生活中，我們經(jīng)常見到一些食品發(fā)生霉變的現(xiàn)象，造成經(jīng)濟(jì)損失和身體傷害。某小組同學(xué)為了探究霉菌生長需要哪些環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下方案：
實(shí)驗(yàn)用品：滴管、自來水、紙盤、透明塑料袋、未加防腐劑的新鮮面包等。
實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）針對(duì)甲組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，你分析他們小組可能要提出什么探究性問題？
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你推測甲組實(shí)驗(yàn)中最先長出霉菌的是        （填序號(hào)）。
（3）該小組同學(xué)原本要利用乙組實(shí)驗(yàn)來探究常溫下水分對(duì)霉菌生長的影響，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他們改正過來，并說明理由。（2分）
（4）通過探究活動(dòng)和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為霉菌的生活需要哪些條件？
（5）為了防止家中食品發(fā)生霉變，可以采取哪些措施？

生活中，我們經(jīng)常見到一些食品發(fā)生霉變的現(xiàn)象，造成經(jīng)濟(jì)損失和身體傷害。某小組同學(xué)為了探究霉菌生長需要哪些環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下方案：

實(shí)驗(yàn)用品：滴管、自來水、紙盤、透明塑料袋、未加防腐劑的新鮮面包等。

實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）針對(duì)甲組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，你分析他們小組可能要提出什么探究性問題？

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你推測甲組實(shí)驗(yàn)中最先長出霉菌的是        （填序號(hào)）。

（3）該小組同學(xué)原本要利用乙組實(shí)驗(yàn)來探究常溫下水分對(duì)霉菌生長的影響，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他們改正過來，并說明理由。（2分）

（4）通過探究活動(dòng)和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為霉菌的生活需要哪些條件？

（5）為了防止家中食品發(fā)生霉變，可以采取哪些措施？

生活中，我們經(jīng)常見到一些食品發(fā)生霉變的現(xiàn)象，造成經(jīng)濟(jì)損失和身體傷害．某小組同學(xué)為了探究霉菌生長需要哪些環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下方案：
實(shí)驗(yàn)用品：滴管、自來水、紙盤、透明塑料袋、未加防腐劑的新鮮面包等．
實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：

（1）針對(duì)甲組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，你分析他們小組可能要提出什么探究性問題？
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你推測甲組實(shí)驗(yàn)中最先長出霉菌的是________（填序號(hào)）．
（3）該小組同學(xué)原本要利用乙組實(shí)驗(yàn)來探究常溫下水分對(duì)霉菌生長的影響，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他們改正過來，并說明理由
（4）通過探究活動(dòng)和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為霉菌的生活需要哪些條件？
（5）為了防止家中食品發(fā)生霉變，可以采取哪些措施？

生活中，我們經(jīng)常見到一些食品發(fā)生霉變的現(xiàn)象，造成經(jīng)濟(jì)損失和身體傷害．某小組同學(xué)為了探究霉菌生長需要哪些環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下方案：
實(shí)驗(yàn)用品：滴管、自來水、紙盤、透明塑料袋、未加防腐劑的新鮮面包等．
實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如下所示．請(qǐng)回答下列問題：
甲組方案：
①袋裝干面包，25℃常溫保存．
②袋裝干面包，4℃冰箱中保存．
乙組方案：
③滴加自來水的潮濕面包，25℃常溫保存．
④未滴加自來水的干面包，4℃冰箱中保存．
（1）針對(duì)甲組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，你分析他們小組可能要提出問題是______．
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你推測甲組實(shí)驗(yàn)中最先長出霉菌的是______（填序號(hào)）．
（3）該小組同學(xué)原本要利用乙組實(shí)驗(yàn)來探究常溫下水分對(duì)霉菌生長的影響，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他們改正過來，并說明理由．______．
（4）通過探究活動(dòng)和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為霉菌的生活需要哪些條件？______、______、______．
（5）為了防止家中食品發(fā)生霉變，可以采取哪些措施？______．

生活中，我們經(jīng)常見到一些食品發(fā)生變質(zhì)的現(xiàn)象，造成經(jīng)濟(jì)損失和身體傷害。某小組同學(xué)為了探究細(xì)菌、真菌生長需要哪些環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下方案：

實(shí)驗(yàn)用品：滴管、自來水、紙盤、透明塑料袋、未加防腐劑的新鮮面包等。

實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你推測小組實(shí)驗(yàn)中最先長出細(xì)菌、真菌的是 （填字母）。

（2）通過探究活動(dòng)和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為霉菌的生活需要條件是 、 和 。

（3）該小組同學(xué)如果只探究常溫下水分對(duì)細(xì)菌、真菌生長的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤之處是 。

9. 生活中，我們經(jīng)常見到一些食品發(fā)生霉變的現(xiàn)象，造成經(jīng)濟(jì)損失和身體傷害。某小組同學(xué)為了探究霉菌生長需要哪些環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下方案：實(shí)驗(yàn)用品:滴管、自來水、紙盤、透明塑料袋、未加防腐劑的新鮮面包等。

實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

(1) 針對(duì)甲組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，你分析他們小組可能要提出什么探究性問題？

      ?

