化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．而某些化學反應更易于在溶液中進行，結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______； ②______．
（2）實驗室用石灰石（或大理石）與稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生和收集裝置是______ （填字母代號），反應的化學方程式是______．
（3）實驗室里最好用鋅和______（填溶液的名稱）制取氫氣，該反應的化學方程式為______．

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．而某些化學反應更易于在溶液中進行，結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______； ②______．
（2）實驗室用石灰石（或大理石）與稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生和收集裝置是______ （填字母代號），反應的化學方程式是______．
（3）實驗室里最好用鋅和______（填溶液的名稱）制取氫氣，該反應的化學方程式為______．

12．某化學興趣小組對石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的問題進行探究，請你參與他們的活動．

Ⅰ．二氧化碳的制備
（1）用圖1所示實驗裝置制備CO₂，寫出儀器M的名稱：錐形瓶； 組裝時，儀器a、b先插入雙孔橡皮塞的是ba（填字母a或b）；
（2）若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是便于控制反應的速率，反應的開始與停止．
（3）該反應選用CaCO₃與稀鹽酸制取CO₂，請寫出反應的化學方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）若用圖2F收集CO₂，要測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是：防止二氧化碳溶于水．植物油上方原有的空氣對實驗結果無（填“有”或“無”）明顯影響．
Ⅱ．對實驗剩余液的探究
[實驗操作]（1）向試管中加入5粒石灰石，傾倒約試管體積$\frac{1}{3}$的稀鹽酸（1：1）；觀察不到氣泡后，仍有固體剩余；將試管靜置．
（2）取上層清液，用pH試紙測得溶液pH=2，說明溶液顯酸性；
pH測定中，“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較．
[實驗思考Ⅰ]反應剩余液中有哪些物質？其中能使溶液pH=2的有哪些？
[實驗探究Ⅰ]（1）甲同學通過實驗排除了CaCl₂的可能性．簡述其實驗方案取氯化鈣溶于水，測定溶液的pH值．
（2）乙同學將CO₂通入蒸餾水中至飽和，測得pH＞5．
（3）綜合甲、乙兩同學實驗，得出的結論是：剩余液中還含有氯化氫．

2．手機早已成為老百姓不可或缺的物品之一，而很多人喜歡給心愛的手機加一個外殼，既為了保護，也能彰顯個性．手機殼不僅外觀多樣，其材質也是五花八門，主要有塑料、硅膠、金屬、皮革等．
（1）有人發(fā)現(xiàn)，質量差的塑料手機殼，會釋放出一種有害氣體----甲醛（化學式CH₂O）．甲醛屬于有機物（選填“有機物”或“無機物”）其含碳的質量分數(shù)為40%
（2）皮革制的手機殼，可能會影響手機的散熱，于是有人做了以下實驗，用兩款相同的手機，一部手機套有皮革卡殼（用實線表示），另一部手機處于裸露狀態(tài)（用虛線表示），在同一環(huán)境中分別待機和播放視頻，測量其溫度的變化情況，并繪制了如圖的關系圖．據(jù)此，可以初步得出的結論是皮革制的手機殼會影響手機的散熱（寫出一條即可）．
（3）有專家指出，手機殼與手機的縫隙中，若不經(jīng)常清洗，會滋生大量細菌，其數(shù)量甚至超過馬桶座圈，很不衛(wèi)生．小明想就此進行驗證，看看專家說的是否正確．于是他分別用新的消毒棉簽在自己的手機殼與自家馬桶座圈上涂抹采樣，并保證涂抹采樣的面積相同，然后再分別將棉簽置于等量經(jīng)過滅菌處理的培養(yǎng)基中涂抹接種并密封．經(jīng)一周時間的培養(yǎng)，打開培養(yǎng)基，用顯微鏡觀察菌落數(shù)量．小明采用的實驗思想，與以下實驗類似的有B
A．利用地球儀研究經(jīng)緯網(wǎng)結構特點      B．將音叉接觸泡沫小球以觀察振動發(fā)聲
C．利用電壓表與電流表測量導體的電阻  D．用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體
（4）小明的實驗設計中存在明顯的不足，請指出其中一個利用自己的手機殼與自家馬桶座圈進行實驗，缺乏普遍性．

