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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A 組細(xì)胞,可以使B 組細(xì)胞數(shù)增加

若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A 組細(xì)胞,可以使B 組細(xì)胞數(shù)增加答案解析

科目:gzsw 來(lái)源:浙江省浙江大學(xué)附屬中學(xué)2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:013

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖,乙圖則是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是

[  ]
A.

該組織可能來(lái)自卵巢,乙細(xì)胞屬于B組

B.

若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞,可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

C.

B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D.

C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

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科目:gzsw 來(lái)源:浙江省浙大附中2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:013

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖,乙圖則是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是

[  ]
A.

該組織可能來(lái)自卵巢,乙細(xì)胞屬于B組

B.

若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞,可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

C.

B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D.

C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖,乙圖則是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是

A.該組織可能來(lái)自卵巢,乙細(xì)胞屬于B組

B.若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞,可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

C.B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D.C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖,乙圖則是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是










A.該組織可能來(lái)自卵巢,乙細(xì)胞屬于B組

B.若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞,可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

C.B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D.C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖,乙圖則是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是(    )

 

A.該組織可能來(lái)自卵巢,乙細(xì)胞屬于B組

B.若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞,可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

C.B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D.C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

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科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(15分)現(xiàn)有一批西瓜種子,基因型為AAbb(假設(shè)兩對(duì)基因控制的性狀依次為瓜皮濃綠有條斑、厚皮)。將這批種子隨機(jī)分為①②兩組,分別用一定濃度的秋水仙素溶液處理。

(1)①組實(shí)驗(yàn)的目的是為了培育三倍體無(wú)子西瓜,則秋水仙素的作用是        

     ,育種原理是                   。三倍體無(wú)子西瓜的兩個(gè)親本        

(屬于、不屬于)同一個(gè)物種.原因是                              

(2)②組實(shí)驗(yàn)中所結(jié)西瓜瓜皮全是濃綠有條斑,但自交后代出現(xiàn)了一定數(shù)量的嫩綠無(wú)條斑西瓜,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是                       。

(3)假設(shè)②組中還出現(xiàn)了少量結(jié)薄皮西瓜的植株,欲鑒別其是否為純臺(tái)子,請(qǐng)用遺傳圖解表示檢驗(yàn)過(guò)程,并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果檢驗(yàn)得知該植株為雜合子,為了得到可穩(wěn)定遺傳的薄皮西瓜品種,可采用的方法是         (答出兩種)。在選育薄皮西瓜的過(guò)程中,該物種是否發(fā)生了進(jìn)化?     ,判斷的依據(jù)是            。

 

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科目:gzsw 來(lái)源:狀元之路3+x綜合高考總復(fù)習(xí) 生物 題型:071

番茄中紅果(R)對(duì)黃果(r)是顯性,回答下列問(wèn)題:

(1)把黃果植株的花授到紅果植株(Rr)的柱頭上,結(jié)的果實(shí)顏色為_(kāi)_______;果實(shí)中所含種子的胚的基因型為_(kāi)_______,種皮基因型為_(kāi)_______。

(2)用紅果植株(Rr)的花粉離體培養(yǎng),后用秋水仙素處理,所得植株的自花傳粉,結(jié)出的果實(shí)顏色為_(kāi)_______,基因型為_(kāi)_______。

(3)紅果植株(Rr)的花蕾去掉雄蕊,在其子房上涂抹適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素,所結(jié)果實(shí)的顏色為_(kāi)_______,果皮基因型為_(kāi)_______。

(4)用一定濃度的秋水仙素溶液處理紅果番茄(Rr)的幼苗,從而獲得了多倍體,這樣的植株所結(jié)的果實(shí)顏色應(yīng)該是________。植株基因型為_(kāi)_______。

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科目:gzsw 來(lái)源:新知課堂·教材探究導(dǎo)學(xué) 生物必修2(人教版) 題型:071

