語(yǔ)言運(yùn)用題

依次填入下列橫線(xiàn)處順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）

寂寞對(duì)于生命的意義自然不可低估。                                           。

①一個(gè)人大紅大紫，各種應(yīng)酬紛至沓來(lái)，花在事業(yè)上的時(shí)間會(huì)大幅減少。

②人的天性喜歡熱鬧，熱鬧可以刺激我們的感官，娛悅我們的肉體，而寂寞作用的是一個(gè)人的心靈，它的美麗需要我們靜靜地品味。

③寂寞一點(diǎn)，沒(méi)有電視報(bào)紙約你做這個(gè)訪(fǎng)談、那個(gè)對(duì)話(huà)，沒(méi)有單位找你做此種鑒定、彼種論證，沒(méi)有粉絲尋你簽名作序，你在事業(yè)上就會(huì)少些干擾。

④首先，寂寞可使人集中精力從事自己喜愛(ài)的事業(yè)。

⑤從這個(gè)意義上說(shuō)，走近寂寞也是走近一種生命內(nèi)在的韌性。

A、③⑤②④①        B、④①③②⑤   C、③④①⑤②  D、⑤②③①④

11．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題．
（1）如圖是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖．點(diǎn)加提取樣品的是BC點(diǎn)，點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是AD點(diǎn)，該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做紙層析法．
（2）微生物培養(yǎng)時(shí)，如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌，則可用含青霉素的培養(yǎng)基；后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí)，一般選擇菌落數(shù)在30-300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（3）與微生物培養(yǎng)相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（4）胡蘿卜素不易揮發(fā)，一般考慮萃取法提取，提取使用的最佳試劑是石油醚，蒸餾瓶上加裝冷凝回流裝置是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)．對(duì)胡蘿卜進(jìn)行粉碎、干燥時(shí)，要特別注意干燥的溫度和時(shí)間，以防止胡蘿卜焦糊．提取過(guò)程中宜采用水浴加熱方式加熱，以保障安全．
（5）提取玫瑰精油可用水蒸氣蒸餾（或水中蒸餾）法，對(duì)裝有玫瑰花瓣和水的蒸餾瓶加熱，可在錐形瓶中收集到油水混合物，再向油水混合物中加入NaI，可以使油水混合物分層，通過(guò)分液漏斗獲取油層，此時(shí)油層中還有一定水分，一般還要加入一定量的無(wú)水Na₂SO₄吸水．
（6）用壓榨法提取橘皮精油，為防止壓榨時(shí)滑脫，提高出油率，可以將橘皮干燥去水后用石灰水浸泡再壓榨；在壓榨液中加入小蘇打和硫酸鈉的目的是易于油水分離．

2．運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題：
（1）在生產(chǎn)腐乳過(guò)程中，腐乳外部有一層致密的“皮”，這是毛霉的匍匐菌絲形成的；而在制作泡菜時(shí)，有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜，這是酵母菌繁殖形成的．
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法，提取胡蘿卜素可通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定，在鑒定過(guò)程中需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品對(duì)照．
（3）圖中通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，有兩種途徑，這兩種途徑之間沒(méi)有并沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度配比．

指出下面語(yǔ)段所運(yùn)用的修辭方法，并說(shuō)明修辭的作用。

　　1．要是拿什么來(lái)和生活相比的話(huà)，就只能比做一個(gè)人以一小時(shí)五十英里的速度被射出地下鐵道，從地道口出來(lái)的時(shí)候頭發(fā)上一根發(fā)針也不剩，光著身子被射到上帝腳下！頭朝下腳朝天地摔倒在開(kāi)滿(mǎn)水仙花的草原上，就像一捆捆棕色紙袋被扔進(jìn)郵局的輸物管道一樣！頭發(fā)飛揚(yáng)，就像一匹賽馬會(huì)上跑馬的尾巴。

　　運(yùn)用的修辭方法是：________

　　表達(dá)作用：________________

　　2．我們的思緒是多么容易一哄而上，簇?fù)碇患迈r事物，像一群螞蟻狂熱地抬一根稻草一樣，抬了一會(huì)兒，又把它扔在那里……如果這個(gè)斑點(diǎn)是一只釘子留下的痕跡，那一定　不是為了掛一幅油畫(huà)，而是為了掛一幅小肖像畫(huà)——一幅卷發(fā)上撲著白粉、臉上抹著脂粉、嘴唇像紅石竹花的貴婦人肖像。

　　3．這棵樹(shù)勾起了許許多多平靜的、幸福的聯(lián)想。我很愿意挨個(gè)兒去思索它們——可是遇到了阻礙……我想到什么地方啦？是怎么樣想到這里的呢？一棵樹(shù)？一條河？丘陵草原地帶？惠特克年鑒？盛開(kāi)水仙花的原野？我什么也記不起來(lái)啦。一切在轉(zhuǎn)動(dòng)、在下沉、在滑開(kāi)去、在消失……事物陷進(jìn)了大動(dòng)蕩之中。

　　運(yùn)用的修辭方法是：________

　　表達(dá)作用：________________

　　4．那么來(lái)世呢？粗大的綠色莖條慢慢地被拉得彎曲下來(lái)，杯盞形的花傾覆了，它那紫色和紅色的光芒籠罩著人們。到底為什么人要投生在這里，而不投生到那里，不會(huì)行動(dòng)、不會(huì)說(shuō)話(huà)、無(wú)法集中目光，在青草腳下，在巨人的腳趾間摸索呢？至于什么是樹(shù)，什么是男人和女人，或者是不是存在這樣的東西，人們?cè)龠^(guò)五十年也是無(wú)法說(shuō)清楚的。

　　運(yùn)用的修辭方法是：________

　　表達(dá)作用：________________

指出下面語(yǔ)段所運(yùn)用的修辭方法，并說(shuō)明修辭的作用。

　　（1）要是拿什么來(lái)和生活相比的話(huà)，就只能比做一個(gè)人以一小時(shí)五十英里的速度被射出地下鐵道，從地道口出來(lái)的時(shí)候頭發(fā)上一根發(fā)針也不剩，光著身子被射到上帝腳下！頭朝下腳朝天地摔倒在開(kāi)滿(mǎn)水仙花的草原上，就像一捆捆棕色紙袋被扔進(jìn)郵局的輸物管道一樣！頭發(fā)飛揚(yáng)，就像一匹賽馬會(huì)上跑馬的尾巴。

　　運(yùn)用的修辭方法是：________

　　表達(dá)作用：________________

　?。?）我們的思緒是多么容易一哄而上，簇?fù)碇患迈r事物，像一群螞蟻狂熱地抬一根稻草一樣，抬了一會(huì)兒，又把它扔在那里……如果這個(gè)斑點(diǎn)是一只釘子留下的痕跡，那一定　不是為了掛一幅油畫(huà)，而是為了掛一幅小肖像畫(huà)——一幅卷發(fā)上撲著白粉、臉上抹著脂粉、嘴唇像紅石竹花的貴婦人肖像。

　　運(yùn)用的修辭方法是：________

　　表達(dá)作用：________________

　　（3）這棵樹(shù)勾起了許許多多平靜的、幸福的聯(lián)想。我很愿意挨個(gè)兒去思索它們——可是遇到了阻礙……我想到什么地方啦？是怎么樣想到這里的呢？一棵樹(shù)？一條河？丘陵草原地帶？惠特克年鑒？盛開(kāi)水仙花的原野？我什么也記不起來(lái)啦。一切在轉(zhuǎn)動(dòng)、在下沉、在滑開(kāi)去、在消失……事物陷進(jìn)了大動(dòng)蕩之中。

　　運(yùn)用的修辭方法是：________

　　表達(dá)作用：________________

　　（4）那么來(lái)世呢？粗大的綠色莖條慢慢地被拉得彎曲下來(lái)，杯盞形的花傾覆了，它那紫色和紅色的光芒籠罩著人們。到底為什么人要投生在這里，而不投生到那里，不會(huì)行動(dòng)、不會(huì)說(shuō)話(huà)、無(wú)法集中目光，在青草腳下，在巨人的腳趾間摸索呢？至于什么是樹(shù)，什么是男人和女人，或者是不是存在這樣的東西，人們?cè)龠^(guò)五十年也是無(wú)法說(shuō)清楚的。

