科目：czwl 來源： 題型：

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出了下列假設．
假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關
假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關
假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關
假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．
表一：

名稱	定滑輪	動滑輪1	動滑輪2	鉤碼
圖示
重力/N	1	1	2	2

表二：

力	F1	F2	F3	F4
大小/N	1	1.67	2	2.5
機械效率

（1）在表二中填上四次實驗的機械效率．
（2）根據(jù)實驗

 

（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與

 

無關．
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越

 

．
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用

 

（同一/不同）滑輪組，提升同一重物到

 

（相同/不同）的高度去研究．

科目：czwl 來源：2005-2006學年新人教版九年級（上）月考物理試卷（九月）（解析版） 題型：解答題

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出了下列假設．
假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關
假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關
假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關
假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．
表一：

名稱	定滑輪	動滑輪1	動滑輪2	鉤碼
圖示
重力/N	1	1	2	2

表二：

力	F1	F2	F3	F4
大小/N	1	1.67	2	2.5
機械效率

（1）在表二中填上四次實驗的機械效率．
（2）根據(jù)實驗______（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與______無關．
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______．
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用______（同一/不同）滑輪組，提升同一重物到______（相同/不同）的高度去研究．

科目：czwl 來源：2012-2013學年江蘇省蘇州市張家港市塘橋初中九年級（上）調(diào)考物理試卷（解析版） 題型：解答題

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出了下列假設．
假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關
假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關
假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關
假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．
表一：

名稱	定滑輪	動滑輪1	動滑輪2	鉤碼
圖示
重力/N	1	1	2	2

表二：

力	F1	F2	F3	F4
大小/N	1	1.67	2	2.5
機械效率

（1）在表二中填上四次實驗的機械效率．
（2）根據(jù)實驗______（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與______無關．
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______．
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用______（同一/不同）滑輪組，提升同一重物到______（相同/不同）的高度去研究．

科目：czwl 來源：2011-2012學年云南省德宏州隴川一中九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出了下列假設．
假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關
假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關
假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關
假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．
表一：

名稱	定滑輪	動滑輪1	動滑輪2	鉤碼
圖示
重力/N	1	1	2	2

表二：

力	F1	F2	F3	F4
大小/N	1	1.67	2	2.5
機械效率

（1）在表二中填上四次實驗的機械效率．
（2）根據(jù)實驗______（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與______無關．
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______．
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用______（同一/不同）滑輪組，提升同一重物到______（相同/不同）的高度去研究．

科目：czwl 來源：2011-2012學年江蘇省南通市啟東市近海中學九年級（上）第一次段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出了下列假設．
假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關
假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關
假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關
假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．
表一：

名稱	定滑輪	動滑輪1	動滑輪2	鉤碼
圖示
重力/N	1	1	2	2

表二：

力	F1	F2	F3	F4
大小/N	1	1.67	2	2.5
機械效率

（1）在表二中填上四次實驗的機械效率．
（2）根據(jù)實驗______（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與______無關．
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______．
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用______（同一/不同）滑輪組，提升同一重物到______（相同/不同）的高度去研究．

科目：czwl 來源：2011-2012學年江蘇省揚州市儀征三中九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出了下列假設．
假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關
假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關
假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關
假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．
表一：

名稱	定滑輪	動滑輪1	動滑輪2	鉤碼
圖示
重力/N	1	1	2	2

表二：

力	F1	F2	F3	F4
大小/N	1	1.67	2	2.5
機械效率

（1）在表二中填上四次實驗的機械效率．
（2）根據(jù)實驗______（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與______無關．
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______．
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用______（同一/不同）滑輪組，提升同一重物到______（相同/不同）的高度去研究．

科目：czwl 來源：2009-2010學年江蘇省揚州中學九年級（上）期中物理試卷?。ń馕霭妫?/span> 題型：解答題

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出了下列假設．
假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關
假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關
假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關
假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．
表一：

名稱	定滑輪	動滑輪1	動滑輪2	鉤碼
圖示
重力/N	1	1	2	2

表二：

力	F1	F2	F3	F4
大小/N	1	1.67	2	2.5
機械效率

（1）在表二中填上四次實驗的機械效率．
（2）根據(jù)實驗______（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與______無關．
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______．
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用______（同一/不同）滑輪組，提升同一重物到______（相同/不同）的高度去研究．

科目：czwl 來源： 題型：

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：
滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；
一位同學設計了如圖所示的三個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次數(shù)	動滑輪重/N	鉤碼重/N	動力/N	機械效率
1	1	2	1
2	1	4	5/3
3	2	4	2

（1）在表中填上三次實驗的機械效率．
（2）根據(jù)實驗

①

①

和

②

②

（選填①、②、③、）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；
（3）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越