(2) 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你推測甲組實(shí)驗(yàn)中最先長出霉

菌的是       (填序號(hào)) 。

(3) 該小組同學(xué)原本要利用乙組實(shí)驗(yàn)來探究常溫下

水分對(duì)霉菌生長的影響，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他們改正過來，并說明理由       

(4) 通過探究活動(dòng)和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為霉菌的

生活需要哪些條件？        。

(5) 為了防止家中食品發(fā)生霉變，可以采取哪些措施？

      。

閱讀下文，回答問題。

楊曾憲

　　有人說，魯迅正在離我們遠(yuǎn)去，周作人正在向我們走來。我卻并不以為然。我是31年前讀的魯迅，1年前讀的周作人，中間隔了30年。但魯迅仍然離我很近，周作人仍然離我很遠(yuǎn)。一個(gè)人，在他的青年時(shí)代，首先讀的是魯迅還是周作人，我想，可能對(duì)他的一生都會(huì)產(chǎn)生不同的影響；一個(gè)時(shí)代，是提倡魯迅還是周作人，我想，對(duì)于今后整整一代人也會(huì)產(chǎn)生很不同的影響。對(duì)今日中國青年，今日中國知識(shí)分子來說，更需要的還是魯迅，而不是周作人。

　　周作人與魯迅的地位不可同日而語。這不僅是從文學(xué)史角度的評(píng)價(jià)，而且是就他們對(duì)中國文化對(duì)中華民族的意義而言的。魯迅，不僅是新文化運(yùn)動(dòng)的一員驍將，而且是新的民族精神民族靈魂的重鑄者；魯迅所批判的不僅是那一種制度那一個(gè)階段那一派文化現(xiàn)象，而且是在幾千年封建文化“醬缸”浸泡中，在近百年半殖民地政治“囚籠”扭曲中霉變畸形的民族靈魂。魯迅積其一生之力鑄造國人的靈魂。他自己也成為我們民族的不朽靈魂。周作人也曾是新文化的發(fā)言人，也曾是傳統(tǒng)倫理文化的批判者。但很快，新文化只淪為他的工具；他仍然以傳統(tǒng)士大夫心態(tài)用沖淡的白話語言去嫻熟地把玩起中國的器物文化來。悠悠五千年，中國的器物文化博大精深，世所罕見；吃喝玩樂衣食居行，隨手拈來就是文化，就是文明。這自然使周作人大有用武之地——今日提倡“玩文學(xué)”的青年哪能玩過周作人呢？玩物喪志，周作人最終幾乎是自耗地出賣自己的靈魂成為民族的罪人并不偶然。如此一個(gè)周作人如何能與魯迅相比呢？

　　今天的周作人可以擺在地?cái)偵洗髸称滗N，因?yàn)樗米x——茶余飯后，躺在沙發(fā)上，借周作人之筆觸，摩挲一些小擺設(shè)，品味一些小感觸，體驗(yàn)一下昨日的民族風(fēng)情，未必不是一件樂事。何況今日玩風(fēng)甚盛，有閑者甚眾呢？而魯迅是不能躺著讀的。重讀魯迅，我仍然時(shí)時(shí)如針芒在背，為自己的靈魂所承受著拷問。中國知識(shí)分子都應(yīng)該受魯迅的拷問——因?yàn)轸斞副救艘呀?jīng)千百遍地拷問自己。傳統(tǒng)文化在民族文化心理深層積淀形成的某些劣根性，是難以自省自察自知的。但它卻是妨害我們民族進(jìn)取現(xiàn)代文明的痼疾。一個(gè)民族具有庸人氣息并不可怕，可怕的是國人自卑自負(fù)又自慰的阿Q精神。德國在普魯士時(shí)代曾經(jīng)是庸人氣息彌漫的民族，但經(jīng)過包括馬克思在內(nèi)的一代代思想家哲學(xué)家的批判，經(jīng)過貝多芬這樣偉大的藝術(shù)家的陶鑄，百年過后的德意志民族已是世界上最有自信和自尊、最有生命活力和創(chuàng)造精神的民族之一。魯迅作為偉大的思想家文學(xué)家的當(dāng)代意義正在于此。雖然今日中國的成就令世人刮目相看，據(jù)說已經(jīng)到了可以說“不”的時(shí)代，但從器物文明建設(shè)上處處散發(fā)出來的暴發(fā)戶氣息中，從種種時(shí)髦的學(xué)術(shù)論爭和學(xué)術(shù)命題所暴露出的盲目的民族自卑與自傲文化心理中，我們?nèi)匀豢梢郧逦匦岢霭主義的味道——今日之新國粹主義不正在國學(xué)熱國故熱中瘋長么？如果我們不能在物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，培養(yǎng)出剛健峻拔的民族品格和自信自謙的民族精神，最終，精神的貧乏將使中華民族難以真正崛起。