12．下面是實驗室常用的制取氣體的部分裝置．請結合所學化學知識，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中所標示儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，應該選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D；請寫出該反應的化學方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（3）某興趣小組的同學認為實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸制取的二氧化碳可能不純凈，征得
老師的同意后，他們開展了以下的探究：
【查找資料】無水硫酸銅是一種白色的粉末，遇水后變成藍色．
【提出問題】碳酸鈣和稀鹽酸制取的二氧化碳中可能含有雜質HCl和水．
【實驗探究】利用下圖裝置進行實驗探究：

實驗現(xiàn)象	結  論
白色的硫酸銅粉末變成了藍色	二氧化碳中含有雜質水
硝酸銀溶液中產(chǎn)生了白色沉淀	二氧化碳中含有雜質氯化氫

【反思與評價】F裝置和C裝置的位置能不能交換？不能，理由是會干擾二氧化碳中水蒸氣的驗證．

化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：

①寫出儀器a的名稱 （6） 。

②實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為 （7） ；

通常不用碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應制取CO2的原因是 （8） ；若要制取并收集一瓶CO2，且能使反應隨關隨停，選用的裝置組合是 （9） （填字母）；證明二氧化碳已收集滿的方法是 （10） 。

③實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣時；在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水，反應的化學方程式為 （11） 。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？甲小組探究了溶質質量分數(shù)對過氧化氫分解的速率有影響，乙小組進行了更深入的探究：溫度是否影響著過氧化氫分解的速率呢？

實 驗 步 驟	現(xiàn) 象	結 論
取一支試管，加入5mL5%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中；	緩慢有少量 氣泡冒出	（13）
另取一支試管，加入 （12） ， 然后把試管放入盛有熱水的燒杯中。	迅速有大量 氣泡冒出

④丙小組用裝置C制取氧氣，試管中固體的質量隨加熱時間變化的數(shù)據(jù)見下表。反應結束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。

加熱時間/min	0	t1	t2	t3
固體質量/g	28.0	23.2	18.4	18.4

（I）組裝裝置C時，下列儀器、用品的組裝順序是 （14） （填序號）。

a．試管 b．鐵架臺 c．酒精燈 d．木塊

（II）共制得氧氣的物質的量為 （15） mol。

（III）所得氯化鉀溶液的溶質質量分數(shù)（根據(jù)化學方程式列式計算） （16） 。

化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：

 

①寫出儀器a的名稱　　?。?）　　 　。

②實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為　　?。?）　　 　；

通常不用碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應制取CO₂的原因是　　?。?）　　 　；若要制取并收集一瓶CO₂，且能使反應隨關隨停，選用的裝置組合是　?。?）　　（填字母）；證明二氧化碳已收集滿的方法是　　　　　 （10）　　　　 　。

③實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣時；在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水，反應的化學方程式為　　　　　 （11）　　　　 　。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？甲小組探究了溶質質量分數(shù)對過氧化氫分解的速率有影響，乙小組進行了更深入的探究：溫度是否影響著過氧化氫分解的速率呢？

實　驗　步　驟	現(xiàn)　 象	結　　論
取一支試管，加入5mL5%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中；	緩慢有少量 氣泡冒出	?。?3）
另取一支試管，加入　　（12）　　， 然后把試管放入盛有熱水的燒杯中。	迅速有大量 氣泡冒出

④丙小組用裝置C制取氧氣，試管中固體的質量隨加熱時間變化的數(shù)據(jù)見下表。反應結束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。

加熱時間/min	0	t1	t2	t3
固體質量/g	28.0	23.2	18.4	18.4

（I）組裝裝置C時，下列儀器、用品的組裝順序是　?。?4）　　（填序號）。

a．試管          b．鐵架臺       　c．酒精燈            　d．木塊

（II）共制得氧氣的物質的量為　?。?5）　　mol。

（III）所得氯化鉀溶液的溶質質量分數(shù)（根據(jù)化學方程式列式計算）　 ?。?6） 　　。

氯化鈣是多用途的干燥劑和建筑防凍劑．實驗室里用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳的含酸廢液（含有MgCl₂、FeCl₃等）通過以下途徑制得無水氯化鈣．

