科目：czhx 來源： 題型：

如圖所示，A為靜止在地球赤道上的物體,B為繞地球橢圓軌道運行的衛(wèi)星，C為地球的同步衛(wèi)星，P為B、C兩衛(wèi)星軌道的交點。已知B、C繞地心運動的周期相同。相對于地心，下列說法中正確的是（    ）

A. 衛(wèi)星C的運行速度大于物體A的速度
B. 物體A和衛(wèi)星C具有相同大小的加速度
C. 在每天的同一時刻衛(wèi)星B出現(xiàn)在A的正上方
D. 衛(wèi)星B在P點的加速度與衛(wèi)星C在P點的加速度相等

科目：czhx 來源： 題型：

結(jié)合下列如圖所示裝置，回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a

 

；b

 

．
（2）實驗室中，常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進(jìn)行分組實驗，發(fā)生裝置可選用

 

（填標(biāo)號）；加入藥品前，應(yīng)首先

 

；實驗時如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品，接觸到的皮膚會留下

 

痕跡；如果在裝配時試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

 

（請寫出一點）．用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗滿？

 

．
（3）如果用H₂O₂分解來制取氧氣，制氣裝置選用的儀器

 

（填序號）；其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

 

；該裝置中所加固體試劑的名稱

 

，該固體在該反應(yīng)中起

 

作用．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是雙氧水分解產(chǎn)物

 

污染，而高錳酸鉀分解產(chǎn)物

 

污染．
（5）按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實驗，你觀察到的現(xiàn)象有

 

（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：

 

．
（6）化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)?；瘜W(xué)實驗室借用一些儀器．問：
①還需借用的儀器有導(dǎo)管、橡皮塞、大試管、

 

、

 

．②檢驗收集的氣體是O₂的方法是

 

．

科目：czhx 來源： 題型：

根據(jù)下列如圖所示．回答下列問題：

（1）圖Ⅰ所示實驗現(xiàn)象：肥皂少泡較少，則該生活中用水屬于

 

（填“硬水”或“軟水”）；
（2）圖Ⅱ是我國新千年的“節(jié)水徽記”，作為一名中學(xué)生，提倡從我做起，請你寫出日常生活中兩點節(jié)水措施：

 

；

 

．
（3）寫出圖Ⅲ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

 

；
（4）圖Ⅲ可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是

 

；
A．水分子發(fā)生了改變                   B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)         D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的．

科目：czhx 來源： 題型：解答題

科目：czhx 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下列如圖所示．回答下列問題：



（1）圖Ⅰ所示實驗現(xiàn)象：肥皂少泡較少，則該生活中用水屬于______（填“硬水”或“軟水”）；
（2）圖Ⅱ是我國新千年的“節(jié)水徽記”，作為一名中學(xué)生，提倡從我做起，請你寫出日常生活中兩點節(jié)水措施：______；______．
（3）寫出圖Ⅲ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；
（4）圖Ⅲ可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是______；
A．水分子發(fā)生了改變                   B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)         D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的．

科目：czhx 來源： 題型：填空題

科目：czhx 來源：不詳 題型：問答題

小林做了下列如圖所示的實驗，請你幫他回答：
A、

B、

C、

D、


①上面四支試管中有氣泡產(chǎn)生的是______（填序號，下同）試管；在銀白色金屬表面析出紫紅色固體的是______試管，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；試管中溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②從上述的實驗現(xiàn)象中，對于鐵、銅、銀、鋁四種金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系不能確定的是______（填金屬的化學(xué)式）之間的強(qiáng)弱關(guān)系．

科目：czhx 來源：山東省期末題 題型：實驗題

小林做了下列如圖所示的實驗，請你幫他回答：

A、B、C、D、

①上面四支試管中有氣泡產(chǎn)生的是_________（填序號，下同）試管；在銀白色金屬表面析出紫紅色固體的是_________，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；試管中溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________．
②從上述的實驗現(xiàn)象中，對于鐵、銅、銀、鋁四種金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系不能確定的是_________（填金屬的化學(xué)式）之間的強(qiáng)弱關(guān)系．