請(qǐng)回答下列關(guān)于育種的一組問(wèn)題。

(1)雜種優(yōu)勢(shì)在抗逆性等方面明顯優(yōu)于純種親本。馬鈴薯、甘薯等作物,生產(chǎn)上只要選擇那些具有雜種優(yōu)勢(shì)的植株進(jìn)行________可保留雜種優(yōu)勢(shì)。玉米、小麥等作物的雜種優(yōu)勢(shì)一般只能利用F1,從F2開(kāi)始就會(huì)出現(xiàn)________現(xiàn)象,為減少每年均需制種的工作量,可利用________技術(shù),將F1體細(xì)胞通過(guò)培養(yǎng)得到大量的雜種幼苗。

(2)為了克服遠(yuǎn)緣雜交的不孕性,常利用________原理,用一定濃度的秋水仙素溶液處理雜種F1,獲得可育的人工多倍體。

(3)現(xiàn)有水稻的兩純系品種AArr(無(wú)芒而易感?。┖蚢aRR(有芒而抗病),兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。為培育無(wú)芒而抗病的品種,請(qǐng)用遺傳圖解表示從F1開(kāi)始的最快的育種程序,并作相應(yīng)的文字說(shuō)明。

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:071

在水稻中,高稈(D)對(duì)矮稈為顯性;抗?。?/span>T)對(duì)不抗病為顯性?,F(xiàn)用純種顯性個(gè)體與隱性個(gè)體雜交得F1,再用F1進(jìn)行下列一些實(shí)驗(yàn):

1)用F1與隱性類型測(cè)交得到的測(cè)交后代中,基因型的種類及比例如何?________

________。其中純種的幾率為:________。

2F1自交得到的F2中,表現(xiàn)型為矮稈抗病的植株占________;從F2中挑選出矮稈抗病個(gè)體再自交,其后代中純種出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是多少?________。

3)將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再用一定濃度的秋水仙素溶液處理幼苗,誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍后得到的全部植株中,純種的幾率為:________;能穩(wěn)定遺傳并符合生產(chǎn)要求的個(gè)體大約占________。

4)與雜交育種相比較,單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是:________________。

 

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科目:gzsw 來(lái)源:新疆烏魯木齊2011屆高三第三次月考生物試題 題型:022

為了克服遠(yuǎn)緣雜交的不孕性,常利用________的原理,用一定濃度的秋水仙素溶液處理雜種F1,獲得八倍體小黑麥等可育的人工多倍體。

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科目:gzsw 來(lái)源:聊三下學(xué)期高二生物練習(xí)5 題型:071

番茄中紅果(R)對(duì)黃果(r)是顯性,回答下列問(wèn)題:

(1)把黃果植株的花粉授到紅果植株(Rr)的柱頭上,結(jié)的果實(shí)顏色為_(kāi)_______;果實(shí)中所含種子胚的基因型為_(kāi)_______,種皮基因型為_(kāi)_______。

(2)用紅果植株(Rr)的花粉離體培養(yǎng),后用秋水仙素處理,所得植株自花傳粉,結(jié)出的果實(shí)顏色為_(kāi)_______,基因型為_(kāi)_______。

(3)紅果植株(Rr)的花蕾去掉雄蕊,在其子房上涂抹適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素,所結(jié)果實(shí)的顏色為_(kāi)_______,果皮基因型為_(kāi)_______。

(4)用一定濃度的秋水仙素溶液處理紅果番茄(Rr)的幼苗,從而獲得了多倍體,這樣的植株所結(jié)的果實(shí)顏色應(yīng)該是________,植株基因型為_(kāi)_______。

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科目:gzsw 來(lái)源:生物教研室 題型:022

在水稻中,高稈(D)對(duì)矮稈為顯性;抗?。?/span>T)對(duì)不抗病為顯性。現(xiàn)用純種顯性個(gè)體與隱性個(gè)體雜交得F1,再用F1進(jìn)行下列一些實(shí)驗(yàn):

1)用F1與隱性類型測(cè)交得到的測(cè)交后代中,基因型的種類及比例如何?________

________。其中純種的幾率為:________。

2F1自交得到的F2中,表現(xiàn)型為矮稈抗病的植株占________;從F2中挑選出矮稈抗病個(gè)體再自交,其后代中純種出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是多少?________。

3)將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再用一定濃度的秋水仙素溶液處理幼苗,誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍后得到的全部植株中,純種的幾率為:________;能穩(wěn)定遺傳并符合生產(chǎn)要求的個(gè)體大約占________。

