科目：czsw 來源： 題型：

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科目：czwl 來源： 題型：解答題

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3．創(chuàng)造與探究
科學家安培發(fā)現(xiàn)，兩根平行導線通電后有如圖1所示的現(xiàn)象（圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情況）．
（1）可見，平行通電導線之間有力的作用．而且，當通入的電流方向相反時，導線相互排斥；
（2）安培發(fā)現(xiàn)平行通電導線之間相互作用力F的大小與兩根導線中的電流，I₁、I₂，導線的長度l，導線之間的距離r有關(guān)，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)	l/m	I1/A	I2/A	r/m	F/N
1	1	0.2	0.2	0.1	1.0×10-7
2	1	0.5	0.2	0.1	2.5×10-7
3	1.5	0.2	0.2	0.1	1.5×10-7
4	1.5	0.2	0.2	0.3	0.5×10-7
5	1.5	0.4	0.1	0.2

①請將表格填寫完整
②兩平行導線間的相互作用力F的表達式為F=k$\frac{Fr}{{{lI}_{1}I}_{2}}$（其中k為常數(shù)），k=2.5×10^-7N/A²（填數(shù)值和單位）．
③對于長度一定的兩根平行導線，如果保持通入電流，I₁、I₂大小不變，導體所受到的力F與導線間距離r之間的關(guān)系可以用圖2所示圖象中的圖線b來表示．
④如果導線的長度為0.8m，導線之間的距離為0.4m，一根導線電流為0.5A，導線所受到的力為5×10^-7N，則另一根導線電流為2A．

科目：czhx 來源：2017屆山東省威海市文登區(qū)九年級上學期期中化學卷（解析版） 題型：探究題

科目：czhx 來源： 題型：解答題

15．用科學方法去探究
科學方法是人們在認識和改造客觀世界的實踐中總結(jié)出來的思維和行為方式，“觀察”“比較”“演繹”“分類”“類比”“抽象”等是我們化學學習中經(jīng)常用到的科學方法．
小華在探究氧氣的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗：

在他的實驗記錄里的如下幾個陳述中，分別是運用了上述哪一種科學方法？
A．反應物中木炭屬于非金屬單質(zhì)，鐵絲屬于金屬單質(zhì)、蠟燭屬于化合物．分類
B．紅熱的鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒，火星四射，瓶壁上出現(xiàn)黑色固體．觀察
C．蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈．比較
D．物質(zhì)與氧發(fā)生的反應叫做氧化反應．抽象．

科目：czhx 來源： 題型：實驗探究題

9．用科學方法去探究
科學方法是人們在認識和改造客觀世界的實踐中總結(jié)出來的正確的思維和行為方式，是科學研究與解決問題過程中所采用的方法、途徑和手段．觀察、比較、分類、類比、歸納等是我們化學學習中經(jīng)常用到的科學方法．
a．觀察是有目的、有計劃對客觀事物的主動感受和知覺．
b．比較是確定對象之間差異點和共同點的方法．
c．分類是根據(jù)對象的共同點和差異點，將對象區(qū)分為不同種類的方法．
d．類比是根據(jù)兩個或兩類對象之間在某些方面相似或相同，從而推出它們在其他方面也可能相同或相似的方法．
e．歸納是從個別事物的性質(zhì)、特點和關(guān)系中概括出一類事物的性質(zhì)、特點和關(guān)系的方法．
小華在探究鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學反應時，進行了如圖所示的實驗：

（1）在他的實驗記錄里的如下五個陳述中，請說出每個陳述分別是運用了上述哪一種科學方法？
①選擇的物質(zhì)中紫色石蕊屬于酸堿指示劑、鎂和鐵屬于金屬單質(zhì)、碳酸鈉和硝酸銀屬于鹽、鐵銹屬于金屬氧化物．c
②鎂條與稀鹽酸作用產(chǎn)生大量的氣泡，試管壁發(fā)熱．a(chǎn)
③鎂條與鹽酸的反應比鐵片與鹽酸反應激烈．b
④活潑的金屬單質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生的化學反應都屬于放熱的化學反應．e
⑤氧化銅和氧化鐵都屬于金屬氧化物，因此氧化銅也可以與稀鹽酸發(fā)生反應．d
（2）寫出有關(guān)反應的化學方程式：
①鐵片與稀鹽酸；Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑②鐵銹與稀鹽酸．Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．

科目：czwl 來源： 題型：實驗探究題

11．初中物理實驗除了探究科學知識，還要掌握一些重要的探究方法，指出如圖所示的兩個實驗所說明的物理知識和用到的實驗方法．
甲圖，說明：聲音是物體振動產(chǎn)生的，
所用實驗方法：轉(zhuǎn)換法；
乙圖，說明；真空不能傳聲，
所用實驗方法；推理法．

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科目：czhx 來源：北京市大興區(qū)2012年中考一模化學試題 題型：022

探究化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務(wù)．根據(jù)下列微觀示意圖回答問題．

(1)圖A表示的是電解水反應的微觀示意圖．寫出反應的化學方程式________；在該反應中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為________．

(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合．

①從微粒的角度說明圖B反應的實質(zhì)是________．

②圖C所示反應中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號)________．

(3)在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示．

下列說法正確的是________(填數(shù)字序號)．

①該反應類型為復分解反應

②4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D

③反應前后，元素化合價均未發(fā)生變化

④若48 gB完全反應，則生成C的質(zhì)量為28 g

科目：czyy 來源：題網(wǎng)八年級上英語人教 題型：051

科目：gzdl 來源：2012-2013學年山東濟南高一上期期末考試地理卷（帶解析） 題型：綜合題