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(三)金星人的挫折(14分)

［美國(guó)］阿·布克華德

上星期，金星上一片歡騰--科學(xué)家們成功地向地球發(fā)射了一顆衛(wèi)星！眼下，這顆衛(wèi)星停留在一個(gè)名叫紐約市的地區(qū)的上空，并正向金星發(fā)回照片的信號(hào)。

由于地球上空天氣晴朗，科學(xué)家們便有可能獲得不少珍貴資料。載人飛船登上地球究竟能否實(shí)現(xiàn)？--他們期待對(duì)這個(gè)重大問(wèn)題取得某些突破。在金星科技大學(xué)里，一次記者招待會(huì)正在進(jìn)行。

“我們已經(jīng)能得出這個(gè)結(jié)論，”紹格教授說(shuō)：“地球上是沒(méi)有生命存在的�！�

“何以見(jiàn)得？”《晚星報(bào)》記者彬彬有禮地發(fā)問(wèn)。

“首先，紐約城的地面都由一種堅(jiān)硬無(wú)比的混凝土覆蓋著--這就是說(shuō)，任何植物都不能生長(zhǎng)；第二，地球的大氣中充滿了一氧化碳和其他種種有害氣體--如果說(shuō)有人居然能在地球上呼吸、生存。那簡(jiǎn)直太不可思議了�！�

“教授，您說(shuō)的這些和我們金星人的空間計(jì)劃有無(wú)聯(lián)系？”

“我的意思是：我們的飛船還得自帶氧氣，這樣，我們發(fā)射的飛船將不得不大大增加重量�！�

“那兒還有什么其他危險(xiǎn)因素么？”

“請(qǐng)看這張照片--您看到一條河流一樣的線條，但衛(wèi)星已發(fā)現(xiàn)：那河水根本不能飲用。因此，連喝的水我們都得自己帶上！”

“請(qǐng)問(wèn)，照片上的這些黑色微粒又是什么玩意兒呢？”

“對(duì)此我們還不能肯定。也許是些金屬顆粒--它們沿著固定軌跡移動(dòng)并能噴出氣體、發(fā)出噪音，還會(huì)互相碰撞。它們的數(shù)量大得驚人，毫無(wú)疑問(wèn)，我們的飛船會(huì)被它們撞個(gè)稀巴爛的！”

“如果您說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，那么這是否意味著：我們將不得不推遲數(shù)年，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們?cè)瓉?lái)的飛船計(jì)劃？”

“說(shuō)對(duì)了。不過(guò)，只要我們能領(lǐng)到補(bǔ)充獎(jiǎng)金，我們會(huì)馬上開(kāi)展工作的�！�

“教授先生，請(qǐng)問(wèn)：為什么我們金星人耗費(fèi)數(shù)十億格勒思(金星的貨幣單位)向地球發(fā)射載人飛船呢？”

“我們的目的是，當(dāng)我們學(xué)會(huì)呼吸地球上的空氣時(shí)，我們?nèi)ビ钪娴娜魏蔚胤蕉伎梢云桨矡o(wú)事了！”

16、文章題目中的挫折指的是什么？(3分)

17、本文借虛構(gòu)的“金星人”之口，主要談了地球哪幾個(gè)方面的嚴(yán)重污染問(wèn)題？(6分)

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18、在浩瀚的宇宙中，地球是迄今所知唯一真正適合生命存在的星球。讀完本文后你認(rèn)為人類應(yīng)該做些什么? (5分)

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試題詳情

11、請(qǐng)結(jié)合全文有關(guān)語(yǔ)句談?wù)勛髡叩降锥荚凇皹?lè)”些什么？(4分)

(二)向生命鞠躬(16分)

張強(qiáng)

①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無(wú)關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。

②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹(shù)木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤了無(wú)生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。

③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開(kāi)雙手，迅疾撲過(guò)去將它罩住，然后將手指裂開(kāi)一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?/pre> ④我覺(jué)得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再?gòu)乃淖炖锿背?-小時(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。
⑤我將螞蚱交給兒子；告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲(chóng)�！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹(shù)枝專心致志地刨土。兒子還沒(méi)有益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的概念，在他眼里一切都很新鮮。
⑥“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來(lái)。我扭頭看見(jiàn)兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無(wú)力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開(kāi)始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒(méi)有離開(kāi)，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。
⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！
⑧兒子的手稍一松，它就開(kāi)始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。
⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌�。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。
⑩我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。
11兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來(lái)他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。
 12我慢慢站起來(lái)，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它！”我明白兒子的意思。
13但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。
12、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節(jié)。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13、根據(jù)這篇小說(shuō)的內(nèi)容，依次填寫(xiě)出“我”對(duì)螞蚱情感態(tài)的度變化。(6分)
答：　　　　　　　　　 　→難以想象→　　　　　　　　　　 →　　　　　　　　　　 →鞠躬
14、第②段中的自然環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
15、怎樣理解小說(shuō)結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義？(4分)