科目：czhx 來源：2009-2010學(xué)年山東省淄博市臨淄區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

小林做了下列如圖所示的實驗，請你幫他回答：
A、B、C、D、
①上面四支試管中有氣泡產(chǎn)生的是______（填序號，下同）試管；在銀白色金屬表面析出紫紅色固體的是______試管，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；試管中溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②從上述的實驗現(xiàn)象中，對于鐵、銅、銀、鋁四種金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系不能確定的是______（填金屬的化學(xué)式）之間的強(qiáng)弱關(guān)系．

科目：czhx 來源： 題型：

27、小林做了下列如圖所示的實驗，請你幫他回答：
A．B．C．D．
①上面四支試管中有氣泡產(chǎn)生的是

B

（填序號，下同）試管；在銀白色金屬表面析出紫紅色固體的是

C

試管，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2Al+3CuSO₄=Al₂（SO₄）₃+3Cu

；試管中溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色的反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Cu+2AgNO₃=2Ag+Cu（NO₃）₂

．
②從上述的實驗現(xiàn)象中，對于鐵、銅、銀、鋁四種金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系不能確定的是

Fe與Al

（填金屬的化學(xué)式）之間的強(qiáng)弱關(guān)系．

科目：czhx 來源： 題型：解答題

1．實驗室可選用下列如圖所示裝置制取氣體．

（1）水在化學(xué)實驗中有各種用途，請說出裝置F中水的作用．
（2）若選擇A、F組合一套裝置制取氧氣，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）若用如圖裝置和藥品制取較為純凈、干燥的CO₂，則所選用裝置的導(dǎo)管口的連接順序為：b→f→e→d→c→g．

科目：czhx 來源： 題型：

如圖所示中有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，A、F為黑色固體，B可作氣體肥料，D是藍(lán)色沉淀，B和H在一定條件下能產(chǎn)生氧氣，G含有四種元素．凡用直線相連的兩物質(zhì)間均可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)的條件已略去）

（1）試推斷出下列化學(xué)式：E

HCl或H₂SO₄

HCl或H₂SO₄

、G

Cu₂（OH）₂CO₃

Cu₂（OH）₂CO₃

、H

H₂O

H₂O

．
（2）寫出A和F反應(yīng)的化學(xué)方程式

2CuO+C

△   .

2Cu+CO₂↑

2CuO+C

△   .

2Cu+CO₂↑

．

科目：czhx 來源：2012年湖北省宜昌市秭歸縣歸州中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

如圖所示中有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，A、F為黑色固體，B可作氣體肥料，D是藍(lán)色沉淀，B和H在一定條件下能產(chǎn)生氧氣，G含有四種元素．凡用直線相連的兩物質(zhì)間均可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)的條件已略去）

（1）試推斷出下列化學(xué)式：E______、G______、H______．
（2）寫出A和F反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2Cu+CO₂↑

科目：czhx 來源： 題型：

如圖所示中字母A～I(xiàn)分別表示不同的常見物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去．

請回答下列問題：
（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為

 

．
（2）寫出與A具有相同元素組成的另一種物質(zhì)的名稱和其一種用途；名稱

 

，用途

 

．
（3）寫出C、G的化學(xué)式：C

 

，G

 

．
（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：

 

．
單質(zhì)A和F反應(yīng)生成G的化學(xué)方程式

 

．

科目：czhx 來源： 題型：

如圖所示，A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知：常溫下，A是黑色固體單質(zhì)，B是黑色固體化合物，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為Fe₂O₃，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．按要求完成下列各題
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C

 

，E

 

．
（2）寫出上圖中①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①

 

；
②

 

；
③

 

