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用分子原子的觀點分析答案解析

科目:czhx 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:
a.不得呈現(xiàn)異色b.不得有異味c.應(yīng)澄清透明d.不得含有細菌和病毒.
天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 
,其中“c指標”可以通過
 
操作達到.
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)水的用途廣泛,許多化學實驗中用到水,圖是同學們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖,簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中水的作用,甲瓶中的水作用
 
,乙瓶中水的作用
 
.請你再列舉一例水在化學實驗的作用:
 

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(4)甲圖是電解水實驗裝置.在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 
,實驗室檢驗氣體b的方法是:
 
,寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式
 

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比較甲和乙兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:
 
;
(5)下列各種水中屬于純凈物的是
 
(填序號).
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水⑤糖水
(6)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫D.用洗衣水沖廁所.

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根據(jù)如圖填空:
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(1)圖2實驗的化學方程式為
 
;
(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:
 
;
(3)在圖2實驗通電時,a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性,利用此原理設(shè)計的家用電解水器(圖3),可得酸堿性不同的水,且各有其用途(見圖表).①右表中用于“日常飲用”的水遇紫色石蕊試液顯
 
色;
pH 水的應(yīng)用
10.0 浸泡蔬菜
9.5 日常飲用
9.0 烹飪
6.0 洗頭發(fā)
5.5 洗滌器皿
②家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子,生成小分子團水,因而對健康有益.請用化學符號表示含5個水分子的水分子團:
 

③圖2裝置電解實驗完畢,測定剩余水的pH,結(jié)果與實驗前相同.請對此現(xiàn)象可能的原因提出一個合理的猜想:
 

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根據(jù)如圖填空:
(1)圖2實驗的化學方程式為:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.a(chǎn)試管中的氣體是
氣.
(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:
圖1實驗中水分子沒有變化,而圖2實驗中水分子變成了氫分子和氧分子
圖1實驗中水分子沒有變化,而圖2實驗中水分子變成了氫分子和氧分子

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科目:czhx 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水.我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:
a.不得呈現(xiàn)異色  
b.不得有異味
c.應(yīng)澄清透明    
d.不得含有細菌和病毒.
(1)如圖1是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:
濾去不溶性物質(zhì),吸附掉一些溶解性雜質(zhì),并除去臭味
濾去不溶性物質(zhì),吸附掉一些溶解性雜質(zhì),并除去臭味

(2)生活中可以采用
加肥皂水攪拌后,觀察泡沫多少
加肥皂水攪拌后,觀察泡沫多少
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
蒸餾或煮沸
蒸餾或煮沸
的方法降低水的硬度.
(3)我國的水資源總量較多,人均水量在全世界人均水量排名較
(填“前”或“后”).
(4)圖2是電解水實驗裝置.在實驗過程中,實驗室檢驗氣體b的方法是:
用帶火星木條檢驗
用帶火星木條檢驗
,寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(5)比較圖2和圖3兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:
圖1中水分子發(fā)生變化是化學變化,圖2中水分子沒有發(fā)生變化只是分子間的間隙發(fā)生變化是物理變化
圖1中水分子發(fā)生變化是化學變化,圖2中水分子沒有發(fā)生變化只是分子間的間隙發(fā)生變化是物理變化
;
 (6)下列各種水中屬于純凈物的是
 (填序號).
①礦泉水  ②自來水   ③蒸餾水   ④汽水   ⑤糖水.

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精英家教網(wǎng)2009年3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到水樣呈黃色,有異味,且水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬,攪拌溶解,靜置一段時間后,進行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒;
②向濾液中加入活性炭,利用其
 
作用除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
變化(填“物理”或“化學”).
③小組同學利用一種新型的自來水消毒劑X,對水進行消毒.工業(yè)上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學式為
 

(2)同學們在實驗室進行右圖所示兩個實驗,圖1是加熱使水沸騰實驗,圖2是電解水實驗,寫出圖2中反應(yīng)的化學方程式
 
;比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:
 

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1、用分子--原子的觀點分析下列變化,其中分子本身發(fā)生改變的是( ?。?/div>

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(2010?翔安區(qū)質(zhì)檢)今年年初,我國西南遭遇百年不遇的旱情,造成大量耕地受旱和人畜飲水困難.為了人類的生存和發(fā)展,人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護水.請結(jié)合如圖填空:

