如圖.將一副直角三角尺的直角頂點(diǎn)c疊放在一起.如圖一答案解析
科目:czsx
來(lái)源:
題型:解答題
將一副三角尺的兩個(gè)直角頂點(diǎn)O重合在一起,如圖那樣擺放.
(1)如果重疊在一起時(shí),∠BOC=70°,則∠AOD=______度;
(2)如果重疊在一起時(shí),∠BOC=50°,則∠AOD=______度;
(3)請(qǐng)猜想:不論旋轉(zhuǎn)道何種位置,只要重疊在一起(重疊部分的角度大于0°且小于90°),∠BOC和∠AOD的和始終等于______度,并試說(shuō)明理由.
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科目:czsx
來(lái)源:期末題
題型:解答題
將一副三角尺的兩個(gè)直角頂點(diǎn)O重合在一起,如圖那樣擺放.
(1)如果重疊在一起時(shí),∠BOC=70°,則∠AOD= _________ 度;
(2)如果重疊在一起時(shí),∠BOC=50°,則∠AOD= _________ 度;
(3)請(qǐng)猜想:不論旋轉(zhuǎn)到何種位置,只要重疊在一起(重疊部分的角度大于0°且小于90°),∠BOC和∠AOD的和始終等于 _________ 度,并試說(shuō)明理由.
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科目:czsx
來(lái)源:
題型:

25、將一副三角尺的兩個(gè)直角頂點(diǎn)O重合在一起,如圖那樣擺放.
(1)如果重疊在一起時(shí),∠BOC=70°,則∠AOD=
110
度;
(2)如果重疊在一起時(shí),∠BOC=50°,則∠AOD=
130
度;
(3)請(qǐng)猜想:不論旋轉(zhuǎn)道何種位置,只要重疊在一起(重疊部分的角度大于0°且小于90°),∠BOC和∠AOD的和始終等于
180
度,并試說(shuō)明理由.
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來(lái)源:
題型:解答題
如圖①是一副三角板,其中∠B=∠E=90°,∠A=∠C=45°,∠F=30°,AC=EF=2.把兩個(gè)三角板ABC和DEF疊放在一起(如圖②),且使三角板DEF的直角頂點(diǎn)E與三角板ABC的斜邊中點(diǎn)O重合,DE和OC重合.現(xiàn)將三角板DEF繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角α滿足條件:0°<α<90°),四邊形BGEH是旋轉(zhuǎn)過(guò)程中兩三角板的重疊部分(如圖③).
(1)當(dāng)旋轉(zhuǎn)角度為45°時(shí),EG和AB之間的數(shù)量關(guān)系為______.
(2)當(dāng)DF經(jīng)過(guò)三角板ABC的頂點(diǎn)B,求旋轉(zhuǎn)角α的度數(shù).
(3)在三角板DEF繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,在DF上是否存在一點(diǎn)P,使得∠APC=90°,若存在,請(qǐng)利用直尺和圓規(guī)在DF上畫出這個(gè)點(diǎn),并說(shuō)明理由,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(4)在射線EF上取一點(diǎn)M,過(guò)M作DF的平行線交射線ED于點(diǎn)N(如圖④),若直線MN上始終存在兩個(gè)點(diǎn)P、Q,使得∠APC=∠AQC=90°,求EM的取值范圍.

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來(lái)源:2009年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版)
題型:解答題
如圖①是一副三角板,其中∠B=∠E=90°,∠A=∠C=45°,∠F=30°,AC=EF=2.把兩個(gè)三角板ABC和DEF疊放在一起(如圖②),且使三角板DEF的直角頂點(diǎn)E與三角板ABC的斜邊中點(diǎn)O重合,DE和OC重合.現(xiàn)將三角板DEF繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角α滿足條件:0°<α<90°),四邊形BGEH是旋轉(zhuǎn)過(guò)程中兩三角板的重疊部分(如圖③).
(1)當(dāng)旋轉(zhuǎn)角度為45°時(shí),EG和AB之間的數(shù)量關(guān)系為______.
(2)當(dāng)DF經(jīng)過(guò)三角板ABC的頂點(diǎn)B,求旋轉(zhuǎn)角α的度數(shù).
(3)在三角板DEF繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,在DF上是否存在一點(diǎn)P,使得∠APC=90°,若存在,請(qǐng)利用直尺和圓規(guī)在DF上畫出這個(gè)點(diǎn),并說(shuō)明理由,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(4)在射線EF上取一點(diǎn)M,過(guò)M作DF的平行線交射線ED于點(diǎn)N(如圖④),若直線MN上始終存在兩個(gè)點(diǎn)P、Q,使得∠APC=∠AQC=90°,求EM的取值范圍.
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來(lái)源:
題型:
28、如圖①是一副三角板,其中∠B=∠E=90°,∠A=∠C=45°,∠F=30°,AC=EF=2.把兩個(gè)三角板ABC和DEF疊放在一起(如圖②),且使三角板DEF的直角頂點(diǎn)E與三角板ABC的斜邊中點(diǎn)O重合,DE和OC重合.現(xiàn)將三角板DEF繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角α滿足條件:0°<α<90°),四邊形BGEH是旋轉(zhuǎn)過(guò)程中兩三角板的重疊部分(如圖③).
(1)當(dāng)旋轉(zhuǎn)角度為45°時(shí),EG和AB之間的數(shù)量關(guān)系為
AB=2EG
.
(2)當(dāng)DF經(jīng)過(guò)三角板ABC的頂點(diǎn)B,求旋轉(zhuǎn)角α的度數(shù).
(3)在三角板DEF繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,在DF上是否存在一點(diǎn)P,使得∠APC=90°,若存在,請(qǐng)利用直尺和圓規(guī)在DF上畫出這個(gè)點(diǎn),并說(shuō)明理由,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(4)在射線EF上取一點(diǎn)M,過(guò)M作DF的平行線交射線ED于點(diǎn)N(如圖④),若直線MN上始終存在兩個(gè)點(diǎn)P、Q,使得∠APC=∠AQC=90°,求EM的取值范圍.

