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用自然語言描述求出一個數(shù)x答案解析

科目：gzsx 來源：2012年蘇教版高中數(shù)學(xué)必修3 1.3基本算法語句練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列問題所描述出來的算法，其中不包含條件語句的為（   ）                  

A．讀入三個表示三條邊長的數(shù)，計算三角形的面積

B．給出兩點的坐標(biāo)，計算直線的斜率

C．給出一個數(shù)x，計算它的常用對數(shù)的值

D．給出三棱錐的底面積與高，求其體積

 

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科目：gzsx 來源： 題型：單選題

下列問題所描述出來的算法，其中不包含條件語句的為


  1. A.
    讀入三個表示三條邊長的數(shù)，計算三角形的面積
  2. B.
    給出兩點的坐標(biāo)，計算直線的斜率
  3. C.
    給出一個數(shù)x，計算它的常用對數(shù)的值
  4. D.
    給出三棱錐的底面積與高，求其體積

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科目：gzsx 來源： 題型：

設(shè)計一個算法,求方程x2-4x+2=0在(3,4)之間的近似根,要求精確度為10-4,算法步驟用自然語言描述.

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科目：gzsx 來源： 題型：044

某班有45名學(xué)生，設(shè)計一個算法，輸入每個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績后，分別統(tǒng)計在區(qū)間[0，60)[60，80)[80，100]內(nèi)的成績的個數(shù)．用自然語言描述算法步驟，可用a(i)表示第i個學(xué)生的成績．

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科目：gzsx 來源：全優(yōu)設(shè)計必修三數(shù)學(xué)蘇教版 蘇教版 題型：044

據(jù)我國古書《唐闕史》記載，公元855年前后，有一次，青州府要從兩個辦事員中選拔一人當(dāng)官，但是這兩個辦事員的職務(wù)、資歷、能力和成績，表現(xiàn)并無顯著的差異，而名額只有一個，提升誰？負(fù)責(zé)提升的官員感到十分為難，就去請教青州的地方官楊塤．楊塤考慮了很久，想出了一個主意，他說：“官員應(yīng)該能寫會算，你把他們叫來，我出一道題當(dāng)場考考他們，誰先算出就提升誰．”同時，楊塤讓人把他出的題抄成兩份，負(fù)責(zé)提升的官員找來兩位辦事員，給每人一袋算籌，一聲令下兩個人開始解題，不一會兒，其中一個先算出了正確答案，楊塤當(dāng)場宣布提升他．大家都認(rèn)為楊塤這種辦法比較公允．在古代，像這樣用“數(shù)學(xué)競賽”來決定官員晉升是為數(shù)不少的．題目的大意如下：

一天夜里，有一個人在林中散步，無意中聽到幾個強盜在商量怎樣分配搶來的布匹，只聽見他們說：“如果每人分6匹，就剩5匹；如果每人分7匹，就差8匹．”問有強盜幾個？布匹多少？能用一個簡單算法求出強盜個數(shù)和布匹數(shù)嗎？

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科目：gzsx 來源： 題型：

已知集合 M={y|y=x2}，用自然語言描述M應(yīng)為（　?。?/div>

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科目：gzsx 來源： 題型：

已知集合M={（x，y）|y=x2}，用自然語言描述M應(yīng)為（　?。?/div>

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科目：gzsx 來源：必修一教案數(shù)學(xué)蘇教版 蘇教版 題型：044

(1)用自然語言描述集合{1，3，5，7，9}；

(2)用列舉法表示集合A＝{x∈N|1≤x＜8}；

(3)試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希翰坏仁絰2＋2＜0的解集．

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科目：gzsx 來源：訓(xùn)練必修三數(shù)學(xué)蘇教版 蘇教版 題型：044

有一個故事是講唐代大官楊塤提拔官員的經(jīng)過．他讓兩個資格職位相同的候選人解答下面這個問題，誰先答出就提拔誰．“有人在林中散步，無意中聽到幾個強盜在商量怎樣分配搶來的布匹．若每人分6匹，就剩5匹；若每人分7匹，就差8匹．問共有強盜幾個，布匹多少．”你能用一個簡單算法求出強盜個數(shù)和布匹數(shù)嗎？你能用流程圖和偽代碼表示該問題的算法嗎？

