科目：czsw 來源： 題型：

請據(jù)圖回答：

圖一是植物生理示意圖，圖中字母代表不同的物質，箭頭代表物質進出的方向：
（1）利用微生物發(fā)酵技術在塑料大棚內堆漚桔桿，可提高棚內[

 

]

 

的濃度，使D的量大大增加．
（2）有人體心臟的左腔內含量明顯大于右腔內含量的物質是[

 

]中的

 

．這種物質的大量釋放，有利于綜合指數(shù)維持生物圈的碳---氧平衡．
（3）在人體口腔內被消化成麥芽糖的物質是[

 

]中的

 

．
（4）C中的物質主要由根尖的

 

區(qū)吸收．
圖二為人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖，數(shù)字1-8表示人體某些結構，字母A-G代表人體內某些物質．請據(jù)圖回答：
（5）G進入血液循環(huán)的過程叫

 

．
（6）進入8的G透過

 

進入血液，組織細胞利用血液循環(huán)獲得的A和G最終在細胞的

 

內被利用，釋放出能量，用于人體各項生理活動及維持體溫．
（3）健康人的C液與D液相比，D液中不含有的物質是

 

．

科目：czsw 來源： 題型：

科目：czsw 來源：2011屆廣東省初三中考模擬考試生物試卷 題型：填空題

科目：czsw 來源：2011-2012學年湖南岳陽開發(fā)區(qū)七校初二第一次模擬聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

科目：czsw 來源：2011-2012學年湖南岳陽開發(fā)區(qū)七校初二第一次模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科目：czsw 來源：2010-2011學年廣東省初三中考模擬考試生物試卷 題型：填空題

科目：czsw 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答

（1）圖中③表示的生理過程是           
（2）圖中甲代表的生物是      ，它在碳循環(huán)中的作用是        。
（3）寫出圖中的食物鏈：                                       ，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是                       。

科目：czsw 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：（ 5分）

(1)圖中③表示的生理過程是           。
(2)圖中甲代表的生物是                 ，它在碳循環(huán)中的作用是           。
(3)寫出圖中的食物鏈：                     ，
此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是            。

科目：czsw 來源：2012屆山東省臨淄外國語實驗學校九年級中考模擬考試生物試卷（2）（帶解析） 題型：綜合題

科目：czsw 來源：2011-2012學年山東省臨淄外國語實驗學校九年級中考模擬考試生物試卷（2）（解析版） 題型：綜合題

科目：czsw 來源：不詳 題型：實驗題

（皇城一中---顧金美）（5分）右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中①②③分別表示的生理過程是­­­­­­­_______________。
（2）圖中甲代表的生物是_____，它在碳循環(huán)中的作用是 _____   。
（3）寫出圖中的食鏈：_________，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是 _________