．
（3）反應(yīng)的①③基本反應(yīng)類型都是

 

，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是

 

．

科目：czhx 來源： 題型：

如圖所示，A、B為實驗室制取某種氣體的實驗裝置，

請回答下列問題：
（1）圖中編號儀器的名稱分別為：①

 

，②

 

；
（2）從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和裝置B的差異．

	裝置A	裝置B
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)條件

（3）利用裝置A、C、D可粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集的氧氣體積，A、C、D三裝置的連接順序是（填接口的字母）：
A→

 

，

 

→d．
（4）請根據(jù)化學(xué)方程式計算，2g 高錳酸鉀完全分解理論上可生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氧氣約多少升？（已知氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為1.429g/L）．

科目：czhx 來源： 題型：

如圖所示是A、B兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖示判斷，下列有關(guān)說法中，正確的是（　?。?/div>

A、降溫能使B的不飽和溶液變成飽和溶液

B、在t2℃時，A的溶解度大于B的溶解度

C、在t1℃時，A的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

D、將t2℃時A的飽和溶液降溫到t1℃，溶液中會析出晶體

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科目：czhx 來源： 題型：

如圖所示，A-I均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．已知D為能使澄清的石灰水變渾濁的氣體；E為維持生命活動最重要的無色液體；F為人體正常生命活動不可缺少的一種鹽，且A、C、F中含有相同的金屬元素；H一種是能維持生命的氣體；I為不溶于稀硝酸的白色沉淀．
回答下列問題：
（1）寫化學(xué)式：D是

CO₂

CO₂

，I是

AgCl

AgCl

．
（2）若A的組成中含三種元素，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H₂O

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H₂O

．
（3）B一定屬于

酸

酸

選填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（4）寫出一個滿足反應(yīng)③的化學(xué)方程式：

CH₄+2O₂

點燃  .

CO₂+2H₂O

CH₄+2O₂

點燃  .

CO₂+2H₂O

．

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科目：czhx 來源： 題型：

下面如圖所示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）、欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w．
①所選儀器的連接順序為

A→E→F

A→E→F

 （填寫儀器序號字母）．
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（2）、欲用一氧化碳?xì)怏w測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序為：D→B→C．
①儀器B中看到的現(xiàn)象是

澄清的石灰水變渾濁

澄清的石灰水變渾濁

．
②儀器C的作用是

除去尾氣中的一氧化碳

除去尾氣中的一氧化碳

③通過測量反應(yīng)前、后D處大玻璃管的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵樣品的純度．若實驗結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵，則計算出樣品純度的結(jié)果將

偏小

偏小

（填“偏大”“偏小”“不受影響”其中之一）．
（3）、加熱固體碳酸氫銨或碳酸氫鈉都能制取二氧化碳，其化學(xué)方程式如下：
甲：NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑﹢H₂O﹢CO₂↑
乙：2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃﹢H₂O﹢CO₂↑
如用上述方法制取二氧化碳，你認(rèn)為

B

B

的方案好．不選用另一種方案的理由：

反應(yīng)生成二氧化碳的同時也生成氨氣，使制得的氣體不純

反應(yīng)生成二氧化碳的同時也生成氨氣，使制得的氣體不純

．

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科目：czhx 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間存在一定的關(guān)系，短線相連代表可相互反應(yīng)，箭頭代表轉(zhuǎn)化．請根據(jù)下列敘述回答問題．
（1）若A中元素為地殼中含量最多之金屬元素，且A能轉(zhuǎn)化為C，B與D可相互反應(yīng)，所有的反應(yīng)均為置換反應(yīng)，則B的化學(xué)式可能為

Zn

Zn

，（填一種，下同）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為

Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑

Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑

．
（2）若A 大理石主要成分，且D能轉(zhuǎn)化為B，C與D反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，則C的化學(xué)式可能為

Na₂CO₃

Na₂CO₃

，D轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式可能為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．

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