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2．在括號(hào)中給加點(diǎn)字注音并解釋句中詞語(yǔ)：

拮據(jù)(　)　棧橋(　)　襤褸(　)(　)　闊綽(　)

⑴可是父親的希望與日俱增。

與日俱增：

⑵對(duì)于叔叔回國(guó)這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃。

十拿九穩(wěn)：

1．《我的叔叔于勒》作者　　　 ，是　　　 國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說(shuō)巨匠，其代表作有 　　　 、　　　　 等。

4、請(qǐng)你為第③段從正面或從反面再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

3、文中第④段是從哪些方面寫毛澤東同志善于讀書的？試加以分析。

2、文章第③段舉王明事例的作用是什么？

1、請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“泥沙淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”的理解。

5、“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生�！边@句話在本段起　　　　　　　　　 的作用。

〈二〉

①蠶食桑吐者絲，蜂采花釀?wù)呙�，讀書如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神。三者的共同點(diǎn)是善于創(chuàng)造。這里面蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理：要善于讀書，既要善于吸取精華，又要勇于創(chuàng)新。

②“春蠶到死絲方盡�！背陨６�吐絲正是春蠶的可貴之處。蜜蜂終生釀蜜忙，整日累月不辭辛勞地采花釀蜜，則是蜜蜂的可愛之處。倘若失掉了“吐絲”和“釀蜜”這一基本點(diǎn)，春蠶和蜜蜂的形象就會(huì)黯然失色，不值一談；如同吃飯一樣，讀書也有個(gè)“會(huì)吃”“不會(huì)吃”“吃好”“吃壞”的問題，不可等閑視之，掉以輕心。

③漢代著名文學(xué)家、學(xué)者劉向說(shuō)得好：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”善于讀書，巧運(yùn)心思，把書讀活，才能不為書奴仆，才能真正領(lǐng)略“斗畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的勝景，做到“湯沙悉淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”。否則，充其量只能變成一個(gè)書櫥，更有甚者會(huì)害己害人害革命。在我黨歷史上，王明是一個(gè)典型的反面教員。他不顧中國(guó)國(guó)情，一味教條地讀馬克思列寧主義的書，機(jī)械地照抄照搬十月革命的經(jīng)驗(yàn)，他在擔(dān)任黨的主要領(lǐng)導(dǎo)期間，排斥以毛澤東為代表的正確意見，大搞盲動(dòng)主義、冒險(xiǎn)主義。結(jié)果，使黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量蒙受了極大的損失。他自己也理所當(dāng)然地受到了人民的清算，最終叛國(guó)投敵，成為歷史罪人。

④在讀書方面，毛澤東堪稱我們的楷模。他從青年時(shí)代起就反對(duì)“讀死書”，提倡創(chuàng)新。他讀馬列的書，不是照抄照搬，而是從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，與中國(guó)的革命實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立了偉大的毛澤東思想，指引中國(guó)人民驅(qū)虎豹、懲腐惡、追窮寇、縛蒼龍，締造了社會(huì)主義新中國(guó)。他學(xué)習(xí)前人詩(shī)詞不落窠臼，大膽創(chuàng)新。讀陸游詠梅詞“反其意而用之”，寫出了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的名句�？梢姡�讀書只有善于創(chuàng)造，才能將獲得的精華化為己有，真正像蠶那樣吐出鮮亮的絲，像蜜蜂那樣釀出甘醇的蜜。

⑤善于讀書，既吸收又創(chuàng)造，才能增智慧，長(zhǎng)才干，獲得成功。

4、本段論述的主要內(nèi)容是　　　　 ，作者列舉了幾件事例駁斥了　　　　 的呼聲，然后列舉了兩等苦人，再?gòu)?u>　　　　 個(gè)方面證實(shí)了　　　　　 。

3、選出下列復(fù)句中不同的一項(xiàng)(　　 )。

A、凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。

B、我信得過我，當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。

C、職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一樣，因競(jìng)勝而得快炙。

D、人生能從自己職業(yè)領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。

2、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”選自　　　　　 ，意思是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�！捌錇槿艘玻�發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”選自　　　　　　 ，意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。作者引用孩子的兩句話分別是為了說(shuō)明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。