(1)實驗2反應(yīng)的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(2)比較實驗1和實驗2中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點
實驗1中:水分子之間的間隔隨著溫度的變化而變化,但是水分子不變化;實驗2中:水分子分解生成了氫原子和氧原子,水分子發(fā)生了變化
實驗1中:水分子之間的間隔隨著溫度的變化而變化,但是水分子不變化;實驗2中:水分子分解生成了氫原子和氧原子,水分子發(fā)生了變化

(3)對于①靜置沉淀;②吸附沉淀;③過濾;④蒸餾等凈化水的操作,單一操作相對凈化程度由高到低的順序是
④②③①
④②③①
(填序號,下同);可以降低水的硬度的是
;綜合運用上述
②④
②④
兩項操作凈水效果更好.
(4)你對保護水資源的建議是
節(jié)約每一滴水,不向水中排污
節(jié)約每一滴水,不向水中排污

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科目:czhx 來源: 題型:

根據(jù)如圖填空:
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(1)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:
 

(2)圖2實驗的氣體a為
 
;具有
 
性,因此點燃前必須
 
.A、B兩管理論上得到的氣體體積比為
 
;這一化學變化的文字表達式是
 
;此反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“分解”或“化合”).

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科目:czhx 來源: 題型:

根據(jù)下圖填空:

(1)圖二實驗的化學反應(yīng)表達式(用化學式寫)為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
(2)比較圖一和圖二兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:
圖1實驗中水分子沒有變化,而圖2實驗中水分子變成了氫分子和氧分子
圖1實驗中水分子沒有變化,而圖2實驗中水分子變成了氫分子和氧分子

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科目:czhx 來源: 題型:閱讀理解

實驗是學習化學的重要手段,請閱讀下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.
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(1)同學們先按圖1的方式實驗,該實驗中,大家進行了兩次稱量,有四個小組得到下列數(shù)據(jù),其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是
 
(填序號).
A B C D
鹽酸加入Na2 CO3粉末前稱量/g 85.3 82.8 84.8 86.5
鹽酸加入Na2 CO3粉末后稱量/g 85.3 80.6 83.2 87.8
(2)同學們又按照圖2的方式實驗,當天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴人鹽酸,最終天平的狀態(tài)是
 
(填序號).
A.左盤高   B.右盤高   C.保持平衡
(3)比較圖3和圖4兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:
 
;圖4中b得到的氣體為
 

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科目:czhx 來源: 題型:

水是生命之源,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要愛護水、節(jié)約用水.
(1)生活中可以采用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.
(2)如圖1是電解水實驗裝置.在實驗過程中,實驗室檢驗氣體b的方法是:
將帶到火星的木條伸入試管
將帶到火星的木條伸入試管
,
(3)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:
圖1實驗中水分子變成了氫分子和氧分子,而圖2實驗中水分子沒有變化
圖1實驗中水分子變成了氫分子和氧分子,而圖2實驗中水分子沒有變化
;
(4)水參加綠色植物光合作用可表示為:6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+x.則X的化學式為:
C6H12O6
C6H12O6

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科目:czhx 來源: 題型:

2009年3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答以下問題:
(1)①生理鹽水中的溶劑是
 

②下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是
 
(選填字母序號).
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)
③用50g 98%的濃H2SO4配制成20%的稀H2SO4,需加水的質(zhì)量為
 

(2)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法有利于保護水資源的是
 
(填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
(3)根據(jù)圖填空:
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①圖2實驗的化學方程式為
 
;
②比較圖l和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:
 

(4)雨水資源化是一種發(fā)展趨勢,國外許多建筑都建立了雨水利用系統(tǒng),大大提高了雨水利用率.雨水受到SO2污染時,將發(fā)生
SO2與水的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學方程式:
 
;空氣中的SO2主要來源于
 

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科目:czhx 來源:2013屆江蘇啟東東海中學九年級上學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(8分)水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味 
c.應(yīng)澄清透明    d.不得含有細菌和病毒。
(1)下圖是活性炭凈水器示意圖,

其中活性炭的作用是:                        。
(2)生活中可以采用                                       區(qū)分硬水和軟水,可以通過      的方法降低水的硬度。
(3)我國的水資源總量較多,人均水量在全世界人均水量排名較      (填“前”或“后”)。
(4)下圖1是電解水實驗裝置。

在實驗過程中,實驗室檢驗氣體b的方法是:                         ,寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式                  
(5)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:_____;
(6)下列各種水中屬于純凈物的是        (填序號)。                           
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水

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科目:czhx 來源:2012屆安徽省毫州市風華中學九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題