　　運(yùn)用的修辭方法是：________

　　表達(dá)作用：________________

花事 撫州娃子 　　文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀(guān)望。 　　文文不知道那是什么花，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。 　　過(guò)了半個(gè)來(lái)月，那樹(shù)上的花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把運(yùn)事忘了。 　　第二年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿(mǎn)了粉紅的花朵。 　　文文和爸爸路過(guò)院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花??！ 　　爸爸說(shuō)，那不是桃花，桃花開(kāi)得更大，開(kāi)得更稀，顏色更紅。 　　文文問(wèn)，那是什么花？ 　　爸爸說(shuō)他見(jiàn)得少，不大清楚，也許是櫻花。 　　文文一定要問(wèn)個(gè)明白。爸爸說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不餓當(dāng)飯吃！ 　　過(guò)了十來(lái)天，那樹(shù)上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。 　　第三年春天，王大伯院子里的小樹(shù)叉開(kāi)滿(mǎn)了花。 　　文文叩開(kāi)王大伯的院門(mén)，問(wèn)他那樹(shù)上開(kāi)的是什么花？ 　　王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹(shù)苗，他也不清楚，不過(guò)看樣子像是滿(mǎn)棠花。 　　文文從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海棠花，但他似乎聽(tīng)人說(shuō)過(guò)海棠是在秋天開(kāi)的。于是能繼續(xù)問(wèn)下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不截當(dāng)錢(qián)花。 　　后來(lái)花落了，文文又慢慢把這事忘了。 　　第四年春天，王大伯院子的花如期開(kāi)放，又喚起了文文的好奇心。 　　文文特意找來(lái)鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問(wèn)他那是什么花？ 　　那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花的名字。 　　文文急了，問(wèn)，你不是上了生物課嗎？怎么會(huì)不知道？ 　　大哥說(shuō)，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過(guò)看花樣子像是桑樹(shù)花。 　　文文不信，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)桑樹(shù)花，不是這樣子的。 　　大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它！ 　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開(kāi)花落。不知不覺(jué)，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年苯天，王大伯院子里的那棵小樹(shù)悄悄長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上的花越開(kāi)越多，煞是壯觀(guān)?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿ā?/P> 　　一次，文文問(wèn)生物老師，生物老師卻說(shuō)課本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，肯定知道。生物老飾很生氣，說(shuō)，我們不知道的東西還很多著呢！知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好！ 　　直到16歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書(shū)，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時(shí)，從書(shū)頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹(shù)上的花與王大伯院子里的那樹(shù)上開(kāi)的花競(jìng)一模一樣。 　　文文終于知道王大伯院子里開(kāi)的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹(shù)枝上結(jié)滿(mǎn)了長(zhǎng)柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽?zhuān)哺嬖V了王大伯等人。可是他們對(duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹(shù)又有什么用！ 　　不過(guò)，文文覺(jué)得挺有用。 　　等到來(lái)年春天王大伯院子里的櫻桃樹(shù)再次開(kāi)花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在螬外看花的小朋友說(shuō)，你們都看清楚，這樹(shù)上開(kāi)的可是櫻桃花呀！好美的花！ （選自《微型小說(shuō)選刊》，2009年第6期） (1) 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要事件。 (2) 本文的主題思想是在字里行間自然地生長(zhǎng)出來(lái)的，請(qǐng)概括小說(shuō)的主題思想。 (3) 對(duì)本文分析鑒賞錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是 A． 本文是按時(shí)間順序來(lái)組織材料的。 B． 本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是貫穿全文的線(xiàn)索。 C． 王大伯等人認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢(qián)花”、“考試又不考它”，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。 D． 小說(shuō)蘊(yùn)含著深刻的哲理，故事情節(jié)曲折動(dòng)人。 E． 文文“覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了”，因?yàn)樗ㄟ^(guò)了自己的探索、自己的贄力，找到了多年沒(méi)人能正確回答的問(wèn)題。 F． 小說(shuō)對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考，讀后讓人們心靈震顫，發(fā)人深省。 (4) 小說(shuō)中的文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示？請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)或生活中遇丑過(guò)的困惑和解決此類(lèi)問(wèn)題的方法。

花事 撫州娃子 　　文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀(guān)望。 　　文文不知道那是什么花，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。 　　過(guò)了半個(gè)來(lái)月，那樹(shù)上的花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把運(yùn)事忘了。 　　第二年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿(mǎn)了粉紅的花朵。 　　文文和爸爸路過(guò)院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花??！ 　　爸爸說(shuō)，那不是桃花，桃花開(kāi)得更大，開(kāi)得更稀，顏色更紅。 　　文文問(wèn)，那是什么花？ 　　爸爸說(shuō)他見(jiàn)得少，不大清楚，也許是櫻花。 　　文文一定要問(wèn)個(gè)明白。爸爸說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不餓當(dāng)飯吃！ 　　過(guò)了十來(lái)天，那樹(shù)上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。 　　第三年春天，王大伯院子里的小樹(shù)叉開(kāi)滿(mǎn)了花。 　　文文叩開(kāi)王大伯的院門(mén)，問(wèn)他那樹(shù)上開(kāi)的是什么花？ 　　王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹(shù)苗，他也不清楚，不過(guò)看樣子像是滿(mǎn) 棠花。 　　文文從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海棠花，但他似乎聽(tīng)人說(shuō)過(guò)海棠是在秋天開(kāi)的。于是能繼續(xù)問(wèn)下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不截當(dāng)錢(qián)花。 　　后來(lái)花落了，文文又慢慢把這事忘了。 　　第四年春天，王大伯院子的花如期開(kāi)放，又喚起了文文的好奇心。 　　文文特意找來(lái)鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問(wèn)他那是什么花？ 　　那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花的名字。 　　文文急了，問(wèn)，你不是上了生物課嗎？怎么會(huì)不知道？ 　　大哥說(shuō)，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過(guò)看花樣子像是桑樹(shù)花。 　　文文不信，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)桑樹(shù)花，不是這樣子的。 　　大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它！ 　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開(kāi)花落。不知不覺(jué)，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年苯天，王大伯院子里的那棵小樹(shù)悄悄長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上的花越開(kāi)越多，煞是壯觀(guān)?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿?。 　　一次，文文問(wèn)生物老師，生物老∥幣卻說(shuō)課本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，肯定知道。生物老飾很生氣，說(shuō)，我們不知道的東西還很多著呢！知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好！ 　　直到16歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書(shū)，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時(shí)，從書(shū)頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹(shù)上的花與王大伯院子里的那樹(shù)上開(kāi)的花競(jìng)一模一樣。 　　文文終于知道王大伯院子里開(kāi)的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹(shù)枝上結(jié)滿(mǎn)了長(zhǎng)柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽?zhuān)哺嬖V了王大伯等人?？墒撬麄儗?duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹(shù)又有什么用！ 　　不過(guò)，文文覺(jué)得挺有用。 　　等到來(lái)年春天王大伯院子里的櫻桃樹(shù)再次開(kāi)花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在螬 外看花的小朋友說(shuō)，你們都看清楚，這樹(shù)上開(kāi)的可是櫻桃花呀！好美的花！ （選自《微型小說(shuō)選刊》，2009年第6期） (1) 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要事件。 ____________________________ (2) 本文的主題思想是在字里行間自然地生長(zhǎng)出來(lái)的，請(qǐng)概括小說(shuō)的主題思想。 ____________________________ (3) 對(duì)本文分析鑒賞錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是 A． 本文是按時(shí)間順序來(lái)組織材料的。 B． 本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是貫穿全文的線(xiàn)索。 C． 王大伯等人認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢(qián)花”、“考試又不考它”，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。 D． 小說(shuō)蘊(yùn)含著深刻的哲理，故事情節(jié)曲折動(dòng)人。 E． 文文“覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了”，因?yàn)樗ㄟ^(guò)了自己的探索、自己的贄力，找到了多年沒(méi)人能正確回答的問(wèn)題。 F． 小說(shuō)對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考，讀后讓人們心靈震顫，發(fā)人深省。 (4) 小說(shuō)中的文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示？請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)或生活中遇丑過(guò)的困惑和解決此類(lèi)問(wèn)題的方法。 _____________________________

4．花  事
                                           撫州娃子
    文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀(guān)望。
    文文不知道那是什么花，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。
    過(guò)了半個(gè)來(lái)月，那樹(shù)上的花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把運(yùn)事忘了。
    第二年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿(mǎn)了粉紅的花朵。
    文文和爸爸路過(guò)院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花啊!
    爸爸說(shuō)，那不是桃花，桃花開(kāi)得更大，開(kāi)得更稀，顏色更紅。
    文文問(wèn)，那是什么花？
    爸爸說(shuō)他見(jiàn)得少，不大清楚，也許是櫻花。
    文文一定要問(wèn)個(gè)明白。爸爸說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不餓當(dāng)飯吃!
    過(guò)了十來(lái)天，那樹(shù)上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。
    第三年春天，王大伯院子里的小樹(shù)叉開(kāi)滿(mǎn)了花。
    文文叩開(kāi)王大伯的院門(mén)，問(wèn)他那樹(shù)上開(kāi)的是什么花？
    王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹(shù)苗，他也不清楚，不過(guò)看樣子像是滿(mǎn)棠花。
    文文從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海棠花，但他似乎聽(tīng)人說(shuō)過(guò)海棠是在秋天開(kāi)的。于是能繼續(xù)問(wèn)下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不截當(dāng)錢(qián)花。
    后來(lái)花落了，文文又慢慢把這事忘了。
    第四年春天，王大伯院子的花如期開(kāi)放，又喚起了文文的好奇心。
    文文特意找來(lái)鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問(wèn)他那是什么花？
    那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花的名字。
    文文急了，問(wèn)，你不是上了生物課嗎？怎么會(huì)不知道？
    大哥說(shuō)，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過(guò)看花樣子像是桑樹(shù)花。
    文文不信，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)桑樹(shù)花，不是這樣子的。
    大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它!
    時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開(kāi)花落。不知不覺(jué)，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年苯天，王大伯院子里的那棵小樹(shù)悄悄長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上的花越開(kāi)越多，煞是壯觀(guān)?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿ā?br />    一次，文文問(wèn)生物老師，生物老∥幣卻說(shuō)課本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，肯定知道。生物老飾很生氣，說(shuō)，我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好!
    直到l6歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書(shū)，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時(shí)，從書(shū)頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹(shù)上的花與王大伯院子里的那樹(shù)上開(kāi)的花競(jìng)一模一樣。
    文文終于知道王大伯院子里開(kāi)的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹(shù)枝上結(jié)滿(mǎn)了長(zhǎng)柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽?zhuān)哺嬖V了王大伯等人?？墒撬麄儗?duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹(shù)又有什么用!
    不過(guò)，文文覺(jué)得挺有用。
    等到來(lái)年春天王大伯院子里的櫻桃樹(shù)再次開(kāi)花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在螬外看花的小朋友說(shuō)，你們都看清楚，這樹(shù)上開(kāi)的可是櫻桃花呀!好美的花!
（選自《微型小說(shuō)選刊》，2009年第6期）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要事件。
（2）本文的主題思想是在字里行間自然地生長(zhǎng)出來(lái)的，請(qǐng)概括小說(shuō)的主題思想。
（3）對(duì)本文分析鑒賞錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是C、D
A．本文是按時(shí)間順序來(lái)組織材料的。
B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是貫穿全文的線(xiàn)索。
C．王大伯等人認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢(qián)花”、“考試又不考它”，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。
D．小說(shuō)蘊(yùn)含著深刻的哲理，故事情節(jié)曲折動(dòng)人。
E．文文“覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了”，因?yàn)樗ㄟ^(guò)了自己的探索、自己的贄力，找到了多年沒(méi)人能正確回答的問(wèn)題。
F．小說(shuō)對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考，讀后讓人們心靈震顫，發(fā)人深省。
（4）小說(shuō)中的文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示？請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)或生活中遇丑過(guò)的困惑和解決此類(lèi)問(wèn)題的方法。