　　當(dāng)然，我并不排拒周作人。今日中國畢竟處于歌舞升平的時(shí)期，有些人欣賞周作人也很正常。但不能以此排拒甚至貶低魯迅，尤其作為民族精神體現(xiàn)者和創(chuàng)造者的知識(shí)分子，不能媚俗從眾喪失操守地靠作翻案文章靠出賣民族的良知嘩眾取寵謀利發(fā)財(cái)。在魯迅的偉岸形象面前，周作人永遠(yuǎn)是一杯黃土。

1．第1段寫道：“一個(gè)人，在他的青年時(shí)代，首先讀的是魯迅還是周作人，我想，可能對(duì)他的一生都會(huì)產(chǎn)生不同的影響。”作者這樣說的目的是什么？

　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．從文章中看，①“器物文化”指的是怎樣的文化？②應(yīng)當(dāng)怎樣概括周作人文學(xué)創(chuàng)作的特點(diǎn)？

　　答：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　?、冢撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/P>

3．作者舉德國由一個(gè)“庸人氣息彌漫的民族”變?yōu)椤笆澜缟献钣凶孕藕妥宰稹⒆钣猩盍蛣?chuàng)造精神的民族之一”這個(gè)例子的目的是什么？

　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．下列對(duì)這篇文章的理解，正確的兩項(xiàng)是

[　　]

A．作者認(rèn)為，知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)是民族精神的體現(xiàn)者和創(chuàng)造者，并擔(dān)負(fù)著改造國民精神的重任。

B．作者認(rèn)為，今天仍然存在著阿Q主義，這主要表現(xiàn)在器物文明建設(shè)上處處散發(fā)出來的暴發(fā)戶氣息。

C．作者認(rèn)為，中國知識(shí)分子都應(yīng)經(jīng)受魯迅的拷問，即用魯迅的思想與妨害民族進(jìn)取的劣根性斗爭。

D．作者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)客觀地評(píng)價(jià)周作人在文學(xué)史上的地位，引導(dǎo)青年人追求健康高尚的審美情趣。

E．作者認(rèn)為，對(duì)今日的中國青年，當(dāng)然更需要的還是魯迅，但不能因此排拒周作人。

閱讀下面文章，完成1一4題。

廚房

鐵凝

    ①因?yàn)楦赣H是油畫、水粉畫家——特別是他的水粉，更為我所偏愛，所以我就有了閱讀這類作品的便利。中國的，外國的，只要看得到，我一定會(huì)留意，并常常直率而又簡便地評(píng)價(jià)：這個(gè)好，那個(gè)不好。  

    ②大約兩年前，我翻某種美術(shù)雜志時(shí)，偶然見到顏文梁先生這張《廚房》（似乎該刊還同時(shí)發(fā)表了他的《肉店》），非常喜歡。特別看到《廚房》的創(chuàng)作年代是一九二九年，感概就更多了。

    ③水彩畫、粉畫和水粉畫由西方傳到中國不過一百年的時(shí)間，它在對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)方法、基本觀點(diǎn)、用色技法等方面，與中國傳統(tǒng)繪畫是完全不同的兩個(gè)系統(tǒng)?！稄N房》是粉畫，也稱“色粉筆畫”。畫家用一種特制的不透明的粉質(zhì)色筆，作畫時(shí)只能在專門的有色粉畫紙上直接配色，色彩交混松柔，細(xì)膩明艷。這種畫法曾流行于十八世紀(jì)的歐洲，十九世紀(jì)達(dá)到鼎盛。法國畫家德加深諳此道，并以此畫種奠定他在畫壇位置。顏文梁先生創(chuàng)作《廚房》時(shí)正在法國留學(xué)，《廚房》參加了法國春季沙龍展并獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。

    |④我想說，這是中國水粉畫史上的經(jīng)典之作。畫家能夠自如地、得心應(yīng)手地掌握西方繪畫的材料和技法，有效地、出人意料地以之表現(xiàn)純粹中國式的生活，這不僅在上世紀(jì)二十年代顯得出類拔萃，即使在二十一世紀(jì)的今天，它仍然釋放著打不倒的魅力。

