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(三) 細(xì)節(jié)描寫
【提示】“具體”是記敘文的生命,“描寫”才能使文章的內(nèi)容生動(dòng)具體。所謂描寫,就是用 生動(dòng)i象的語言,將人物、事物和景物的具體狀況、細(xì)節(jié)特征等有聲有色地再現(xiàn)出來??梢圆?取白描法、工筆法、烘托法、動(dòng)靜法、虛實(shí)法等來細(xì)化人物動(dòng)作、延長事件過程,也可以巧用修辭 手法,描繪人、事、景的神韻。
1.請(qǐng)按照要求,完成下列訓(xùn)練。
有兩位同學(xué):一個(gè)性格外向、活潑開朗,一個(gè)性格內(nèi)向,秀氣斯文。瞧,他們正為一道幾何題 爭論著什么,請(qǐng)采用對(duì)比的方法描繪他倆的神態(tài)、語言。
2.請(qǐng)對(duì)一位年輕小伙子焦急地等待公交車車和上車的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化。
3.上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,突然,她發(fā)現(xiàn)講臺(tái)旁的地上有一團(tuán)廢紙,她……,請(qǐng)發(fā)揮想象, 寫出老師的神態(tài)和連續(xù)動(dòng)作。
4. 數(shù)學(xué)課上,趁老師不注意,你偷偷地拿出手機(jī)看短信。老師發(fā)現(xiàn)了,沒收了你的手機(jī),并要 你下課去辦么室 ••…寫一段話.描寫你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
5. 馬上就考試了,同學(xué)們正緊張地復(fù)習(xí)功課,有的……有的……,還有的……描寫考試
鈴聲敲響前教室內(nèi)的場面,注意點(diǎn)面結(jié)合和氣氛的渲染。
6.“熱”字,過自然景物的描寫和自然的感受凸現(xiàn)夏天的酷熱。
科目:czsx 來源: 題型:044
在數(shù)學(xué)課堂上,老師講解撓嗨迫?切螖之后,接著出了一道題目讓同學(xué)練習(xí),題目是:撊繽跡?謀咝- 聰聰看后,迅速寫出了下面解答: 撚- 你對(duì)聰聰?shù)慕獯鹩泻我庖姡繛槭裁矗?/P>
是平行四邊形,
是
延長線上一點(diǎn),
與
相交于
.請(qǐng)寫出與
相似的三角形,并加以證明.?/P>
相似的只有
.證明如下:
四邊形
是平行四邊形,
.
.?/P>
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