（1）操作Ⅰ的名稱為________，濾渣的化學成分有________（寫化學式）．
（2）石灰乳的作用是________（寫一條），寫出其反應的化學方程式________．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制波爾多液，但不能在鐵桶中配制的原因是________ （寫化學方程式）．

氯化鈣是多用途的干燥劑和建筑防凍劑．實驗室里用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳的含酸廢液（含有MgCl₂、FeCl₃等）通過以下途徑制得無水氯化鈣．

（1）操作Ⅰ的名稱為    ，濾渣的化學成分有    （寫化學式）．
（2）石灰乳的作用是    （寫一條），寫出其反應的化學方程式    ．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制波爾多液，但不能在鐵桶中配制的原因是     （寫化學方程式）．

氯化鈣是多用途的干燥劑和建筑防凍劑．實驗室里用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳的含酸廢液（含有MgCl₂、FeCl₃等）通過以下途徑制得無水氯化鈣．

（1）操作Ⅰ的名稱為    ，濾渣的化學成分有    （寫化學式）．
（2）石灰乳的作用是    （寫一條），寫出其反應的化學方程式    ．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制波爾多液，但不能在鐵桶中配制的原因是     （寫化學方程式）．

 氯化鈣是多用途的干燥劑和建筑防凍劑。實驗室里用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳的含酸廢液（含有MgCl₂、FeCl₃等）通過以下途徑制得無水氯化鈣。

(1)操作Ⅰ的名稱為          ，濾渣的化學成分有                 （寫化學式）。

(2)石灰乳的作用是          （寫一條），寫出其反應的化學方程式                  。

(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制波爾多液，但不能在鐵桶中配制的原因是

                    （寫化學方程式）。

某化學興趣小組的同學做完“大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗”后，將反應后錐形瓶中殘留的廢液過濾，并對濾液進行探究（已知大理石中所含雜質既不溶于水，也不與酸反應）。

【提出問題】濾液中所含溶質是什么？

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性

【猜想與假設】

     猜想1：濾液中的溶質可能是CaCl₂和CaCO₃

     猜想2：濾液中的溶質只有CaCl₂

     猜想3：濾液中的溶質是       ▲      

【討論與交流】

小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是     ▲     。

【實驗與結論】

（1）小亮同學為驗證猜想2，取少量濾液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認為猜想2正確。你認為他的結論

     ▲    （填“正確”或“錯誤”），理由是       ▲       。

（2）小美為驗證猜想3，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該濾液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=4，她認為猜想3正確。對她的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是     ▲      。

A．方法不正確，結果偏小，結論正確  

B．方法正確，結果偏大，結論不正確    

C．方法不正確，結果偏大，結論正確

D．方法正確，結果偏小，結論不正確

（3）小麗選擇了其他幾種不同類別的物質來驗證猜想3，也得出了結論，可供選擇的試劑有：石蕊溶液、銅片、鎂條、氧化鈣、氧化鐵、氫氧化鈉、氫氧化銅、碳酸鈉溶液、硝酸銀溶液

    請完成下表：

方案	試劑類別	選用試劑	實驗現(xiàn)象	結論
A	指示劑	石蕊溶液	溶液變紅	猜想3 正確
B	金屬單質	▲	固體表面產(chǎn)生氣泡
C	金屬氧化物	氧化鐵	▲
D	▲	氫氧化銅	固體溶解，溶液變成藍色
E	鹽	硝酸銀溶液	產(chǎn)生白色沉淀

【反思與評價】上述方案有錯誤及錯誤的原因是   ▲   （填寫錯誤方案的序號，并解釋其錯誤的原因）。

【拓展與延伸】

若猜想3成立，小麗認為無需另加試劑，只要對濾液進行    ▲   操作即可除去雜質，從濾液中得到CaCl₂固體。

（4）小麗同學取了100g 濾液，逐滴加入溶質質量分數(shù)為10.0%的Na₂CO₃溶液。反應過程中加入的Na₂CO₃溶液的質量與溶液pH的關系如下圖所示。

試回答下列問題：

①     寫出首先發(fā)生的反應的化學方程式        ▲         ；

②     a點對應的溶液中溶質為      ▲    ；

③     恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)為  ▲ 。（寫出計算過程，結果精確到0.1%）

某化學興趣小組的同學做完“大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗”后，將反應后錐形瓶中殘留的廢液過濾，并對濾液進行探究（已知大理石中所含雜質既不溶于水，也不與酸反應）。