    ⑤《廚房》表現(xiàn)的是蘇州民居內(nèi)的廚房“風(fēng)景”，建筑結(jié)構(gòu)、檁梁、柱子的排列和顏文梁對(duì)透視學(xué)的準(zhǔn)確把握，形成了這幅畫的框架?；\罩廚房的暖色調(diào)和畫家無所不在的精雕細(xì)刻使這間廚房彌漫著一種介于華貴和樸素之間的安穩(wěn)、愜意。它無疑是世俗的：畫面右邊推開的窗扇讓光漫了進(jìn)來，一定不是艷陽，有點(diǎn)假陰天的意思，反而使廚房有種別樣的寧靜。畫面左上方懸著的板鴨、蹄口和大蒜勾引著你的嗅覺和食欲：有點(diǎn)香吧，也有點(diǎn)不討厭的霉潮氣。它們下方那只水缸，缸沿泛起著暗黃色高光，半圓形灶臺(tái)上兩只燃亮的紅燭，以及正前方小爐子上那映在墻上的橘紅色火光一一爐上的砂鍋里正在煲湯吧，這三組物質(zhì)形成一個(gè)穩(wěn)定的三角形。帶給廚房以殷實(shí)的溫暖，又與畫面的大框架做著呼應(yīng)，洋溢著寧靜中的活力。

    ⑥畫家在畫面上安排了兩個(gè)孩子，卻沒讓廚子出面。這是很聰明的。若有廚子，他（或她）勢必要?jiǎng)幼髦?，那將破壞“這一個(gè)”廚房的安穩(wěn)情調(diào)并牽扯觀眾的注意力；如果叫廚子靜止在某一處，《廚房》便顯得做作了。而孩子和廚房有著天然親近的感情，因?yàn)槭澄飳?duì)孩子的不倦吸引，也因?yàn)閺N房天地的松散和自由。我母親就常?；貞浰r(shí)候最喜歡在家里的廚房呆著，她最喜歡的人一個(gè)是奶媽，一個(gè)就是廚娘。畫中的兩個(gè)小孩，可以是廚子的，也可以是主人的。他們在廚房里的姿勢——做什么與不做什么便也都是自然合理的。畫家安排他們亦是構(gòu)圖的需要：他們其實(shí)是隱藏在畫中的，但又確鑿地存在。他們豐滿畫面，卻不搶奪畫面。

    ⑦《廚房》描繪的是上個(gè)世紀(jì)二十年代蘇州大戶人家的生活一隅，因?yàn)槿ミ^紹興的魯迅故居，自然就拿來做個(gè)對(duì)比；感覺這一戶的家業(yè)當(dāng)大于魯迅的門戶。當(dāng)初顏文梁先生作此秀時(shí)，目的也許十分單純，決無炫耀，也不僅僅思鄉(xiāng)，他可能就是想通過粉畫這種完全有別于中國畫的材料和技法，在《廚房》中檢驗(yàn)他本來對(duì)透視、對(duì)光、對(duì)物體質(zhì)感的掌握和表現(xiàn)程度。但是欣賞者從畫中體味到的遠(yuǎn)比這要多。這兒有一種不喧嘩、不夸張的日子里的從容精細(xì)的條例，也有真正雅致的古典情懷。在以往的幾十年里外面見不到這樣的畫，是否和那個(gè)不正常的時(shí)代對(duì)“過日子”的鄙視有關(guān)呢?   

    ⑧顏文梁先生的《廚房》也讓我想起當(dāng)下的有些小說。我想，若說從前的時(shí)代壓抑了類似廚房這樣的情致，那么，當(dāng)今過富裕的高質(zhì)量的生活已經(jīng)是中國人理直氣壯的標(biāo)準(zhǔn)之后，一些小說所表現(xiàn)的“日子”為什么還是離《廚房》那么遙遠(yuǎn)呢?許多男女主人公的吃喝永遠(yuǎn)是行進(jìn)在酒吧、咖啡館或各種檔次的宴席之中，沒有血肉，沒有人間煙火氣，也沒有柴米油鹽。他們的頭發(fā)和身體大約都是香的，但是不真，故而你也不覺得親。   

    ⑨人類還是需要廚房的，在那里畢竟有“生”和“活”的具涔過程。   

1．這篇散文是寫關(guān)于顏文梁先生的粉畫“廚房”的，開頭為什么要從“父親是油畫、水粉畫家”寫起?

答：                                                                      

2．第⑤段“洋溢起寧靜中的活力”一句中的“活力”指的是什么?

答：                                                                      

3．第⑥段里作者為什么說“他們豐滿畫面，卻不搶奪畫面”?

答：                                                                       

4．作者在第②段里說：“特別看到《廚房》的創(chuàng)作年代是一九二九年，感慨就更多了”，請(qǐng)結(jié)合全文簡述作者的感慨。

答：