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關(guān)于元電荷的理解，下列說法正確的是
A．元電荷就是電子
B．元電荷是一個理想模型
C．元電荷就是質(zhì)子
D．物體所帶電量只能是元電荷的整數(shù)倍
B
元電荷指的是自然界中帶電體的最小電量，只是一個數(shù)值，ACD錯；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

對于電荷、點電荷的認(rèn)識，下列說法中正確的是
A．自然界中只有一種電荷B．電子的電荷量為e=-1C
C．點電荷是理想化模型D．點電荷是電荷量很小的帶電體

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示驗電器A帶負(fù)電，驗電器B不帶電，用導(dǎo)體棒連接A、B的瞬間，下列敘述中錯誤的是（    ）

A、有瞬時電流形成，方向由A到B
B、A、B兩端的電勢不相等
C、導(dǎo)體棒內(nèi)的電場強度不等于零
D、導(dǎo)體棒內(nèi)的自由電荷受電場力作用做定向移動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個完全相同的絕緣金屬球a和b，電荷量分別為＋3q和＋q，兩球接觸后再分開，下列分析正確的是(       )
A．a(chǎn)、b的電荷量各保持不變
B．a(chǎn)、b的電荷量都為0
C．a(chǎn)的電荷量為＋q，b的電荷量為＋3q
D．a(chǎn)、b的電荷量都為＋2q

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖1所示，將帶電棒移近兩個不帶電的導(dǎo)體球，兩個導(dǎo)體球開始時互相接觸且對地絕緣，下述幾種方法中能使兩球都帶電的是 (    )
                           
A．先把兩球分開，再移走棒
B．先移走棒，再把兩球分開
C．先將棒接觸一下其中的一個球，再把兩球分開
D．棒的帶電荷量不變，兩導(dǎo)體球不能帶電

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示為一個點電極A 與平板電極B 接入電源時的空間電場分布圖，C 為A 到B 垂線的中點，D、E 為同在A、B 垂線上的兩點，DC=CE，F(xiàn)、G 處在DE 的中垂線上，F(xiàn)C=CG，下列說法正確的是

A．A 電極的帶電量小于B 電極的帶電量
B．F 點的電場強度大于C 點的電場強度
C．DC 兩點間電勢差小于CE 兩點間電勢差
D．電子從F 點沿直線移動到G 點，電場力先做正功，后做負(fù)功

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于電荷守恒定律，下列敘述中不正確的是(      )
A．任何一個物體所帶的電荷量總是守恒的
B．在與外界沒有電荷交換的情況下，一個系統(tǒng)所帶的電荷總量是守恒的
C．在一定的條件下，一個系統(tǒng)內(nèi)等量的正負(fù)電荷可以中和，這并不違背電荷守恒定律
D．電荷守恒定律并不意味著帶電系統(tǒng)一定和外界沒有電荷交換

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

帶電體所帶電量的可能值是（     ）
A．6.2×10-19CB．6.4×10-19C　
C．6.6×10-19C　　D．6.８×10-19C

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題



如圖所示，A和B是兩個同性點電荷，電量均為q，A固定在絕緣架上，B在A的正上方，且B放在一塊絕緣板上，現(xiàn)在手持絕緣板，使B從靜止起以加速度a豎直向下做勻加速運動(a＜g)，B的質(zhì)量為m．
求：(1)B運動到離A多遠(yuǎn)的地方恰對絕緣板無壓力．
(2)如果這個位置正好將初始時B、A高度分成2∶1，B點在此前的運動過程中，電場力和板的支持力對B所做的總功(已知靜電力常量為K)．

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同步練習(xí)冊答案