成績 | 優(yōu)秀 | 不優(yōu)秀 | 合計 |
男生人數(shù) | 28 | ||
女生人數(shù) | 100 | ||
合計 | 100 |
(Ⅱ)根據(jù)往年經(jīng)驗,該校九年級學生經(jīng)過訓練,正式測試時每人1分鐘跳繩個數(shù)都有明顯進步.假設正式測試時每人1分鐘跳繩個數(shù)都比九年級上學期開始時增加10個,全年級恰有2000名學生,若所有學生的1分鐘跳繩個數(shù)
服從正態(tài)分布
,用樣本數(shù)據(jù)的平均值和標準差估計
和
,各組數(shù)據(jù)用中點值代替),估計正式測試時1分鐘跳繩個數(shù)大于183的人數(shù)(結果四舍五入到整數(shù)
附:
,其中
.
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
若隨機變量
服從正態(tài)分布
,則
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【題目】某學生對其親屬30人的飲食習慣進行了一次調查,并用莖葉圖表示30人的飲食指數(shù).(說明:圖中飲食指數(shù)低于70的人,飲食以蔬菜為主;飲食指數(shù)高于70的人,飲食以肉類為主.)
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成下列
的列聯(lián)表;
(2)能否有99%的把握認為其親屬的飲食習慣與年齡有關,并寫出簡要分析.
主食蔬菜 | 主食肉類 | 合計 |
| |
50歲以下 | ||||
50歲以上 | ||||
合計 | ||||
參考公式:![]()
| 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【題目】已知數(shù)列
是公差為
的等差數(shù)列,如果數(shù)列
滿足
,則稱數(shù)列
是“可等距劃分數(shù)列”.
(1)判斷數(shù)列
是否是“可等距劃分數(shù)列”,并說明理由;
(2)已知
,
,設
,求證:對任意的
,
,數(shù)列
都是“可等距劃分數(shù)列”;
(3)若數(shù)列
是“可等距劃分數(shù)列”,求
的所有可能值.
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【題目】對于直線
與拋物線
,若
與
有且只有一個公共點且
與
的對稱軸不平行(或重合),則稱
與
相切,直線
叫做拋物線
的切線.
![]()
(1)已知
是拋物線上一點,求證:過點
的
的切線
的斜率
;
(2)已知
為
軸下方一點,過
引拋物線的切線,切點分別為
,
.求證:
成等差數(shù)列;
(3)如圖所示,
、
是拋物線
上異于坐標原點的兩個不同的點,過點
的
的切線分別是
,直線
交于點
,且與
軸分別交于點
.設
為方程
的兩個實根,
表示實數(shù)
中較大的值.求證:“點
在線段
上”的充要條件是“
”.
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【題目】某公園內有一塊以O為圓心半徑為20米的圓形區(qū)域.為豐富市民的業(yè)余文化生活,現(xiàn)提出如下設計方案:如圖,在圓形區(qū)域內搭建露天舞臺,舞臺為扇形OAB區(qū)域,其中兩個端點A,B分別在圓周上;觀眾席為等腰梯形ABQP內且在圓O外的區(qū)域,其中
,
,且AB,PQ在點O的同側.為保證視聽效果,要求觀眾席內每一個觀眾到舞臺中心O處的距離都不超過60米(即要求
).設
,
.
![]()
(1)當
時求舞臺表演區(qū)域的面積;
(2)對于任意α,上述設計方案是否均能符合要求?
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【題目】已知數(shù)列
是公差為正數(shù)的等差數(shù)列,數(shù)列
為等比數(shù)列,且
,
,
.
(1)求數(shù)列
、
的通項公式;
(2)設數(shù)列
是由所有
的項,且
的項組成的數(shù)列,且原項數(shù)先后順序保持不變,求數(shù)列
的前2019項的和
;
(3)對任意給定的
是否存在
使
成等差數(shù)列?若存在,用
分別表示
和
(只要寫出一組即可);若不存在,請說明理由.
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