4)與雜交育種相比較,單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是:________________

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2012屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(15分)現(xiàn)有一批西瓜種子,基因型為AAbb(假設(shè)兩對(duì)基因控制的性狀依次為瓜皮濃綠有條斑、厚皮)。將這批種子隨機(jī)分為①②兩組,分別用一定濃度的秋水仙素溶液處理。
(1)①組實(shí)驗(yàn)的目的是為了培育三倍體無(wú)子西瓜,則秋水仙素的作用是        
    ,育種原理是                  。三倍體無(wú)子西瓜的兩個(gè)親本        
(屬于、不屬于)同一個(gè)物種.原因是                              。
(2)②組實(shí)驗(yàn)中所結(jié)西瓜瓜皮全是濃綠有條斑,但自交后代出現(xiàn)了一定數(shù)量的嫩綠無(wú)條斑西瓜,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是                      。
(3)假設(shè)②組中還出現(xiàn)了少量結(jié)薄皮西瓜的植株,欲鑒別其是否為純臺(tái)子,請(qǐng)用遺傳圖解表示檢驗(yàn)過(guò)程,并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果檢驗(yàn)得知該植株為雜合子,為了得到可穩(wěn)定遺傳的薄皮西瓜品種,可采用的方法是        (答出兩種)。在選育薄皮西瓜的過(guò)程中,該物種是否發(fā)生了進(jìn)化?    ,判斷的依據(jù)是           。

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖,乙圖則是取自某組中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是

A.該組織可能是卵巢,乙細(xì)胞屬于甲圖的B組

B.A組細(xì)胞用一定濃度的秋水仙素溶液處理均可成為B組細(xì)胞

C.B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D.C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

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科目:gzsw 來(lái)源:2010年海南省??谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研(一)生物試題 題型:綜合題

(10分)在植物育種過(guò)程中,可用不同化學(xué)物質(zhì)(如EMS、秋水仙素)處理獲得新品種。
I.甲磺酸乙酯(EMS)能使DNA序列中G—C堿基對(duì)替換成A—T堿基對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通??色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)通過(guò)EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻,這種可遺傳的變異稱為          。
(2)用EMS浸泡種子是為了提高            ,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說(shuō)明變異具有                    的特點(diǎn)。
(3)經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因,為了確定其是否攜帶有害基因,可進(jìn)行基因檢測(cè),通常,該植株的根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料,這是因?yàn)?u>                                                   。
Ⅱ.用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體植物細(xì)胞。那么,用一定時(shí)間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。
材料器具:長(zhǎng)出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:                                                            
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
①前期準(zhǔn)備:用清水培養(yǎng)洋蔥,待洋蔥長(zhǎng)出約1cm左右的不定根時(shí),可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
②分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在              下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。
③觀察現(xiàn)象:一段時(shí)間后,制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,用光學(xué)顯微鏡觀察根尖細(xì)胞內(nèi)的
               。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:
          ,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
       ,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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科目:gzsw 來(lái)源:2010年海南省??谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研(一)生物試題 題型:綜合題

(10分)在植物育種過(guò)程中,可用不同化學(xué)物質(zhì)(如EMS、秋水仙素)處理獲得新品種。

I.甲磺酸乙酯(EMS)能使DNA序列中G—C堿基對(duì)替換成A—T堿基對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)通過(guò)EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻,這種可遺傳的變異稱為          

(2)用EMS浸泡種子是為了提高             ,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說(shuō)明變異具有                     的特點(diǎn)。

(3)經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因,為了確定其是否攜帶有害基因,可進(jìn)行基因檢測(cè),通常,該植株的根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料,這是因?yàn)?u>                                                    。

Ⅱ.用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體植物細(xì)胞。那么,用一定時(shí)間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。

材料器具:長(zhǎng)出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。

(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:                                                             

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:

① 前期準(zhǔn)備:用清水培養(yǎng)洋蔥,待洋蔥長(zhǎng)出約1cm左右的不定根時(shí),可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

② 分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在               下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。

③ 觀察現(xiàn)象:一段時(shí)間后,制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,用光學(xué)顯微鏡觀察根尖細(xì)胞內(nèi)的

                  

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:

           ,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

        ,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2010年遼寧省高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題