【提出問題】濾液中所含溶質是什么？

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性

【猜想與假設】

猜想1：濾液中的溶質可能是CaCl2和CaCO3

猜想2：濾液中的溶質只有CaCl2

猜想3：濾液中的溶質是

【討論與交流】

小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是 。

【實驗與結論】

（1）小亮同學為驗證猜想2，取少量濾液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認為猜想2正確。你認為他的結論

（填“正確”或“錯誤”），理由是 。

（2）小美為驗證猜想3，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該濾液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=4，她認為猜想3正確。對她的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是 。

A．方法不正確，結果偏小，結論正確

B．方法正確，結果偏大，結論不正確

C．方法不正確，結果偏大，結論正確

D．方法正確，結果偏小，結論不正確

（3）小麗選擇了其他幾種不同類別的物質來驗證猜想3，也得出了結論，可供選擇的試劑有：石蕊溶液、銅片、鎂條、氧化鈣、氧化鐵、氫氧化鈉、氫氧化銅、碳酸鈉溶液、硝酸銀溶液

請完成下表：

方案	試劑類別	選用試劑	實驗現(xiàn)象	結論
A	指示劑	石蕊溶液	溶液變紅	猜想3 正確
B	金屬單質		固體表面產(chǎn)生氣泡
C	金屬氧化物	氧化鐵
D		氫氧化銅	固體溶解，溶液變成藍色
E	鹽	硝酸銀溶液	產(chǎn)生白色沉淀

【反思與評價】上述方案有錯誤及錯誤的原因是 （填寫錯誤方案的序號，并解釋其錯誤的原因）。

【拓展與延伸】

若猜想3成立，小麗認為無需另加試劑，只要對濾液進行 操作即可除去雜質，從濾液中得到CaCl2固體。

（4）小麗同學取了100g 濾液，逐滴加入溶質質量分數(shù)為10.0%的Na2CO3溶液。反應過程中加入的Na2CO3溶液的質量與溶液pH的關系如下圖所示。

試回答下列問題：

① 寫出首先發(fā)生的反應的化學方程式 ；

② a點對應的溶液中溶質為 ；

③ 恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)為 。

（寫出計算過程，結果精確到0.1%）

某化學興趣小組在做完用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗后，對反應后的剩余溶液的溶質成分產(chǎn)生了興趣，他們進行了以下實驗探究。

【提出猜想】猜想一：只有CaCl2；猜想二：______________。

【實驗探究】為了驗證猜想，該興趣小組的同學設計了如下實驗方案。

方案編號	方案1	方案2
實驗操作 （分別取少量實驗后的溶液于試管中）	加入幾滴紫色的石蕊試液	滴加硝酸銀溶液
實驗現(xiàn)象		產(chǎn)生白色沉淀。
實驗結論	猜想二成立。

【評價反思】(1)方案1觀察到的實驗現(xiàn)象______________。

(2)有同學提出方案2是錯誤的，原因是__________________。

(3)該興趣小組的小華同學觀察到石灰石和稀鹽酸反應后容器內(nèi)有少量固體剩余，得出溶液中肯定沒有鹽酸的結論，其他同學認為小華的說法不合理，其理由是__________________。

(4)請你設計一個與上述不同的實驗方案（說出實驗步驟和現(xiàn)象）________________ 。

【拓展延伸】石灰石的主要成分碳酸鈣可用作補鈣劑。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示?，F(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加到用25片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應，也不溶于水），得到圖像如下。請根據(jù)有關信息回答問題。

（1）該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數(shù)是____________。

（2）當加入鹽酸和25片該藥劑完全反應時，求所得溶液中溶質的質量分數(shù)？（寫出計算過程，計算結果保留0.1%）_______________。

5．化學知識的整理和歸納對于化學的學習非常重要．以下是某同學對所學的化學知識進行歸納和推理，其中正確的是（　?。?table class="qanwser">A．單質是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質一定是單質B．通常酸的溶液pH＜7，堿的溶液pH＞7，但是鹽的溶液pH不一定等于7C．碳酸鹽與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體，所以與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體的物質一定是碳酸鹽D．二氧化碳的大量排放會增強地球的溫室效應，所以二氧化碳是空氣污染物