第十六屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽初賽試卷

一、選擇題  以下各小題給出的四個(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)是正確的，把正確

選項(xiàng)前面的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)(每小題3分，共15分)。

    1．小亮同學(xué)從超市買(mǎi)來(lái)一個(gè)玻璃瓶裝的鐵皮蓋罐頭，想把瓶蓋打開(kāi)，可是怎么也擰不動(dòng)。小亮的哥哥用螺絲刀沿瓶蓋的邊輕輕撬了幾下，一擰就打開(kāi)了。這主要是因?yàn)橛寐萁z刀撬瓶蓋可以  【    】 

A．增大瓶蓋直徑，減小瓶蓋側(cè)壁對(duì)瓶的壓力

B．減小瓶蓋與瓶口的接觸面積

C．減小瓶?jī)?nèi)外氣體的壓力差

D．由于撬了蓋的一邊，而增大了蓋的另一邊的壓力

    2．高壓輸電線(xiàn)路的鐵塔頂端有一條(或兩條)比下面輸電線(xiàn)細(xì)的金屬線(xiàn)(如圖1～圖2)，它的作用是    【    】

  A．加強(qiáng)鐵塔的穩(wěn)定性

  B．傳輸零線(xiàn)的電流

  C．防雷電，起到避雷針的作用

  D．作為備用線(xiàn)，供輸電線(xiàn)斷開(kāi)時(shí)應(yīng)急使用

3．用普通照相機(jī)拍照時(shí)，要按被照物體距相機(jī)鏡頭的遠(yuǎn)近進(jìn)行“調(diào)焦”，使用起來(lái)不太便捷。有一種“傻瓜”相機(jī)，只要把想拍攝的景物全部納入取景器內(nèi)，不論遠(yuǎn)處還是近處的物體，在照片上都比較清晰，從而使拍照的過(guò)程變得十分快捷。這種“傻瓜”相機(jī)不用“調(diào)焦”的奧秘是  【    】

    A．采用了長(zhǎng)焦距的鏡頭，使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相差不大

    B．采用了短焦距的鏡頭，使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相差不大

    C．采用了長(zhǎng)焦距的鏡頭，使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相同

    D．采用了短焦距的鏡頭，使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相同

    4．磁帶錄音機(jī)既可以錄音，也可用以放音，其主要部件為運(yùn)行的磁帶和繞有線(xiàn)圈的磁頭。錄音時(shí)，磁帶上的磁粉被由聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化而來(lái)的電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)所磁化，這樣便將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為磁信號(hào)記錄在磁帶上；放音時(shí)，再把磁帶上的磁信號(hào)通過(guò)磁頭轉(zhuǎn)化為電信號(hào)使揚(yáng)聲器發(fā)聲。對(duì)于錄音機(jī)錄音、放音過(guò)程的基本原理，下列各種說(shuō)法中正確的是  【    】

    A．錄音的基本原理是電磁感應(yīng)，放音的基本原理是電流的磁效應(yīng)

    B．錄音的基本原理是電流的磁效應(yīng)，放音的基本原理是電磁感應(yīng)

    C．錄音和放音的基本原理都是電流的磁效應(yīng)

    D．錄音和放音的基本原理都是電磁感應(yīng)

    5．王勇同學(xué)在賓館飯店看到一種自動(dòng)門(mén)，當(dāng)有人靠近時(shí)，門(mén)會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉。王勇同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，他很想知道自動(dòng)門(mén)是如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的。為此他反復(fù)做了幾次試驗(yàn)：當(dāng)他輕輕地靠近自動(dòng)門(mén)時(shí)，門(mén)自動(dòng)打開(kāi)；當(dāng)把一個(gè)足球滾向自動(dòng)門(mén)時(shí)，門(mén)自動(dòng)打開(kāi)；當(dāng)把一面底部裝有滾珠的無(wú)色透明大玻璃板，直立著滑向自動(dòng)門(mén)時(shí)，門(mén)不打開(kāi)。王勇同學(xué)根據(jù)探究試驗(yàn)的結(jié)果，對(duì)自動(dòng)門(mén)的自控原理提出了以下幾種猜想，你認(rèn)為其中最合理的猜想是  【    】

    A．自動(dòng)門(mén)“聽(tīng)”到來(lái)者的聲音時(shí)，通過(guò)聲控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

    B啟動(dòng)門(mén)探測(cè)到靠近的物體發(fā)射出的紅外線(xiàn)，通過(guò)光控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

    C自動(dòng)門(mén)本身能發(fā)射出一種紅外線(xiàn)信號(hào)，當(dāng)此種信號(hào)被靠近的物體反射時(shí)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

    D．靠近門(mén)的物體通過(guò)空氣能產(chǎn)生一種壓力傳給自動(dòng)門(mén)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

二、填空題(共15分)

    1．(3分)如圖3所不，小婷乘汽車(chē)到姥姥家去度假，汽車(chē)在平直公路上行駛。小婷的感覺(jué)是：遠(yuǎn)處的村莊相對(duì)于電線(xiàn)桿在向_________運(yùn)動(dòng)；近處的小樹(shù)相對(duì)于電線(xiàn)桿在向_______運(yùn)動(dòng)；電線(xiàn)桿周?chē)木拔锟雌饋?lái)好像在繞電線(xiàn)桿做_____時(shí)針

轉(zhuǎn)動(dòng)。

    2．(3分)列車(chē)上出售的食品常常放在如圖4所示的小推車(chē)上，若貨物均勻擺在車(chē)內(nèi)，當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車(chē)可以視為杠桿，支點(diǎn)是_____(寫(xiě)出支點(diǎn)位置的字母)；當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是______。后一種情況下，手推車(chē)可以視為_(kāi)_____力杠桿。

    3．(3分)在海拔3000 m以上的高原地區(qū)，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻水容易沸騰，這是因?yàn)楦咴貐^(qū)_______的緣故。常年生活在平原地區(qū)的人到達(dá)該地區(qū)后，由于空氣稀薄會(huì)產(chǎn)生缺氧反應(yīng)，為了得到足夠的氧氣，人會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)行深呼吸，這時(shí)肺的容積與在平原上相比要擴(kuò)張得更_______(選填“大”或“小”)一些。

    4．(3分)汽車(chē)上的機(jī)械式里程表是用安裝在輪上的一組計(jì)數(shù)齒輪來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)的，而這些計(jì)數(shù)齒輪又通過(guò)特定的傳動(dòng)裝置被車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)所驅(qū)動(dòng)。同時(shí)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)還通過(guò)特定的傳動(dòng)裝置，傳遞給由電磁感應(yīng)原理制成的傳感器，傳感器再將反映車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)情況的電信號(hào)顯示在速度表上，從而指示此時(shí)的車(chē)速。當(dāng)輪胎用久了有明顯的磨損后，就會(huì)使所計(jì)里程和指示的時(shí)速產(chǎn)生誤差。若里程表記錄里程為12000 km，則汽車(chē)實(shí)際行駛的里程將 _______(填“大于”、“小于”或“等于”)示數(shù)；若此車(chē)從北京駛往上海，以速度表上指示的時(shí)速為依據(jù)，對(duì)整個(gè)行程所估算的行駛時(shí)間將________(選填“大于”、小于”或“等于”)實(shí)際行駛時(shí)間。

    5．(3分)2005年春節(jié)晚會(huì)上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀(guān)音”給人以美的享受，善的啟迪。

    (1)如圖5所示，觀(guān)眾看不見(jiàn)領(lǐng)舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者，這是因?yàn)楣馐莀_____________傳播的。

    (2)在觀(guān)看演出的過(guò)程中，我們雖然沒(méi)有看到樂(lè)隊(duì)卻也能分辨出是何種樂(lè)器在發(fā)聲，這主要是因?yàn)椴煌瑯?lè)器所發(fā)聲音的_________是不同的。

    (3)電視觀(guān)眾看到蓮花座上的千手觀(guān)音身披絢麗霞光，這些光是由________、_______、______三原色依不同的比例混合而成的。

  三、簡(jiǎn)答下列各題(共22分)

  1．(4分)火箭點(diǎn)火發(fā)射時(shí)，若高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)上，發(fā)射臺(tái)就會(huì)被燒

毀。為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)，在它的底部建造了個(gè)大水池，從而巧妙地解決了這個(gè)技術(shù)問(wèn)題。

    (1)火箭發(fā)射時(shí)，底部噴出的龐大的白色氣團(tuán)(圖6)是由什么組成的?它是怎樣形成的?

(2)分析“大水池”對(duì)發(fā)射臺(tái)起到保護(hù)作用的道理。

  2．(4分)在高壓輸電線(xiàn)路中?？煽吹?u> 如圖7所示的一些絕緣子。請(qǐng)說(shuō)明為什么懸掛高壓輸電線(xiàn)的絕緣子的表面要涂光亮的瓷釉，而且做成一節(jié)一節(jié)的?