在植物育種過(guò)程中,可用不同化學(xué)物質(zhì)(如EMS、秋水仙素)處理獲得新品種。

I.甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥(niǎo)嘌呤(G)結(jié)構(gòu)改變,不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì),從而使DNA序列中G—C堿基對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T堿基對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)通過(guò)EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻,這種可遺傳的變異稱為          。

(2)用EMS浸泡種子是為了提高           ,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說(shuō)明變異具有

              的特點(diǎn)。

(3)經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因,為了確定是否攜帶有害基因,可進(jìn)行基因檢測(cè),通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料,這是因?yàn)?u>             。

Ⅱ.用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細(xì)胞。那么,用一定時(shí)間的低溫(4oC)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。

    材料器具:長(zhǎng)出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。

(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:                                         

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:

①前期準(zhǔn)備:用清水培養(yǎng)洋蔥,待根尖長(zhǎng)到1cm長(zhǎng)。

②分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在               下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。

③觀察現(xiàn)象:一段時(shí)間后,制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,在光學(xué)顯微鏡觀察根尖       區(qū)細(xì)胞內(nèi)            。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論

     若             ,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

     若           ,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2010年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題

在植物育種過(guò)程中,可用不同化學(xué)物質(zhì)(如EMS、秋水仙素)處理獲得新品種。
I.甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥(niǎo)嘌呤(G)結(jié)構(gòu)改變,不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì),從而使DNA序列中G—C堿基對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T堿基對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通??色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)通過(guò)EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻,這種可遺傳的變異稱為         。
(2)用EMS浸泡種子是為了提高          ,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說(shuō)明變異具有
             的特點(diǎn)。
(3)經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因,為了確定是否攜帶有害基因,可進(jìn)行基因檢測(cè),通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料,這是因?yàn)?u>            。
Ⅱ.用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細(xì)胞。那么,用一定時(shí)間的低溫(4oC)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。
材料器具:長(zhǎng)出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:                                        
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
①前期準(zhǔn)備:用清水培養(yǎng)洋蔥,待根尖長(zhǎng)到1cm長(zhǎng)。
②分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在              下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。
③觀察現(xiàn)象:一段時(shí)間后,制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,在光學(xué)顯微鏡觀察根尖      區(qū)細(xì)胞內(nèi)           
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論
            ,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
          ,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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科目:gzsw 來(lái)源:海南省模擬題 題型:填空題

在植物育種過(guò)程中,可用不同化學(xué)物質(zhì)(如秋水仙素)處理獲得新品種。
用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體植物細(xì)胞。那么,用一定時(shí)間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。
材料器具:長(zhǎng)出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:_______________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
①.前期準(zhǔn)備:用清水培養(yǎng)洋蔥,待洋蔥長(zhǎng)出約1cm左右的不定根時(shí),可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
②.分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在_______下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。
③.觀察現(xiàn)象:一段時(shí)間后,制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,用光學(xué)顯微鏡觀察根尖細(xì)胞內(nèi)的_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:
若_____________,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
若_____________,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在植物育種過(guò)程中,可用不同化學(xué)物質(zhì)(如EMS、秋水仙素)處理獲得新品種。

I.甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥(niǎo)嘌呤(G)結(jié)構(gòu)改變,不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì),從而使DNA序列中G—C堿基對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T堿基對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)通過(guò)EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻,這種可遺傳的變異稱為          。

(2)用EMS浸泡種子是為了提高           ,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說(shuō)明變異具有

              的特點(diǎn)。

(3)經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因,為了確定是否攜帶有害基因,可進(jìn)行基因檢測(cè),通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料,這是因?yàn)?u>             。

Ⅱ.用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細(xì)胞。那么,用一定時(shí)間的低溫(4oC)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。

    材料器具:長(zhǎng)出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。

(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:                                         

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:

①前期準(zhǔn)備:用清水培養(yǎng)洋蔥,待根尖長(zhǎng)到1cm長(zhǎng)。

②分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在               下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。

③觀察現(xiàn)象:一段時(shí)間后,制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,在光學(xué)顯微鏡觀察根尖       區(qū)細(xì)胞內(nèi)            。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論

     若             ,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

     若           ,說(shuō)明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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