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科目：gzsx 來源：不詳 題型：單選題

已知集合M={（x，y）|y=x2}，用自然語言描述M應(yīng)為（　?。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．函數(shù)y=x2的值域B．函數(shù)y=x2的定義域C．函數(shù)y=x2的圖象上的點組成的集合D．以上說法都不對

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科目：gzsx 來源： 題型：044

設(shè)計一個算法，判斷一個正的n(n>2)位數(shù)是不是回文數(shù)①，用自然語言描述算法步驟．

　　①回文數(shù)是指從左到右讀與從右到左讀都是一樣的正整數(shù)，如121，

676，94249等．

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科目：gzsx 來源：不詳 題型：單選題

已知集合M={（x，y）|y=x2}，用自然語言描述M應(yīng)為（　?。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．函數(shù)y=x2的值域B．函數(shù)y=x2的定義域C．函數(shù)y=x2的圖象上的點組成的集合D．以上說法都不對

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科目：gzsx 來源：2009-2010學(xué)年湖南省邵陽一中高一（上）第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知集合M={（x，y）|y=x2}，用自然語言描述M應(yīng)為（ ）
A．函數(shù)y=x2的值域
B．函數(shù)y=x2的定義域
C．函數(shù)y=x2的圖象上的點組成的集合
D．以上說法都不對

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科目：gzsx 來源： 題型：單選題

已知集合 M={y|y=x2}，用自然語言描述M應(yīng)為


  1. A.
    函數(shù)y=x2的值域
  2. B.
    函數(shù)y=x2的定義域
  3. C.
    函數(shù)y=x2的圖象上的點組成的集合
  4. D.
    以上說法都不對

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科目：gzsx 來源： 題型：

下列對算法的敘述不正確的是（    ）

A.算法可以理解為由基本運算及規(guī)定的運算順序構(gòu)成的完整的解題步驟

B.算法可以看成按要求設(shè)計的有限的確切的計算序列，并且這樣的步驟或序列能夠解決一類問題

C.算法是在計算機產(chǎn)生之后才有的

D.描述算法有不同的方式，可以用自然語言描述，也可用程序框圖表達(dá)算法

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科目：gzsx 來源：吉林省長春外國語學(xué)校09-10學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考 題型：選擇題

 已知集合=，用自然語言描述應(yīng)為

A．函數(shù)的值域                     B．函數(shù)的定義域

C．函數(shù)的圖象上的點組成的集合     D．以上說法都不對．

 

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科目：gzsx 來源： 題型：單選題

已知集合M={（x，y）|y=x2}，用自然語言描述M應(yīng)為


  1. A.
    函數(shù)y=x2的值域
  2. B.
    函數(shù)y=x2的定義域
  3. C.
    函數(shù)y=x2的圖象上的點組成的集合
  4. D.
    以上說法都不對

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科目：gzsx 來源：浙江省蕭山三校09-10學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 題型：選擇題

 已知集合=，用自然語言描述應(yīng)為（   ）

A．函數(shù)的值域                     B．函數(shù)的定義域

C．函數(shù)的圖象上的點組成的集合    D．以上說法都不對．

 

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科目：gzsx 來源： 題型：

已知集合=，用自然語言描述應(yīng)為  （   ）高考資源網(wǎng)

A．函數(shù)的值域                     B．函數(shù)的定義域高考資源網(wǎng)

C．函數(shù)的圖象上的點組成的集合      D．以上說法都不對

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科目：gzsx 來源：同步題 題型：單選題

下列關(guān)于程序框圖的說法正確的是

[     ]

A.程序框圖是描述算法的語言
B.在程序框圖中，一個判斷框最多只能有一個退出點
C.程序框圖雖可以描述算法，但不如用自然語言描述算法直觀
D.程序框圖和流程圖不是同一個概念

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