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科目:czsx
來(lái)源:
題型:
將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起(其中,∠A=60°,∠D=30°;∠E=∠B=45°):
(1)①若∠DCE=45°,則∠ACB的度數(shù)為
135°
135°
;
②若∠ACB=140°,求∠DCE的度數(shù);
(2)由(1)猜想∠ACB與∠DCE的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)∠ACE<180°且點(diǎn)E在直線AC的上方時(shí),這兩塊三角尺是否存在一組邊互相平行?若存在,請(qǐng)直接寫出∠ACE角度所有可能的值(不必說(shuō)明理由);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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來(lái)源:
題型:
將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起:
(1)若∠DCE=35°,則∠ACB的度數(shù)為 ▲ °;
(2)若∠ACB=140°,則∠DCE的度數(shù)為 ▲ °;
(3)∠ACB與∠DCE有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
(4)三角尺ACD不動(dòng),將三角尺BCE的CE邊與CA邊重合,然后繞點(diǎn)C按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,當(dāng)∠ACE(0°<∠ACE<90°)等于多少度時(shí),這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫出∠ACE角度所有可能的值,不用說(shuō)明理由.
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來(lái)源:
題型:
將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)
C按如圖方式疊放在一起:
(1)若∠
DCE=35°,則∠
ACB的度數(shù)為
▲ °;
(2)若∠
ACB=140°,則∠
DCE的度數(shù)為
▲ °;
(3)∠
ACB與∠
DCE有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
(4)三角尺
ACD不動(dòng),將三角尺
BCE的
CE邊與
CA邊重合,然后繞點(diǎn)
C按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,當(dāng)∠
ACE(0°<∠
ACE<90°)等于多少度時(shí),這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫出∠
ACE角度所有可能的值,不用說(shuō)明理由.
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來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇南京市第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷(帶解析)
題型:解答題
將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起:
(1)若∠DCE=35°,則∠ACB的度數(shù)為 ▲ °;
(2)若∠ACB=140°,則∠DCE的度數(shù)為 ▲ °;
(3)∠ACB與∠DCE有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
(4)三角尺ACD不動(dòng),將三角尺BCE的CE邊與CA邊重合,然后繞點(diǎn)C按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,當(dāng)∠ACE(0°<∠ACE<90°)等于多少度時(shí),這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫出∠ACE角度所有可能的值,不用說(shuō)明理由.
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來(lái)源:2013屆江蘇南京市七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷(解析版)
題型:解答題
將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起:
(1)若∠DCE=35°,則∠ACB的度數(shù)為 ▲ °;
(2)若∠ACB=140°,則∠DCE的度數(shù)為 ▲ °;
(3)∠ACB與∠DCE有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
(4)三角尺ACD不動(dòng),將三角尺BCE的CE邊與CA邊重合,然后繞點(diǎn)C按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,當(dāng)∠ACE(0°<∠ACE<90°)等于多少度時(shí),這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫出∠ACE角度所有可能的值,不用說(shuō)明理由.
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科目:czsx
來(lái)源:
題型:解答題
將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起:
(1)若∠DCE=35°,則∠ACB的度數(shù)為______;
(2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度數(shù);
(3)猜想∠ACB與∠DCE的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(4)三角尺ACD不動(dòng),將三角尺BCE的CE邊與CA邊重合,然后繞點(diǎn)C按順時(shí)針或逆時(shí)針.方向任意轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,當(dāng)∠ACE(0°<∠ACE<90°)等于多少度時(shí),這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫出∠ACE角度所有可能的值,不用說(shuō)明理由.
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科目:czsx
來(lái)源:
題型:解答題
將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起(其中,∠A=60°,∠D=30°;∠E=∠B=45°):
(1)①若∠DCE=45°,則∠ACB的度數(shù)為______;
②若∠ACB=140°,求∠DCE的度數(shù);
(2)由(1)猜想∠ACB與∠DCE的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)∠ACE<180°且點(diǎn)E在直線AC的上方時(shí),這兩塊三角尺是否存在一組邊互相平行?若存在,請(qǐng)直接寫出∠ACE角度所有可能的值(不必說(shuō)明理由);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:czsx
來(lái)源:不詳
題型:解答題
將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起(其中,∠A=60°,∠D=30°;∠E=∠B=45°):
(1)①若∠DCE=45°,則∠ACB的度數(shù)為______;
②若∠ACB=140°,求∠DCE的度數(shù);
(2)由(1)猜想∠ACB與∠DCE的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)∠ACE<180°且點(diǎn)E在直線AC的上方時(shí),這兩塊三角尺是否存在一組邊互相平行?若存在,請(qǐng)直接寫出∠ACE角度所有可能的值(不必說(shuō)明理由);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:czsx
來(lái)源:
題型:
將一副三角板中
的兩塊直角三角尺的直
角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起:
(1)若∠DCE=35°,則∠ACB的度數(shù)為 °;
(2)若∠ACB=140°,則∠DCE的度數(shù)為 °;
(3)∠ACB與∠DCE有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
(4)三角尺ACD不動(dòng),將三角尺BCE的CE邊與CA邊重合,然后繞點(diǎn)C按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,當(dāng)∠ACE(0°<∠ACE<90°)等于多少度時(shí),這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫出∠ACE角度所有可能的值,不用說(shuō)明理由.

