科目：czwl 來源： 題型：

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：
滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)．
一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次數(shù)	動滑輪重/N	物重/N	動力/N	繩子的股數(shù)n	機械效率
1	1	2	1
2	1	4	1.67
3	2	4	2
4	1	4	2.5

（1）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率．
（2）根據(jù)實驗

 

和

 

（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關(guān)；
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組的機械效率與

 

無關(guān)；
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越

 

；
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用

 

（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升

 

（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

科目：czwl 來源：2013-2014學(xué)年安徽省九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

科目：czwl 來源：2008-2009學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣懷文外國語學(xué)校九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：
滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)．
一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次數(shù)	動滑輪重/N	物重/N	動力/N	繩子的股數(shù)n	機械效率
1	1	2	1
2	1	4	1.67
3	2	4	2
4	1	4	2.5

（1）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率．
（2）根據(jù)實驗    和    （填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關(guān)；
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組的機械效率與    無關(guān)；
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越    ；
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用    （填“同一”或“不同”）滑輪組，提升    （填“相同”或“不同”）的高度去研究．

科目：czwl 來源：同步題 題型：實驗題

科目：czwl 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省揚州中學(xué)九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：
滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)．
一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次數(shù)	動滑輪重/N	物重/N	動力/N	繩子的股數(shù)n	機械效率
1	1	2	1
2	1	4	1.67
3	2	4	2
4	1	4	2.5

（1）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率．
（2）根據(jù)實驗    和    （填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關(guān)；
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組的機械效率與    無關(guān)；
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越    ；
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用    （填“同一”或“不同”）滑輪組，提升    （填“相同”或“不同”）的高度去研究．

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：2005-2006學(xué)年北師大版九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：
（1）滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；
（2）滑輪組機械效率高低可能與被物重有關(guān)；
（3）滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
（4）滑輪組機械效率高低可能與與承重繩子段數(shù)有關(guān)．
然后一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩個滑輪組，進行對比實驗來驗證提出的假設(shè)，則該實驗驗證的假設(shè)是（ ）

A．（1）
B．（2）
C．（3）
D．（4）

科目：czwl 來源：2009年遼寧省西豐二中中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：
滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)．
一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次數(shù)	動滑輪重/N	物重/N	動力/N	繩子的股數(shù)n	機械效率
1	1	2	1	3	67%
2	1	4	1.67	3	80%
3	2	4	2	3	67%
4	1	4	2.5

（1）在表中填上第四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率
（2）根據(jù)實驗______（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關(guān)；
（3）根據(jù)實驗②和④可知滑輪組的機械效率與______無關(guān)；
（4）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用______（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升______（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

科目：czwl 來源：2005-2006學(xué)年新人教版九年級（上）月考物理試卷（九月）（解析版） 題型：解答題

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出了下列假設(shè)．
假設(shè)1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)
假設(shè)2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)
假設(shè)3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)
假設(shè)4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)
一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．
表一：

名稱	定滑輪	動滑輪1	動滑輪2	鉤碼
圖示
重力/N	1	1	2	2

表二：

力	F1	F2	F3	F4
大小/N	1	1.67	2	2.5
機械效率

（1）在表二中填上四次實驗的機械效率．
（2）根據(jù)實驗______（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關(guān)．
（3）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與______無關(guān)．
（4）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______．
（5）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用______（同一/不同）滑輪組，提升同一重物到______（相同/不同）的高度去研究．

科目：czwl 來源：2004年黑龍江省哈爾濱市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：
（1）滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；
（2）滑輪組機械效率高低可能與被物重有關(guān)；
（3）滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
（4）滑輪組機械效率高低可能與與承重繩子段數(shù)有關(guān)．
然后一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩個滑輪組，進行對比實驗來驗證提出的假設(shè)，則該實驗驗證的假設(shè)是（ ）

A．（1）
B．（2）
C．（3）
D．（4）