(6分)水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:
(1)右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是       ,寫出電解水反應(yīng)的文字表達式                                     。(2分)

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是          
(3)水蒸發(fā)和水電解兩個實驗中水的變化,請用分子原子的觀點分析其不同點:___________。
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是          (填序號)

A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫D.用洗衣水沖廁所

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科目:czhx 來源:2011-2012學年安徽省毫州市九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題

(6分)水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:

(1)右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是        ,寫出電解水反應(yīng)的文字表達式                                      。(2分)

 

 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是           。

(3)水蒸發(fā)和水電解兩個實驗中水的變化,請用分子原子的觀點分析其不同點:___________。

(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是           (填序號)

A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所

 

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科目:czhx 來源:2013-2014學年廣東省佛山市順德區(qū)九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:探究題

實驗是學習化學的重要手段,請閱讀下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

                                      圖3水蒸發(fā)實驗     圖4電解水實驗

(1)同學們先按圖1的方式實驗,該實驗中,大家進行了兩次稱量,有四個小組得到下列數(shù)據(jù),其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是          (填序號)。

                                                                           A                        B                         C                         D

鹽酸加入Na2 CO3粉末前稱量/g                 85.3                   82.8                   84.8                   86.5

鹽酸加入Na2 CO3粉末后稱量/g                 85.3                   80.6                   83.2                   87.8

 

(2)同學們又按照圖2的方式實驗,當天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴人鹽酸,最終天平的狀態(tài)是           (填序號)。A.左盤高   B.右盤高   C.保持平衡

(3)比較圖3和圖4兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:                                              ;圖4中b得到的氣體為                

 

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科目:czhx 來源:2013-2014學年福建省永定縣坎市九年級上學期期末模擬(一)化學試卷(解析版) 題型:填空題

(15分)水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:

a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明    d.不得含有細菌和病毒。

(1)家用凈水器中活性炭的作用是:                    

(2)生活中可以用             區(qū)分硬水和軟水,可以通過      的方法降低水的硬度。

(3)自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量過高會造成“赤潮”或“水華”

現(xiàn)象。這里的“氮和磷”是指       (填字母)

A.元素        B.原子        C.離子      D.分子

(4)自然界的水硬度較高,需要經(jīng)過:①煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降等凈化過程,其中處理順序合理的是             。

(5)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:_______              ;

(6)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

①寫出甲圖所示反應(yīng)的化學方程式________

② 乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____________反應(yīng);

③ 上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有____________________(填化學式);

④ D物質(zhì)中氯元素的化合價為___________;

⑤ 以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是:____________________

 

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科目:czhx 來源:北京期末題 題型:填空題

2009年3月22日是“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。
為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到水樣呈黃色,有異味,且水樣渾濁,有固體小顆粒?,F(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬,攪拌溶解,靜置一段時間后,進行                        (填操作名稱),除去固體小顆粒;
(2)向濾液中加入活性炭,利用其                       作用除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于                   變化(填“物理”或“化學”)。
(3)小組同學利用一種新型的自來水消毒劑X,對水進行消毒。工業(yè)上制取X 的化學方程式為:
Cl2 + 2 NaClO2 == 2 NaCl + 2 X,則X的化學式為                                 
(4)同學們在實驗室進行下圖所示兩個實驗,圖1是加熱使水沸騰實驗,圖2是電解水實驗,寫出圖2中反應(yīng)的化學方程式                                                               ;比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:______                                                              。

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科目:czhx 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)如圖填空:

精英家教網(wǎng)

(1)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:______.
(2)圖2實驗的氣體a為______;具有______性,因此點燃前必須______.A、B兩管理論上得到的氣體體積比為______;這一化學變化的文字表達式是______;此反應(yīng)為______反應(yīng)(填“分解”或“化合”).

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科目:czhx 來源: 題型:解答題

今年年初,我國西南遭遇百年不遇的旱情,造成大量耕地受旱和人畜飲水困難.為了人類的生存和發(fā)展,人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護水.請結(jié)合如圖填空:

(1)實驗2反應(yīng)的化學方程式為______
(2)比較實驗1和實驗2中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點______
(3)對于①靜置沉淀;②吸附沉淀;③過濾;④蒸餾等凈化水的操作,單一操作相對凈化程度由高到低的順序是______(填序號,下同);可以降低水的硬度的是______;綜合運用上述______兩項操作凈水效果更好.
(4)你對保護水資源的建議是______.

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