3．(4分)小志家買(mǎi)了一種點(diǎn)綴節(jié)日用的小彩燈，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲燒斷了以后，其余的小彩燈還能繼續(xù)發(fā)光。于是小志對(duì)小彩燈之間的連接關(guān)系產(chǎn)生了興趣，為此他請(qǐng)教了科技人員，得到以下信息。

  他用的小彩燈規(guī)格是“2．5 V，0．25 A”，通過(guò)串聯(lián)一定數(shù)量的小彩燈，使單個(gè)小彩燈兩端所加的電壓比它的額定電壓稍低，每個(gè)小彩燈都能基本正常發(fā)光。

    小彩燈的構(gòu)造如圖8所示，在燈絲導(dǎo)電支架上除了有燈絲和起固定作用的小玻璃珠以外，還繞有約4圈細(xì)金屬絲。燈絲電阻冷時(shí)約為2．5 Ω，熱時(shí)約為15 Ω。

    細(xì)金屬絲的電阻為1 Ω，正常(低壓)情況下，由于支架表面有一層氧化銅的緣故，它與燈絲支架是不導(dǎo)通的，沒(méi)有電流流過(guò)。若加上較高的電壓(如220 V)時(shí)氧化層可被擊穿，細(xì)金屬絲與燈絲支架導(dǎo)通。

    根據(jù)以上介紹的資料，請(qǐng)你說(shuō)明為什么一個(gè)小彩燈的燈絲燒毀后，其他的小彩燈還能繼續(xù)發(fā)光。

    4．(4分)向陽(yáng)中學(xué)廣播室想借助于雙刀雙擲開(kāi)關(guān)控制南北兩教學(xué)樓的喇

叭：開(kāi)關(guān)擲向A端時(shí)南面的三只喇叭接通，擲向B端時(shí)南北六只喇叭全部接通。

請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)按上述要求完成圖9中的電路圖。

  5．(6分)長(zhǎng)期以來(lái)，實(shí)心粘土磚一直是我國(guó)主要的建筑材料。由于粘土磚在生產(chǎn)過(guò)程中存在著諸多弊端，國(guó)家有關(guān)部門(mén)提出了減少粘土磚使用率、倡導(dǎo)新型

材料的要求。如圖10所示的空心水泥磚就是新型建筑材料的一種。請(qǐng)你從節(jié)能與環(huán)保等方面分析，使用空心水泥磚比使用實(shí)心粘土磚有哪些好處。(至少寫(xiě)出三條)

   

 四、(6分)李明同學(xué)家要買(mǎi)一個(gè)燒水用的水壺，超市里有兩種容積相同但品種

不同的鋁質(zhì)水壺可供選購(gòu)，一種是放在液化氣灶上用的，另一種是壺內(nèi)裝有電熱器的，如圖ll所示。李明想比較哪一種水壺?zé)″X(qián)。他首先進(jìn)行了調(diào)查，得到如下資料：當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷膬r(jià)格是0.5元／度；瓶裝液化氣的價(jià)格是60元／瓶(每瓶中液化氣的質(zhì)量約為15 kg，液化氣的熱值為4.2×10⁷J／kg),用液化氣燒水的熱效率約為30％，用電熱水壺?zé)臒嵝始s為90％。根據(jù)以上信息，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析一下用哪種水壺?zé)″X(qián)。

    五、(8分)為了保護(hù)環(huán)境，治理水土流失，學(xué)校的環(huán)保小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了河水含沙量的研究。

    第一階段是理論分析：分別以ρ_水、ρ_沙、ρ_泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度，以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質(zhì)量(稱(chēng)做含沙量)，導(dǎo)出了ρ_泥水與ρ_水、ρ_沙、x的關(guān)系式；然后作出了泥沙水的密度ρ_泥水隨含沙量x變化的圖象。

    第二階段是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：在一個(gè)量筒里放入一定量干燥的黃土，再倒入一定量的清水，計(jì)算出含沙量x，并測(cè)出泥沙水的密度ρ_泥水；接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水，進(jìn)行同樣的計(jì)算和測(cè)量，由此得出ρ_泥水與x的多組數(shù)據(jù)；然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)作出了表示泥沙水的密度與含沙量關(guān)系的ρ_泥水－x圖象。他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析是一致的。

    第三階段是實(shí)際測(cè)量：在一次山洪沖刷地面時(shí)，他們采集了40 L的水樣，稱(chēng)出其總質(zhì)量為40.56kg。此前已經(jīng)測(cè)出干燥的泥沙的密度ρ_沙：2.4×10³kg／m³，于是求出了洪水中的平均含沙量。

    (1)請(qǐng)你參與環(huán)保小組第一階段的工作，導(dǎo)出ρ_泥水與ρ_水、ρ_沙、x的關(guān)系式。然后根據(jù)關(guān)系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖象的草圖。

(2)請(qǐng)你參與環(huán)保小組第三階段的計(jì)算工作，求出洪水中的平均含沙量。

    六、(10分)現(xiàn)在很流行的數(shù)碼相機(jī)的主要優(yōu)點(diǎn)是可以直接生成數(shù)碼照片，從而可以方便地進(jìn)行編輯與加工，保存的時(shí)間也更長(zhǎng)。而且數(shù)碼照片還可以直接在

電腦上顯示出來(lái)，或者通過(guò)電子郵件傳送出去。

    下面是一款數(shù)碼相機(jī)的電池的一些資料。根據(jù)右面提供的信息以及下面對(duì)數(shù)碼相機(jī)工作過(guò)程的介紹，回答相關(guān)問(wèn)題：

    (1)數(shù)碼相機(jī)的電源打開(kāi)后，就處于待機(jī)狀態(tài)，這時(shí)要消耗一定的電能；拍攝時(shí)，拍攝與處理數(shù)據(jù)所消耗的電能就更大。假設(shè)用一個(gè)充滿(mǎn)電的電池作電源進(jìn)行拍照，每5min拍一張照片，相機(jī)使用過(guò)程中的平

均工作電流為0.2A。請(qǐng)估算一節(jié)充滿(mǎn)電的電池最多可以拍攝多少?gòu)堈掌?/p>

    (2)對(duì)一個(gè)電能已全部耗盡的這種電池進(jìn)行完全充電，充電的效率多大?

七、(12分)空調(diào)的“匹數(shù)”，是對(duì)空調(diào)輸入功率的粗略標(biāo)識(shí)。因相同匹數(shù)不同品牌空調(diào)的制冷效能有較大的差異，為便于比較，空調(diào)的效能常以“制冷量”來(lái)表示。在選擇空調(diào)時(shí)，除了制冷量和制熱量(對(duì)冷熱空調(diào)而言)外，還要考慮“能效比”。

空調(diào)的能效比=，它表示空調(diào)器是否高效節(jié)電。目前市場(chǎng)上空調(diào)器的能效比相差很大，一般在2～3之間，最高的可達(dá)到3．5左右，應(yīng)盡量挑選能效比高的空調(diào)。房間所需的制冷量和制熱量可按下面的公式計(jì)算：制冷量Q_冷＝S（房間面積）×140w－180 w；制熱量Q_熱=S(房間面積)×180 W－240 W(此公式適用于層高2．5 m的房間，如果層高偏大，則應(yīng)適當(dāng)加大功率)。

    下表是小明家準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)的某一型號(hào)空調(diào)的使用說(shuō)明書(shū)的一部分。

    請(qǐng)結(jié)合上面所介紹的知識(shí)和空調(diào)使用說(shuō)明書(shū)，通過(guò)計(jì)算回答下面的問(wèn)題：

    1．這臺(tái)空調(diào)的能效比是多少。

    2小明家新購(gòu)買(mǎi)樓房客廳的面積約為30 m2，層高為2．7 m，他想在客廳內(nèi)安裝上表所示的空調(diào)。請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這種選擇是否合理。

    3．若小明家用此空調(diào)器制冷，空調(diào)器的壓縮機(jī)每天實(shí)際工作6 h，一個(gè)月僅空調(diào)一項(xiàng)所支付的電費(fèi)約為多少?(當(dāng)?shù)氐碾妰r(jià)為0.5元／度)

    八、(12分)小軍家客廳墻壁上有一個(gè)控制燈的開(kāi)關(guān)和一個(gè)兩孔插座裝在一起的“一開(kāi)兩孔”的電工元件。圖12是元件的面板、圖13是元件殼體內(nèi)部的原接線(xiàn)圖。由于開(kāi)關(guān)損壞，需要更換整個(gè)元件。小軍爸爸決定自己動(dòng)手完成，小軍給爸爸當(dāng)助手。

    小軍爸爸?jǐn)嚅_(kāi)家中進(jìn)戶(hù)線(xiàn)的總開(kāi)關(guān)，在拆舊換新的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：拆下前沒(méi)有留意元件中的A、B、D三根導(dǎo)線(xiàn)(B、C間已有一短導(dǎo)線(xiàn)在內(nèi)部相連)與外面的①②③三根導(dǎo)線(xiàn)的連接關(guān)系(如圖14)，因?yàn)槭覂?nèi)導(dǎo)線(xiàn)都在水泥墻內(nèi)，無(wú)法觀(guān)察①②③各導(dǎo)線(xiàn)與墻內(nèi)導(dǎo)線(xiàn)的連接情況。

  于是他閉合家中進(jìn)戶(hù)線(xiàn)的總開(kāi)關(guān)，用試電筆檢測(cè)各根導(dǎo)線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)：第①根導(dǎo)線(xiàn)可以使試電筆發(fā)光；第②、⑨根導(dǎo)線(xiàn)不能使試電筆發(fā)光。

  根據(jù)小軍爸爸的檢測(cè)，能不能判斷各根導(dǎo)線(xiàn)的連接情況?

小軍經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考后認(rèn)為，不能判斷每根導(dǎo)線(xiàn)的連接情況，如果在情況不明時(shí)盲目連接還可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的問(wèn)題。

    (1)你認(rèn)為小軍的觀(guān)點(diǎn)對(duì)不對(duì)?為什么?