低

低

；
（4）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用

同一

同一

（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升

不同

不同

（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

科目：czwl 來源：2013-2014學年安徽省九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

科目：czwl 來源： 題型：

科目：czwl 來源： 題型：

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：
滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；
滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；
滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；
滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關．
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次數(shù)	動滑輪重/N	物重/N	動力/N	繩子的股數(shù)n	機械效率
1	1	2	1
2	1	4	1.67
3	2	4	2
4	1	4	2.5

（1）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率．
（2）根據(jù)實驗

 

和

 

（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組的機械效率與

 

無關；
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越

 

；
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用

 

（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升

 

（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

科目：czwl 來源： 題型：

（2010?興業(yè)縣模擬）在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次序	動滑輪重/N	物體重力/N	拉力/N	繩子的段數(shù)n	機械效率η
1	1	2	1	3	66.7%
2	1	4	1.67	3	79.8%
3	2	4	2	3	66.7%
4	1	4	2.5

（1）在表中填上四次實驗的繩子的段數(shù)n和機械效率．
（2）根據(jù)實驗次序①和

②

②

可知，滑輪組的機械效率高低與

提起的物重

提起的物重

有關．
（3）通過實驗次序②和

③

③

可知，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越

低

低

．

科目：czwl 來源： 題型：

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關．
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所得實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次數(shù)	動滑輪重/N	物重/N	拉力/N	繩子的股數(shù)n	機械效率η
1	1	2	1
2	1	4	1.67
3	2	4	2
4	1	4	2.5

（1）實驗時，應

豎直

豎直

、

勻速

勻速

拉動彈簧測力計，使鉤碼上升，并由彈簧測力計讀出繩子自由端的

拉力

拉力

的大?。煌瑫r用

刻度尺

刻度尺

測出鉤碼升高的高度；
（2）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率．

（3）根據(jù)實驗

①

①

和

②

②

（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；
（4）根據(jù)實驗②和③可知，滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越

低

低

；
（5）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越

低

低

；
（6）要研究滑輪組機械率高低是否與物體提升高度有關，應該選用

同一

同一

（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升

不同

不同

（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

科目：czwl 來源：湖北省模擬題 題型：探究題

在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

（1）在表中填上四次實驗的繩子的段數(shù)n和機械效率。
（2）根據(jù)實驗次序①和_______可知，滑輪組的機械效率高低與______有關。
（3）通過實驗次序②和________可知，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越_______。

科目：czwl 來源：湖北省期末題 題型：探究題

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：
滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；
滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；
滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；
滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關。
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

（1）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率。
（2）根據(jù)實驗_____和_____(填①、②、③、④)可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組的機械效率與________________________無關；
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______；
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用_______(填“同一”或“不同”)滑輪組，提升_______(填“相同”或“不同”)的高度去研究。

科目：czwl 來源：2008-2009學年江蘇省淮安市漣水縣懷文外國語學校九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：
滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；
滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；
滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；
滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關．
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次數(shù)	動滑輪重/N	物重/N	動力/N	繩子的股數(shù)n	機械效率
1	1	2	1
2	1	4	1.67
3	2	4	2
4	1	4	2.5

（1）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率．
（2）根據(jù)實驗    和    （填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組的機械效率與    無關；
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越    ；
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用    （填“同一”或“不同”）滑輪組，提升    （填“相同”或“不同”）的高度去研究．

科目：czwl 來源：2009-2010學年江蘇省揚州中學九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：
滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；
滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；
滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；
滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關．
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次數(shù)	動滑輪重/N	物重/N	動力/N	繩子的股數(shù)n	機械效率
1	1	2	1
2	1	4	1.67
3	2	4	2
4	1	4	2.5

（1）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率．
（2）根據(jù)實驗    和    （填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組的機械效率與    無關；
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越    ；
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用    （填“同一”或“不同”）滑輪組，提升    （填“相同”或“不同”）的高度去研究．

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：2007-2008學年江蘇省無錫市宜興市升溪中學中考物理模擬試卷（力學綜合）（解析版） 題型：填空題

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：
滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；
滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；
滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；
滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關．
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次數(shù)	動滑輪重/N	物重/N	動力/N	繩子的股數(shù)n	機械效率
1	1	2	1
2	1	4	1.67
3	2	4	2
4	1	4	2.5

（1）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率．
（2）根據(jù)實驗    和    （填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組的機械效率與    無關；
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越    ；
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用    （填“同一”或“不同”）滑輪組，提升    （填“相同”或“不同”）的高度去研究．

科目：czwl 來源：興業(yè)縣模擬 題型：問答題

（2010?興業(yè)縣模擬）在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次序	動滑輪重/N	物體重力/N	拉力/N	繩子的段數(shù)n	機械效率η
1	1	2	1	3	66.7%
2	1	4	1.67	3	79.8%
3	2	4	2	3	66.7%
4	1	4	2.5

（1）在表中填上四次實驗的繩子的段數(shù)n和機械效率．
（2）根據(jù)實驗次序①和______可知，滑輪組的機械效率高低與______有關．
（3）通過實驗次序②和______可知，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______．