科目：gzsw 來源： 題型：選擇題

3．如圖是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的部分示意圖．下列敘述正確的是（　?。?br />

	A．	tRNA由3個核苷酸組成
	B．	核糖體沿著mRNA向左運行
	C．	mRNA上3個相鄰堿基即為遺傳密碼
	D．	每種氨基酸都由對應(yīng)的1種tRNA轉(zhuǎn)運

科目：gzsw 來源： 題型：選擇題

1．如圖為細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖，下列敘述錯誤的是（　?。?br />

	A．	圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA
	B．	需要RNA聚合酶催化
	C．	mRNA上堿基改變有可能改變肽鏈中氨基酸的種類
	D．	會發(fā)生A與U的互補配對

科目：gzsw 來源： 題型：選擇題

科目：gzsw 來源：同步題 題型：單選題

如圖是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

[     ]

A．多肽合成時，mRNA在核糖體上移動
B．圖中具有雙層膜的細胞器有3種
C．合成完成的多肽經(jīng)過內(nèi)吞的形式進入細胞核
D．進入細胞器a的多肽，部分具有催化作用

科目：gzsw 來源： 題型：

如圖是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　?。?br />

A、多肽合成時，mRNA在核糖體上移動

B、圖中具有雙層膜的細胞器有3種

C、合成完整的多肽經(jīng)過內(nèi)吞的形式進入細胞核

D、進入細胞器a的多肽，部分具有催化作用

科目：gzsw 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目：gzsw 來源：2015-2016學年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科目：gzsw 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的某個過程的示意圖，請據(jù)圖分析并回答問題：

（1）該過程稱為翻譯，其發(fā)生的部位是細胞的核糖體．
（2）圖中Ⅰ代表tRNA，它與mRNA結(jié)合時遵循的堿基互補配對原則是A-U、C-G．
（3）該圖中遺傳信 息的傳遞方向可以表示為mRNA→蛋白質(zhì)．

科目：gzsw 來源： 題型：選擇題

11．如圖是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　?。?br />

	A．	多肽合成時，只有mRNA和tRNA兩種RNA參與
	B．	圖中具有雙層膜的細胞器有3種
	C．	進入細胞器a的多肽，部分具有催化作用
	D．	合成完成的多肽經(jīng)過胞吞的形式進入細胞核

科目：gzsw 來源：2013屆山東省高一模塊考試生物試卷 題型：綜合題

科目：gzsw 來源： 題型：

科目：gzsw 來源：2010-2011學年山東省莘縣實驗高中高一模塊考試生物試卷 題型：綜合題

科目：gzsw 來源： 題型：解答題

20．科學家發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制．如甲圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程及其去向，如乙圖表示細胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，其中①～⑧表示細胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)，a、b表示大分子通過細胞膜的兩種方式．請據(jù)圖回答：

（1）①～⑦中，具有雙層膜的細胞器是⑥⑦（填序號）．
（2）結(jié)構(gòu)①中進行的生理過程是翻譯（或蛋白質(zhì)合成），甲表示的物質(zhì)是mRNA．
（3）能進行DNA復制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有⑤⑥⑦（填序號）．
（4）若圖中物質(zhì)丁是抗體，則該細胞是由B（淋巴）細胞或記憶（B）細胞增殖分化產(chǎn)生的．
（5）結(jié)構(gòu)⑧為溶酶體，其中含有的多種水解酶的合成場所是核糖體（填名稱），若b為病原體，則通過結(jié)構(gòu)⑧的作用得到的產(chǎn)物的去路是排出細胞外或者被細胞重新利用．
（6）在物質(zhì)a的分泌過程中，屬于運輸樞紐的結(jié)構(gòu)是③（填編號），a釋放的關(guān)鍵步驟是囊泡與細胞膜的融合，這種融合過程主要依賴于細胞膜的（一定的）流動性特征，請列舉一種a能代表的具體物質(zhì)抗體、胰島素等．
（7）細胞中囊泡能將物質(zhì)準確轉(zhuǎn)運依賴于其表面的一類特殊“識別代碼”，這類“識別代碼”的化學本質(zhì)是糖蛋白．
（8）結(jié)構(gòu)⑦在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中的作用是提供能量，該結(jié)構(gòu)中嵴的意義是通過增加內(nèi)膜面積，為酶提供更多附著位點．

科目：gzsw 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成部分示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　?。?br />

A、圖中f表示核糖體，含有蛋白質(zhì)及RNA

B、b、c、d、e合成的蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序是相同的

C、圖中所述過程越旺盛，核仁就越大

D、圖中所表示的翻譯過程是從右向左進行的

科目：gzsw 來源：2014-2015學年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

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科目：gzsw 來源： 題型：解答題

18．圖1表示某生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號），圖2表示其部分肽鏈放大圖，請回答下列問題：

（1）細胞中合成該物質(zhì)的“機器”是核糖體，該蛋白質(zhì)最多由20種氨基酸組成．
（2）寫出圖2中由左向右的第二個R基是-CH₃，將氨基酸連接成多肽的化學鍵叫做肽鍵，其結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-．
（3）科學家在研究分泌蛋白的合成和分泌過程中，使用的方法是同位素標記法．
（4）多肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，如：人體內(nèi)抗體，它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害，說明蛋白質(zhì)具有免疫作用．
（5）某蛋白質(zhì)分子內(nèi)有m 條肽鏈，n個氨基酸形成，則該蛋白質(zhì)分子至少含有氧原子的個數(shù)是n+m個，有的同學對這個問題提出了切實可行的解題方法，用減法：即把某一性質(zhì)的氧原子歸為一類，另一性質(zhì)的氧原子歸為一類，然后用減法．請寫出該方法的原始表達式（不能化簡）2n-（n-m）．
（6）圖1肽鏈盤曲過程中A、B、C三處形成三個二硫鏈（由兩個半胱氨酸上的-SH合成，即兩個-SH合成-S-S）若圖1中蛋白質(zhì)的氨基酸平均分子量為100，則圖1中蛋白質(zhì)的分子量為10180．

科目：gzsw 來源： 題型：解答題

19．如圖為細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）如圖結(jié)構(gòu)存在于真核細胞中，且需要借助電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）圖中結(jié)構(gòu)[3]的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA，[2]結(jié)構(gòu)的作用是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
（3）圖中結(jié)構(gòu)[4]是核仁，該結(jié)構(gòu)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（4）圖中結(jié)構(gòu)[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]連通，使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密．

科目：gzsw 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成部分示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）

	A．	圖中f表示核糖體，含有蛋白質(zhì)及RNA
	B．	一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈
	C．	圖中所述過程越旺盛，核仁就越大
	D．	圖中所表示的翻譯過程是從右向左進行的