    (2)你能不能利用常用的家用電器，如臺(tái)燈等(均帶有插頭)，鑒別出①②③根導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)怎樣分別與A、B、D接線(xiàn)柱相連接?說(shuō)出你的方法并簡(jiǎn)述理由。

    (3)根據(jù)你的判斷，將圖14中①②⑧根導(dǎo)線(xiàn)與下面的A、B、D接線(xiàn)柱和上面的火線(xiàn)、零線(xiàn)及燈泡連接起來(lái)。

第十六屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽初賽試卷

一、選擇題  以下各小題給出的四個(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)是正確的，把正確

選項(xiàng)前面的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)(每小題3分，共15分)。

    1．小亮同學(xué)從超市買(mǎi)來(lái)一個(gè)玻璃瓶裝的鐵皮蓋罐頭，想把瓶蓋打開(kāi)，可是怎么也擰不動(dòng)。小亮的哥哥用螺絲刀沿瓶蓋的邊輕輕撬了幾下，一擰就打開(kāi)了。這主要是因?yàn)橛寐萁z刀撬瓶蓋可以  【    】 

A．增大瓶蓋直徑，減小瓶蓋側(cè)壁對(duì)瓶的壓力

B．減小瓶蓋與瓶口的接觸面積

C．減小瓶?jī)?nèi)外氣體的壓力差

D．由于撬了蓋的一邊，而增大了蓋的另一邊的壓力

    2．高壓輸電線(xiàn)路的鐵塔頂端有一條(或兩條)比下面輸電線(xiàn)細(xì)的金屬線(xiàn)(如圖1～圖2)，它的作用是    【    】

  A．加強(qiáng)鐵塔的穩(wěn)定性

  B．傳輸零線(xiàn)的電流

  C．防雷電，起到避雷針的作用

  D．作為備用線(xiàn)，供輸電線(xiàn)斷開(kāi)時(shí)應(yīng)急使用

3．用普通照相機(jī)拍照時(shí)，要按被照物體距相機(jī)鏡頭的遠(yuǎn)近進(jìn)行“調(diào)焦”，使用起來(lái)不太便捷。有一種“傻瓜”相機(jī)，只要把想拍攝的景物全部納入取景器內(nèi)，不論遠(yuǎn)處還是近處的物體，在照片上都比較清晰，從而使拍照的過(guò)程變得十分快捷。這種“傻瓜”相機(jī)不用“調(diào)焦”的奧秘是  【    】

    A．采用了長(zhǎng)焦距的鏡頭，使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相差不大

    B．采用了短焦距的鏡頭，使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相差不大

    C．采用了長(zhǎng)焦距的鏡頭，使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相同

    D．采用了短焦距的鏡頭，使遠(yuǎn)近不同的物體成像的位置相同

    4．磁帶錄音機(jī)既可以錄音，也可用以放音，其主要部件為運(yùn)行的磁帶和繞有線(xiàn)圈的磁頭。錄音時(shí)，磁帶上的磁粉被由聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化而來(lái)的電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)所磁化，這樣便將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為磁信號(hào)記錄在磁帶上；放音時(shí)，再把磁帶上的磁信號(hào)通過(guò)磁頭轉(zhuǎn)化為電信號(hào)使揚(yáng)聲器發(fā)聲。對(duì)于錄音機(jī)錄音、放音過(guò)程的基本原理，下列各種說(shuō)法中正確的是  【    】

    A．錄音的基本原理是電磁感應(yīng)，放音的基本原理是電流的磁效應(yīng)

    B．錄音的基本原理是電流的磁效應(yīng)，放音的基本原理是電磁感應(yīng)

    C．錄音和放音的基本原理都是電流的磁效應(yīng)

    D．錄音和放音的基本原理都是電磁感應(yīng)

    5．王勇同學(xué)在賓館飯店看到一種自動(dòng)門(mén)，當(dāng)有人靠近時(shí)，門(mén)會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉。王勇同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，他很想知道自動(dòng)門(mén)是如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的。為此他反復(fù)做了幾次試驗(yàn)：當(dāng)他輕輕地靠近自動(dòng)門(mén)時(shí)，門(mén)自動(dòng)打開(kāi)；當(dāng)把一個(gè)足球滾向自動(dòng)門(mén)時(shí)，門(mén)自動(dòng)打開(kāi)；當(dāng)把一面底部裝有滾珠的無(wú)色透明大玻璃板，直立著滑向自動(dòng)門(mén)時(shí)，門(mén)不打開(kāi)。王勇同學(xué)根據(jù)探究試驗(yàn)的結(jié)果，對(duì)自動(dòng)門(mén)的自控原理提出了以下幾種猜想，你認(rèn)為其中最合理的猜想是  【    】

    A．自動(dòng)門(mén)“聽(tīng)”到來(lái)者的聲音時(shí)，通過(guò)聲控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

    B啟動(dòng)門(mén)探測(cè)到靠近的物體發(fā)射出的紅外線(xiàn)，通過(guò)光控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

    C自動(dòng)門(mén)本身能發(fā)射出一種紅外線(xiàn)信號(hào)，當(dāng)此種信號(hào)被靠近的物體反射時(shí)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

    D．靠近門(mén)的物體通過(guò)空氣能產(chǎn)生一種壓力傳給自動(dòng)門(mén)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

二、填空題(共15分)

    1．(3分)如圖3所不，小婷乘汽車(chē)到姥姥家去度假，汽車(chē)在平直公路上行駛。小婷的感覺(jué)是：遠(yuǎn)處的村莊相對(duì)于電線(xiàn)桿在向_________運(yùn)動(dòng)；近處的小樹(shù)相對(duì)于電線(xiàn)桿在向_______運(yùn)動(dòng)；電線(xiàn)桿周?chē)木拔锟雌饋?lái)好像在繞電線(xiàn)桿做_____時(shí)針

轉(zhuǎn)動(dòng)。

    2．(3分)列車(chē)上出售的食品常常放在如圖4所示的小推車(chē)上，若貨物均勻擺在車(chē)內(nèi)，當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車(chē)可以視為杠桿，支點(diǎn)是_____(寫(xiě)出支點(diǎn)位置的字母)；當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是______。后一種情況下，手推車(chē)可以視為_(kāi)_____力杠桿。

    3．(3分)在海拔3000 m以上的高原地區(qū)，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻水容易沸騰，這是因?yàn)楦咴貐^(qū)_______的緣故。常年生活在平原地區(qū)的人到達(dá)該地區(qū)后，由于空氣稀薄會(huì)產(chǎn)生缺氧反應(yīng)，為了得到足夠的氧氣，人會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)行深呼吸，這時(shí)肺的容積與在平原上相比要擴(kuò)張得更_______(選填“大”或“小”)一些。

    4．(3分)汽車(chē)上的機(jī)械式里程表是用安裝在輪上的一組計(jì)數(shù)齒輪來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)的，而這些計(jì)數(shù)齒輪又通過(guò)特定的傳動(dòng)裝置被車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)所驅(qū)動(dòng)。同時(shí)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)還通過(guò)特定的傳動(dòng)裝置，傳遞給由電磁感應(yīng)原理制成的傳感器，傳感器再將反映車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)情況的電信號(hào)顯示在速度表上，從而指示此時(shí)的車(chē)速。當(dāng)輪胎用久了有明顯的磨損后，就會(huì)使所計(jì)里程和指示的時(shí)速產(chǎn)生誤差。若里程表記錄里程為12000 km，則汽車(chē)實(shí)際行駛的里程將 _______(填“大于”、“小于”或“等于”)示數(shù)；若此車(chē)從北京駛往上海，以速度表上指示的時(shí)速為依據(jù)，對(duì)整個(gè)行程所估算的行駛時(shí)間將________(選填“大于”、小于”或“等于”)實(shí)際行駛時(shí)間。

    5．(3分)2005年春節(jié)晚會(huì)上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀(guān)音”給人以美的享受，善的啟迪。

    (1)如圖5所示，觀(guān)眾看不見(jiàn)領(lǐng)舞者邰麗華身后站著的其他舞蹈者，這是因?yàn)楣馐莀_____________傳播的。

    (2)在觀(guān)看演出的過(guò)程中，我們雖然沒(méi)有看到樂(lè)隊(duì)卻也能分辨出是何種樂(lè)器在發(fā)聲，這主要是因?yàn)椴煌瑯?lè)器所發(fā)聲音的_________是不同的。

    (3)電視觀(guān)眾看到蓮花座上的千手觀(guān)音身披絢麗霞光，這些光是由________、_______、______三原色依不同的比例混合而成的。

  三、簡(jiǎn)答下列各題(共22分)

  1．(4分)火箭點(diǎn)火發(fā)射時(shí)，若高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)上，發(fā)射臺(tái)就會(huì)被燒

毀。為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)，在它的底部建造了個(gè)大水池，從而巧妙地解決了這個(gè)技術(shù)問(wèn)題。

    (1)火箭發(fā)射時(shí)，底部噴出的龐大的白色氣團(tuán)(圖6)是由什么組成的?它是怎樣形成的?

(2)分析“大水池”對(duì)發(fā)射臺(tái)起到保護(hù)作用的道理。

  2．(4分)在高壓輸電線(xiàn)路中?？煽吹?u> 如圖7所示的一些絕緣子。請(qǐng)說(shuō)明為什么懸掛高壓輸電線(xiàn)的絕緣子的表面要涂光亮的瓷釉，而且做成一節(jié)一節(jié)的?

3．(4分)小志家買(mǎi)了一種點(diǎn)綴節(jié)日用的小彩燈，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲燒斷了以后，其余的小彩燈還能繼續(xù)發(fā)光。于是小志對(duì)小彩燈之間的連接關(guān)系產(chǎn)生了興趣，為此他請(qǐng)教了科技人員，得到以下信息。

  他用的小彩燈規(guī)格是“2．5 V，0．25 A”，通過(guò)串聯(lián)一定數(shù)量的小彩燈，使單個(gè)小彩燈兩端所加的電壓比它的額定電壓稍低，每個(gè)小彩燈都能基本正常發(fā)光。

    小彩燈的構(gòu)造如圖8所示，在燈絲導(dǎo)電支架上除了有燈絲和起固定作用的小玻璃珠以外，還繞有約4圈細(xì)金屬絲。燈絲電阻冷時(shí)約為2．5 Ω，熱時(shí)約為15 Ω。

    細(xì)金屬絲的電阻為1 Ω，正常(低壓)情況下，由于支架表面有一層氧化銅的緣故，它與燈絲支架是不導(dǎo)通的，沒(méi)有電流流過(guò)。若加上較高的電壓(如220 V)時(shí)氧化層可被擊穿，細(xì)金屬絲與燈絲支架導(dǎo)通。

    根據(jù)以上介紹的資料，請(qǐng)你說(shuō)明為什么一個(gè)小彩燈的燈絲燒毀后，其他的小彩燈還能繼續(xù)發(fā)光。

    4．(4分)向陽(yáng)中學(xué)廣播室想借助于雙刀雙擲開(kāi)關(guān)控制南北兩教學(xué)樓的喇

叭：開(kāi)關(guān)擲向A端時(shí)南面的三只喇叭接通，擲向B端時(shí)南北六只喇叭全部接通。

請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)按上述要求完成圖9中的電路圖。

  5．(6分)長(zhǎng)期以來(lái)，實(shí)心粘土磚一直是我國(guó)主要的建筑材料。由于粘土磚在生產(chǎn)過(guò)程中存在著諸多弊端，國(guó)家有關(guān)部門(mén)提出了減少粘土磚使用率、倡導(dǎo)新型