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科目:czsx
來(lái)源:
題型:
將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起.

(1)如果∠DCE=36°,則∠ACB的度數(shù)為
;
(2)寫出圖中相等的角.如果∠DCE≠36°,它們還會(huì)相等嗎?
(3)若∠DCE變小,∠ACB如何變化?
(4)在下圖中利用能夠畫直角的工具再畫一個(gè)與∠DCB相等的角.
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科目:czsx
來(lái)源:
題型:

將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起(其中,
∠A=60°,∠D=30°;∠E=∠B=45°)
(1)若∠DCE=40°,則∠ACB的度數(shù)為
;
(2)若點(diǎn)E在AC的上方,設(shè)∠ACB=α(90°<α<180°),求∠DCE.(用含α的式子表示)
(3)請(qǐng)你動(dòng)手操作,現(xiàn)將三角尺ACD固定,三角尺BCE的CE邊與CA邊重合,繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,若0°<∠DCB<180°且點(diǎn)E在直線AC的上方,當(dāng)這兩塊三角尺有一組邊互相平行時(shí),直接寫出此時(shí)∠DCB角度所有可能的值(不必說(shuō)明理由).
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科目:czsx
來(lái)源:
題型:

23、將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起:
(1)若∠DCE=35°,則∠ACB的度數(shù)為
145°
;
(2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度數(shù);
(3)猜想∠ACB與∠DCE的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(4)三角尺ACD不動(dòng),將三角尺BCE的CE邊與CA邊重合,然后繞點(diǎn)C按順時(shí)針或逆時(shí)針.方向任意轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,當(dāng)∠ACE(0°<∠ACE<90°)等于多少度時(shí),這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫出∠ACE角度所有可能的值,不用說(shuō)明理由.
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來(lái)源:
題型:解答題
3.將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)O按如圖方式疊放在一起.

(1)如圖(1)若∠BOD=35°,則∠AOC=145°;若∠AOC=135°,則∠BOD=45°;
(2)如圖(2)若∠AOC=140°,則∠BOD=40°;
(3)猜想∠AOC與∠BOD的大小關(guān)系,并結(jié)合圖(1)說(shuō)明理由.
(4)三角尺AOB不動(dòng),將三角尺COD的OD邊與OA邊重合,然后繞點(diǎn)O按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,當(dāng)∠AOD(0°<∠AOD<90°)等于多少度時(shí),這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫出∠AOD角度所有可能的值,不用說(shuō)明理由.
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來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:解答題
(本題滿分12分)如圖1,小明將一副直角三角尺的直角頂點(diǎn)C疊放在一起.若保持三角尺BCE(其中∠EBC=45°)不動(dòng),三角尺ACD的CD邊與CB邊重合,然后將三角尺ACD(其中
∠ADC=30°)繞點(diǎn)C按逆時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度∠BCD.
(1)如圖2,若∠ECD =25°,則∠ACB= ;若∠ACB=130°,則∠ECD = .
(2)①當(dāng)三角尺ACD繞直角頂點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖2的位置時(shí),猜想∠ACB與∠DCE的數(shù)量關(guān)系為 ;
②當(dāng)三角尺ACD繞直角頂點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖3的位置時(shí),上述關(guān)系是否依然成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)設(shè)∠BCD=α(0°<α<180°)
①∠ACB能否是∠DCE的4倍?若能求出α的值;若不能說(shuō)明理由.
②在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,若AD與三角尺BCE的一條邊平行,請(qǐng)求出α的所有可能值.



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