材料的要求。如圖10所示的空心水泥磚就是新型建筑材料的一種。請(qǐng)你從節(jié)能與環(huán)保等方面分析，使用空心水泥磚比使用實(shí)心粘土磚有哪些好處。(至少寫(xiě)出三條)

   

 四、(6分)李明同學(xué)家要買(mǎi)一個(gè)燒水用的水壺，超市里有兩種容積相同但品種

不同的鋁質(zhì)水壺可供選購(gòu)，一種是放在液化氣灶上用的，另一種是壺內(nèi)裝有電熱器的，如圖ll所示。李明想比較哪一種水壺?zé)″X(qián)。他首先進(jìn)行了調(diào)查，得到如下資料：當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷膬r(jià)格是0.5元／度；瓶裝液化氣的價(jià)格是60元／瓶(每瓶中液化氣的質(zhì)量約為15 kg，液化氣的熱值為4.2×10⁷J／kg),用液化氣燒水的熱效率約為30％，用電熱水壺?zé)臒嵝始s為90％。根據(jù)以上信息，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析一下用哪種水壺?zé)″X(qián)。

    五、(8分)為了保護(hù)環(huán)境，治理水土流失，學(xué)校的環(huán)保小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了河水含沙量的研究。

    第一階段是理論分析：分別以ρ_水、ρ_沙、ρ_泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度，以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質(zhì)量(稱(chēng)做含沙量)，導(dǎo)出了ρ_泥水與ρ_水、ρ_沙、x的關(guān)系式；然后作出了泥沙水的密度ρ_泥水隨含沙量x變化的圖象。

    第二階段是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：在一個(gè)量筒里放入一定量干燥的黃土，再倒入一定量的清水，計(jì)算出含沙量x，并測(cè)出泥沙水的密度ρ_泥水；接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水，進(jìn)行同樣的計(jì)算和測(cè)量，由此得出ρ_泥水與x的多組數(shù)據(jù)；然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)作出了表示泥沙水的密度與含沙量關(guān)系的ρ_泥水－x圖象。他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析是一致的。

    第三階段是實(shí)際測(cè)量：在一次山洪沖刷地面時(shí)，他們采集了40 L的水樣，稱(chēng)出其總質(zhì)量為40.56kg。此前已經(jīng)測(cè)出干燥的泥沙的密度ρ_沙：2.4×10³kg／m³，于是求出了洪水中的平均含沙量。

    (1)請(qǐng)你參與環(huán)保小組第一階段的工作，導(dǎo)出ρ_泥水與ρ_水、ρ_沙、x的關(guān)系式。然后根據(jù)關(guān)系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖象的草圖。

(2)請(qǐng)你參與環(huán)保小組第三階段的計(jì)算工作，求出洪水中的平均含沙量。

    六、(10分)現(xiàn)在很流行的數(shù)碼相機(jī)的主要優(yōu)點(diǎn)是可以直接生成數(shù)碼照片，從而可以方便地進(jìn)行編輯與加工，保存的時(shí)間也更長(zhǎng)。而且數(shù)碼照片還可以直接在

電腦上顯示出來(lái)，或者通過(guò)電子郵件傳送出去。

    下面是一款數(shù)碼相機(jī)的電池的一些資料。根據(jù)右面提供的信息以及下面對(duì)數(shù)碼相機(jī)工作過(guò)程的介紹，回答相關(guān)問(wèn)題：

    (1)數(shù)碼相機(jī)的電源打開(kāi)后，就處于待機(jī)狀態(tài)，這時(shí)要消耗一定的電能；拍攝時(shí)，拍攝與處理數(shù)據(jù)所消耗的電能就更大。假設(shè)用一個(gè)充滿(mǎn)電的電池作電源進(jìn)行拍照，每5min拍一張照片，相機(jī)使用過(guò)程中的平

均工作電流為0.2A。請(qǐng)估算一節(jié)充滿(mǎn)電的電池最多可以拍攝多少?gòu)堈掌?/p>

    (2)對(duì)一個(gè)電能已全部耗盡的這種電池進(jìn)行完全充電，充電的效率多大?

七、(12分)空調(diào)的“匹數(shù)”，是對(duì)空調(diào)輸入功率的粗略標(biāo)識(shí)。因相同匹數(shù)不同品牌空調(diào)的制冷效能有較大的差異，為便于比較，空調(diào)的效能常以“制冷量”來(lái)表示。在選擇空調(diào)時(shí)，除了制冷量和制熱量(對(duì)冷熱空調(diào)而言)外，還要考慮“能效比”。

空調(diào)的能效比=，它表示空調(diào)器是否高效節(jié)電。目前市場(chǎng)上空調(diào)器的能效比相差很大，一般在2～3之間，最高的可達(dá)到3．5左右，應(yīng)盡量挑選能效比高的空調(diào)。房間所需的制冷量和制熱量可按下面的公式計(jì)算：制冷量Q_冷＝S（房間面積）×140w－180 w；制熱量Q_熱=S(房間面積)×180 W－240 W(此公式適用于層高2．5 m的房間，如果層高偏大，則應(yīng)適當(dāng)加大功率)。

    下表是小明家準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)的某一型號(hào)空調(diào)的使用說(shuō)明書(shū)的一部分。

    請(qǐng)結(jié)合上面所介紹的知識(shí)和空調(diào)使用說(shuō)明書(shū)，通過(guò)計(jì)算回答下面的問(wèn)題：

    1．這臺(tái)空調(diào)的能效比是多少。

    2小明家新購(gòu)買(mǎi)樓房客廳的面積約為30 m2，層高為2．7 m，他想在客廳內(nèi)安裝上表所示的空調(diào)。請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這種選擇是否合理。

    3．若小明家用此空調(diào)器制冷，空調(diào)器的壓縮機(jī)每天實(shí)際工作6 h，一個(gè)月僅空調(diào)一項(xiàng)所支付的電費(fèi)約為多少?(當(dāng)?shù)氐碾妰r(jià)為0.5元／度)

    八、(12分)小軍家客廳墻壁上有一個(gè)控制燈的開(kāi)關(guān)和一個(gè)兩孔插座裝在一起的“一開(kāi)兩孔”的電工元件。圖12是元件的面板、圖13是元件殼體內(nèi)部的原接線(xiàn)圖。由于開(kāi)關(guān)損壞，需要更換整個(gè)元件。小軍爸爸決定自己動(dòng)手完成，小軍給爸爸當(dāng)助手。

    小軍爸爸?jǐn)嚅_(kāi)家中進(jìn)戶(hù)線(xiàn)的總開(kāi)關(guān)，在拆舊換新的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：拆下前沒(méi)有留意元件中的A、B、D三根導(dǎo)線(xiàn)(B、C間已有一短導(dǎo)線(xiàn)在內(nèi)部相連)與外面的①②③三根導(dǎo)線(xiàn)的連接關(guān)系(如圖14)，因?yàn)槭覂?nèi)導(dǎo)線(xiàn)都在水泥墻內(nèi)，無(wú)法觀(guān)察①②③各導(dǎo)線(xiàn)與墻內(nèi)導(dǎo)線(xiàn)的連接情況。

  于是他閉合家中進(jìn)戶(hù)線(xiàn)的總開(kāi)關(guān)，用試電筆檢測(cè)各根導(dǎo)線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)：第①根導(dǎo)線(xiàn)可以使試電筆發(fā)光；第②、⑨根導(dǎo)線(xiàn)不能使試電筆發(fā)光。

  根據(jù)小軍爸爸的檢測(cè)，能不能判斷各根導(dǎo)線(xiàn)的連接情況?

小軍經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考后認(rèn)為，不能判斷每根導(dǎo)線(xiàn)的連接情況，如果在情況不明時(shí)盲目連接還可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的問(wèn)題。

    (1)你認(rèn)為小軍的觀(guān)點(diǎn)對(duì)不對(duì)?為什么?

    (2)你能不能利用常用的家用電器，如臺(tái)燈等(均帶有插頭)，鑒別出①②③根導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)怎樣分別與A、B、D接線(xiàn)柱相連接?說(shuō)出你的方法并簡(jiǎn)述理由。

    (3)根據(jù)你的判斷，將圖14中①②⑧根導(dǎo)線(xiàn)與下面的A、B、D接線(xiàn)柱和上面的火線(xiàn)、零線(xiàn)及燈泡連接起來(lái)。

閱讀下文，回答問(wèn)題。

                     陌上花開(kāi)緩緩歸             忍 冬

①陽(yáng)春三月，風(fēng)和日暖；信步城外，看阡陌之上楊柳依依，野花絢爛，身心不由得清爽而浪漫。“三月風(fēng)情陌上花”，古遠(yuǎn)的詩(shī)句似乎隨風(fēng)從天邊飄來(lái)，從歷史的深處飄來(lái)，拂過(guò)阡陌，襲上心頭。這是何等的一種意境：“三月風(fēng)情陌上花”，花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以舒暢。這意境，枝繁葉茂，從古代長(zhǎng)到現(xiàn)代，不枯不衰；又如水，歲歲年年，流淌在阡陌之上，不知迷醉過(guò)古今多少王公貴族、粉黛佳麗、騷人墨客、凡男俗女。三月陌上花，讓人愛(ài)人癡，恍惚人的骨頭都沉淀了花的影子，花的風(fēng)韻。

②那是春天里一幅最美妙的圖畫(huà)：在粉黛佳麗的簇?fù)硐?，一位美若天仙、儀態(tài)雍容的貴夫人款擺腰肢走在一千多年前的江南臨安的阡陌上。其時(shí)陌上花團(tuán)錦簇，楊柳輕搖，蝶飛蜂舞，三月風(fēng)情旖旎之至。這時(shí)，一騎快馬打陌頭楊柳的綠陰中飄然而來(lái)，驛者翻身下馬，氣喘吁吁中把一封書(shū)信遞給夫人。夫人展開(kāi)一看，不禁滿(mǎn)面春色。原來(lái)，吳越王錢(qián)镠身在王宮大殿卻惦記著遠(yuǎn)在臨安陌上的愛(ài)妃，囑她只管憐花惜柳，消受春色，不必急著回宮，“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”。錢(qián)镠，這位在五代十國(guó)的夾縫中占了十二州江山的吳越國(guó)王，不提他江山坐得如何，只是這一番對(duì)愛(ài)妃的體貼、對(duì)春色的傾心之情就足以讓后人擊掌了。緩緩歸，緩緩歸。多么柔情的一句話(huà)，游移在古籍史冊(cè)中，艷稱(chēng)千古。

③只是再柔情、再體貼的話(huà)，也難以使國(guó)家逃脫傾覆的厄運(yùn)。憐美惜春的柔情敵不過(guò)劍戟弓弩的無(wú)情。從此，陌上花開(kāi)依舊，只是錢(qián)镠煙逝，愛(ài)妃云去，只有“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”這一句話(huà)化作一個(gè)美麗的故事，游蕩在臨安的陌上，等待后人的憑吊。終于在吳越國(guó)“國(guó)除”的百十來(lái)年后的一個(gè)秋天，詩(shī)人東坡來(lái)到了臨安。歷史似乎特意安排東坡在秋天踏上臨安的陌上。陌上春天花開(kāi)，秋天亦花開(kāi)，只是春天的骨子里透的是柔情，而秋天的骨子里透出的卻是蕭瑟。于是在秋天的陌上花開(kāi)中，東坡悵對(duì)古人，一番憑吊，三首《陌上花》于胸中郁結(jié)，一吐而快?！澳吧匣ㄩ_(kāi)蝴蝶飛，江山猶是昔人非”，“若為留得堂堂去，且更從教緩緩歸”……詩(shī)人一唱三嘆中，浸染著人事盛衰的感慨。陌上花，就這樣開(kāi)在歷史的車(chē)轍中，櫛風(fēng)沐雨，浸透艷麗與滄桑，令人唏噓不已。

④漫步陌上，盡管不能如吳越王妃那樣一路招搖地走在陌上花叢中，也不能像東坡那樣懷一顆憂(yōu)傷之心吟出千古不泯的詩(shī)句，不過(guò)，這并不妨礙我把錢(qián)镠與王妃的“緩緩歸”當(dāng)作人類(lèi)面對(duì)大自然所共有的心境去感懷，當(dāng)然，東坡透過(guò)陌上花開(kāi)而生發(fā)的歷史感悟更以一種強(qiáng)勁的力量震撼著我的心靈。

⑤我?guī)缀跻莸乖谀吧匣ǖ拿媲傲恕Ｎ彝蝗挥X(jué)得這一束束、一叢叢開(kāi)了又落、落了又開(kāi)的陌上花，簡(jiǎn)直就是為了人類(lèi)的歷史與文化而開(kāi)而落。我不敢說(shuō)我可以觸摸歷史與文化，但我可以深情地?fù)崦吧线@些嬌嫩而又頑強(qiáng)的花朵。陌上花開(kāi)緩緩歸，這不僅僅意味著悠閑、詩(shī)意，而更大的意義在于，讓我們的心靈在恬靜的陌上花開(kāi)中恬靜如花，回歸自然，回歸人類(lèi)的歷史與文化。

⑥緩緩歸，緩緩歸。披一襲“三月風(fēng)情”再采一束“陌上花”，緩緩歸。

⑦緩緩歸矣，我心已是陌上花開(kāi)。

（選自《散文選刊》，有改動(dòng)）

1．在不同的歷史情境中，同是陌上花開(kāi)，各人的感受不盡相同。錢(qián)镠產(chǎn)生了

                     ，蘇東坡產(chǎn)生了                                  。

2．⑴作者為什么強(qiáng)調(diào)蘇東坡是“秋天”踏上臨安陌上的？⑵作者說(shuō)：“我心已是陌上花開(kāi)。”請(qǐng)指出作者這句話(huà)的含義。（4分）

3．在文章倒數(shù)第⑤段，作者將自然（陌上花）與人類(lèi)的歷史、文化聯(lián)系在一起進(jìn)行思索，有哪些收獲？請(qǐng)用簡(jiǎn)要、明白地?cái)⑹鲎髡叩乃妓魉?。（分點(diǎn)陳述）（6分）

4．下列對(duì)文章的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．這篇散文從陌上花開(kāi)的景色入手，由陌上風(fēng)景所引發(fā)的人對(duì)景的情感推及到人對(duì)人的情感，進(jìn)而推及到對(duì)歷史乃至文化的感悟，意蘊(yùn)十分豐富。

B．“花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以舒暢?！边@里面既包含了人對(duì)景的贊美，也包含了景對(duì)人的回應(yīng)，表達(dá)了人與景（自然）的親密關(guān)系。

C．錢(qián)镠疏于國(guó)家治理，身在朝中卻惦記著臨安陌上的愛(ài)妃，作者對(duì)他頗有微詞，但對(duì)“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”中的柔情給予了充分肯定。

D．作者認(rèn)為對(duì)自然美的欣賞是人類(lèi)共有的情感，但只有像蘇東坡那樣的睿智者才能從對(duì)自然美的欣賞中生發(fā)出的對(duì)人類(lèi)歷史感悟，給人以心靈的震撼。

E．文章結(jié)尾作者對(duì)“緩緩歸”的反復(fù)吟詠，表達(dá)了作者對(duì)陌上花開(kāi)的美麗景色的流連，也表達(dá)了作者對(duì)思索所得的細(xì)細(xì)品味，余味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。

閱讀下面的文字，完成9――12題

陌上花開(kāi)緩緩歸
   ①陽(yáng)春三月，風(fēng)和日暖；信步城外，看阡陌之上楊柳依依，野花絢爛，身心不由得清爽而浪漫。“三月風(fēng)情陌上花”，古遠(yuǎn)的詩(shī)句似乎隨風(fēng)從天邊飄來(lái)，從歷史的深處飄來(lái)，拂過(guò)阡陌，襲上心頭。這是何等的一種意境：“三月風(fēng)情陌上花”，花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以舒暢。這意境，枝繁葉茂，從古代長(zhǎng)到現(xiàn)代，不枯不衰；又如水，歲歲年年，流淌在阡陌之上，不知迷醉過(guò)古今多少王公貴族、粉黛佳麗、騷人墨客、凡男俗女。三月陌上花，讓人愛(ài)人癡，恍惚人的骨頭都沉淀了花的影子，花的風(fēng)韻。
   ②那是春天里一幅最美妙的圖畫(huà)：在粉黛佳麗的簇?fù)硐?，一位美若天仙、儀態(tài)雍容的貴夫人款擺腰肢走在一千多年前的江南臨安的阡陌上。其時(shí)陌上花團(tuán)錦簇，楊柳輕搖，蝶飛蜂舞，三月風(fēng)情旖旎之至。這時(shí)，一騎快馬打陌頭楊柳的綠陰中飄然而來(lái)，驛者翻身下馬，氣喘吁吁中把一封書(shū)信遞給夫人。夫人展開(kāi)一看，不禁滿(mǎn)面春色。原來(lái)，吳越王錢(qián)身在王宮大殿卻惦記著遠(yuǎn)在臨安陌上的愛(ài)妃，囑她只管憐花惜柳，消受春色，不必急著回宮，“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”。錢(qián)，這位在五代十國(guó)的夾縫中占了十二州江山的吳越國(guó)王，不提他江山坐得如何，只是這一番對(duì)愛(ài)妃的體貼、對(duì)春色的傾心之情就足以讓后人擊掌了。緩緩歸，緩緩歸。多么柔情的一句話(huà)，游移在古籍史冊(cè)中，艷稱(chēng)千古。
   ③只是再柔情、再體貼的話(huà)，也難以使國(guó)家逃脫傾覆的厄運(yùn)。憐美惜春的柔情敵不過(guò)劍戟弓弩的無(wú)情。從此，陌上花開(kāi)依舊，只是錢(qián)煙逝，愛(ài)妃云去，只有“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”這一句話(huà)化作一個(gè)美麗的故事，游蕩在臨安的陌上，等待后人的憑吊。終于在吳越國(guó)“國(guó)除”的百十來(lái)年后的一個(gè)秋天，詩(shī)人東坡來(lái)到了臨安。歷史似乎特意安排東坡在秋天踏上臨安的陌上。陌上春天花開(kāi)，秋天亦花開(kāi)，只是春天的骨子里透的是柔情，而秋天的骨子里透出的卻是蕭瑟。于是在秋天的陌上花開(kāi)中，東坡悵對(duì)古人，一番憑吊，三首《陌上花》于胸中郁結(jié)，一吐而快?！澳吧匣ㄩ_(kāi)蝴蝶飛，江山猶是昔人非”，“若為留得堂堂去，且更從教緩緩歸”……詩(shī)人一唱三嘆中，浸染著人事盛衰的感慨。陌上花，就這樣開(kāi)在歷史的車(chē)轍中，櫛風(fēng)沐雨，浸透艷麗與滄桑，令人唏噓不已。
   ④漫步陌上，盡管不能如吳越王妃那樣一路招搖地走在陌上花叢中，也不能像東坡那樣懷一顆憂(yōu)傷之心吟出千古不泯的詩(shī)句，不過(guò)，這并不妨礙我把錢(qián)與王妃的“緩緩歸”當(dāng)作人類(lèi)面對(duì)大自然所共有的心境去感懷，當(dāng)然，東坡透過(guò)陌上花開(kāi)而生發(fā)的歷史感悟更以一種強(qiáng)勁的力量震撼著我的心靈。
   ⑤我?guī)缀跻莸乖谀吧匣ǖ拿媲傲恕Ｎ彝蝗挥X(jué)得這一束束、一叢叢開(kāi)了又落、落了又開(kāi)的陌上花，簡(jiǎn)直就是為了人類(lèi)的歷史與文化而開(kāi)而落。我不敢說(shuō)我可以觸摸歷史與文化，但我可以深情地?fù)崦吧线@些嬌嫩而又頑強(qiáng)的花朵。陌上花開(kāi)緩緩歸，這不僅僅意味著悠閑、詩(shī)意，而更大的意義在于，讓我們的心靈在恬靜的陌上花開(kāi)中恬靜如花，回歸自然，回歸人類(lèi)的歷史與文化。
   ⑥緩緩歸，緩緩歸。披一襲“三月風(fēng)情”再采一束“陌上花”，緩緩歸。
   ⑦緩緩歸矣，我心已是陌上花開(kāi)。

   （選自《散文選刊》，有改動(dòng)）  
9．在不同的歷史情境中，同是陌上花開(kāi)，各人的感受不盡相同。錢(qián)產(chǎn)生了             ，蘇東坡產(chǎn)生了                                         。(4分)  
10．⑴作者為什么強(qiáng)調(diào)蘇東坡是“秋天”踏上臨安陌上的？⑵作者說(shuō)：“我心已是陌上花開(kāi)。”請(qǐng)指出作者這句話(huà)的含義。（4分）
   答：⑴
       ⑵   
11．在文章第⑤段，作者將自然（陌上花）與人類(lèi)的歷史、文化聯(lián)系在一起進(jìn)行思索，有哪些收獲？請(qǐng)用簡(jiǎn)要、明白地?cái)⑹鲎髡叩乃妓魉?。（分點(diǎn)陳述）（6分）
   答：   
12．下列對(duì)文章的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．這篇散文從陌上花開(kāi)的景色入手，由陌上風(fēng)景所引發(fā)的人對(duì)景的情感推及到人對(duì)人的情感，進(jìn)而推及到對(duì)歷史乃至文化的感悟，意蘊(yùn)十分豐富。

B．“花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以舒暢?！边@里面既包含了人對(duì)景的贊美，也包含了景對(duì)人的回應(yīng)，表達(dá)了人與景（自然）的親密關(guān)系。

C．錢(qián)疏于國(guó)家治理，身在朝中卻惦記著臨安陌上的愛(ài)妃，作者對(duì)他頗有微詞，但對(duì)“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”中的柔情給予了充分肯定。

D．作者認(rèn)為對(duì)自然美的欣賞是人類(lèi)共有的情感，但只有像蘇東坡那樣的睿智者才能從對(duì)自然美的欣賞中生發(fā)出的對(duì)人類(lèi)歷史感悟，給人以心靈的震撼。

E．文章結(jié)尾作者對(duì)“緩緩歸”的反復(fù)吟詠，表達(dá)了作者對(duì)陌上花開(kāi)的美麗景色的流連，也表達(dá)了作者對(duì)思索所得的細(xì)細(xì)品味，余味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。

12．閱讀下面的文章，完成下列各題。
家鄉(xiāng)的閣樓
趙翼如
    愛(ài)家鄉(xiāng)，難道只是蘸著油漆粉刷那古老的庭院？
--題記
    ①過(guò)去，我常愛(ài)用五顏六色的贊美詞串成項(xiàng)鏈，獻(xiàn)給我親近而古老的家鄉(xiāng)。忽然有一天，線(xiàn)崩珠散，散珠呻吟著落向塵間，似在聲聲怨我：“別化妝了，還我無(wú)粉黛的顏面！”
    ②還你素面，原是何等蒼白！
    ③但我還是撩起久遠(yuǎn)的運(yùn)河水，為家鄉(xiāng)洗面。
    ④鉛粉飄走了，于是，碧沉沉的水面映出一排飛檐陰森的閣樓，依稀帶著影子般的寧?kù)o，微微傾斜著，似在向藍(lán)天訴說(shuō)它們遙遠(yuǎn)的過(guò)去……
    ⑤“好一片小橋流水人家！”某著名導(dǎo)演來(lái)家鄉(xiāng)拍片，發(fā)出了驚嘆，他找到了拍攝古代影片的典型環(huán)境。
    ⑥可不是小橋流水人家？望不到頭的十八條巷，彎彎曲曲，似乎十八年也走不完。仿佛在幾世紀(jì)前，它們還年輕而左顧右盼探索道路的時(shí)候，突然被一道御旨立地封疆，從此不再活動(dòng)了。人站街中，幾乎伸腳就能踏到兩邊的門(mén)坎；在閣樓上吸煙，煙能熏黑對(duì)面的房檐。七閣八樓擠在一起，空間只留下一線(xiàn)天，壓得人透不過(guò)氣來(lái)。
    ⑦“咯噔，咯噔……”踏著石板路，繞上羅鍋橋，望那碧水青苔，聽(tīng)那吱吱櫓聲，豈不發(fā)懷古之幽情？今人不見(jiàn)古時(shí)人，今樓曾經(jīng)住古人；今人古人若流水，長(zhǎng)住閣樓皆如此……
    ⑧看，小巷深處走來(lái)一人，雖沒(méi)有穿長(zhǎng)衫，裹青巾，卻也斯斯文文地背著手，低首沉吟，緩緩踱步。再看，小橋上馳來(lái)一輛推土車(chē)，推車(chē)的小伙子像是從天而降的哪叱，雖然缺少文化，卻不乏氣力……這一慢一快，一文一武，多么和諧地統(tǒng)一在古老閣樓的背景上！
    ⑨然而，和諧終究被打破了--外出兩年還鄉(xiāng)，十八條巷正從大地上消失，小街窄道被拉成一條寬直的馬路；那位導(dǎo)演若再來(lái)拍小橋流水人家，滾滾的車(chē)輪將要帶他跨上高速公路！
    ⑩仿佛每塊石頭，每寸土地，都張開(kāi)嘴吐著熱氣，一排六層樓房在號(hào)子聲中拔地而起，顯赫大方，與當(dāng)初那婉約的閣樓相比，不啻是銅琶鐵板唱“大江東去，浪淘盡……”
    ⑪小閣樓的廢墟正在清除。粗大的繩索套在殘壁上、斷墻上，幾十人赤膊拉緊繩索，一、二、三！又一障礙轟然倒地，騰起迷眼的煙塵，留下一片碎磚。在工人抽煙喝水的空隙，卻有幾個(gè)居民呆呆地在廢墟前站定，目光中流露出幾絲依戀。
    ⑫我走進(jìn)閣樓，撫摸著被白蟻蛀出空洞的墻柱，望著那像一頁(yè)讀膩了的書(shū)似的昏黃天花板。它的主人，何以還要留戀這些呢？
    ⑬推開(kāi)木窗，一眼望見(jiàn)古運(yùn)河水，我驀然明白了--雨后的水，濃綠光滑，浮著閣樓的倒影，映著故鄉(xiāng)人的明眸……??！這條河，沒(méi)有浩浩蕩蕩的氣勢(shì)，也沒(méi)有開(kāi)闊的遠(yuǎn)景可以讓人游目騁懷，它披著暗綠色的外衣，憑著它柔和的曲線(xiàn)，嫵媚的姿態(tài)，在慢節(jié)奏的小城市里懶懶地伸展著，像美女般纏繞著那圍它而立的一排排閣樓。
    ⑭是啊，小閣樓內(nèi)外的生活，就像這緩流的河水，一點(diǎn)一點(diǎn)地浸潤(rùn)了故鄉(xiāng)人的心，他們與小閣樓幾十年、幾百年釀成的情感，怎能一旦消脫呢？
    ⑮我想起自己家的閣樓。她藏著我童年的甜蜜，寄著我少年的憧憬。我常常在樓梯的窗口臨河眺望，和緩的微風(fēng)吹過(guò)，輕靈的鳥(niǎo)掠過(guò)，我的夢(mèng)幻在怡然自得中飄過(guò)……忽然，木樓梯一響，是媽媽帶好吃的回家了；木梆子一敲，準(zhǔn)是門(mén)口賣(mài)餛飩的老漢又喚我了……我還記得我家屋檐下有棵被蛀空的老樹(shù)，樹(shù)上常見(jiàn)一個(gè)小東西，那是蝸牛，它背著個(gè)小房子，小心翼翼地伸出觸角，探一探路，爬一爬。我曾用小棒棒去搗它，罵它窩在“小屋里”爬不快呢。豈不知我們的祖先早已“常笑蝸牛帶屋行”了！而我自己住的閣樓--正室?guī)?，門(mén)窗關(guān)閉，布置井然，恰顯出緩慢的生活節(jié)奏！
    ⑯我探身窗外，欲再尋幾片回憶，可是機(jī)器的轟鳴使我心頭猛驚，老運(yùn)河仿佛也在激動(dòng)、震顫，一股湍流沖向小閣樓的倒影，把它拉長(zhǎng)，扯碎，帶走了……難道我還處在童年和少年？我不該進(jìn)入青年和壯年嗎？我不該在完成了古老的使命之后把空間讓給更新的生命？
（選自《當(dāng)代散文鑒賞》）
（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⑨段“滾滾的車(chē)輪將要帶他跨上高速公路”一句中“高速公路”的含義。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑬自然段在文中的作用。
（3）文章寫(xiě)了兩年前十八條巷中的閣樓、眼前的閣樓和童年時(shí)的閣樓，這些閣樓各有何特點(diǎn)？
（4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“愛(ài)家鄉(xiāng)，難道只是蘸著油漆粉刷那古老的庭院？”的理解。

13．農(nóng)業(yè)上常用的幾種方法如下：
a．甲品種×乙品種→F₁→F₁自交→F₂→人工選擇→自交→F₃→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的新品種
b．甲品種×乙品種→F₁→F₁花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→F₁人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c．正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
d．種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
e．獲取甲種生物的某基因→通過(guò)某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩(wěn)定的新品種
（1）a方法屬于常規(guī)育種，一般從F₂代開(kāi)始選種，這是因?yàn)镕₂代開(kāi)始發(fā)生性狀分離．選中的個(gè)體還需要經(jīng)過(guò)若干代的自交、鑒別，直到性狀不發(fā)生分離為止，這是因?yàn)樾缕贩N一定要是純合子．
（2）b方法與a方法相比，突出的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限，迅速獲得純系植株．
（3）通過(guò)c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于多倍體；育種中使用的秋水仙素的主要作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍．
（4）d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是萌發(fā)的（干燥的、萌發(fā)的、休眠的）；種子返回地面種植后，其變異不全是對(duì)人類(lèi)有益的，所以要對(duì)其進(jìn)行人工選擇．
（5）e方法培育出的新類(lèi)型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因的遺傳信息，該育種過(guò)程需要的三種工具分別是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、和運(yùn)載體．