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題目列表(包括答案和解析)

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·作者明顯傾向于“少而受用”的讀書觀。

·⑥所談?wù)摰闹攸c(diǎn)是“讀書人”而不是“讀書”,跑題了

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海 臧克家 從碧澄澄的天空, 看到了你的顏色; 從一陣陣的清風(fēng), 嗅到了你的氣息; 摸著潮濕的衣角, 觸到了你的體溫; 深夜醒來, 耳邊傳來了你有力的呼吸。 (1956年)

A.詩人用平實(shí)的語言,分別從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺四個(gè)方面寫出了他對(duì)大海的感受。 B.由遠(yuǎn)而近、從白天到夜晚,大海給詩人的感覺不盡相同,這些形成了全詩的發(fā)展層次。 C.詩人將自己的感覺加以升華,使大海人格化、生命化,向我們展示出大海的整體形象。 D.這首詩反映了詩人對(duì)大自然壯觀的驚喜,也反映了他的人生哲學(xué),表現(xiàn)了一定的人生哲理。

這首詩歌語言簡單易懂,參照ABC三項(xiàng)的解釋可以看出,詩歌采用第二人稱的手法,以十分親切的語調(diào),用擬人的手法寫出了對(duì)大海的感受,有色、有味、有溫、有聲,帶給人身臨其境的感覺,筆觸細(xì)膩,展示出了大海波濤洶涌之外的另一面(平靜安詳),“大自然的壯觀”則沒有體現(xiàn),而且詩人的感覺也不是驚喜。D項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

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意象是詩人的主觀意念和外界的客觀物象猝然撞擊的產(chǎn)物,是詩人為了表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界,把客觀的物象經(jīng)過選擇、提煉,重新組合后而產(chǎn)生的一種含有特定意義的語言形象。有人說:“意象的本質(zhì)是‘意’和‘象’的結(jié)合,主客觀的交匯”。詩人不僅要用意象來進(jìn)行思考和感受,也要用意象來進(jìn)行表達(dá)。

《我愛這土地》的“意”是對(duì)土地的眷戀與摯愛。由此,詩人選取了四個(gè)“象”:土地、河流、風(fēng)和黎明!耙狻焙汀跋蟆边B接的媒介便是“鳥”,即詩人自己,“假如我是一只鳥”、“然后我死了,/連羽毛也腐爛在土地里面”等詩句都證明了這一點(diǎn)。

因此,D項(xiàng)“‘為什么我的眼里常含淚水?/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……’這兩句詩中的‘我’,指喻體‘鳥’而不是指詩人自己”即為賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

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寥廓(錯(cuò)誤寫法:廖闊)

中流擊水(錯(cuò)誤寫法:激)

飛舟(錯(cuò)誤寫法:飛洲)

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7、利兵秣馬(厲)  8、大有稗益(裨)    9、寒喧一番(暄)

·根據(jù)詞義來記憶(形旁):署光在前(曙  )河水清撤(澈)寒喧一番(暄)蒼海一栗(滄粟)利兵秣馬(厲)

·連綿詞:倜儻  朦朧  駱駝 徘徊  徜徉  枇杷  琵琶  蟋蟀

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4、繞幸取勝(僥)  5、蒼海一栗(滄粟)   6、河水清撤(澈)

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1、不屈不饒(撓)  2、署光在前(曙  )   3、風(fēng)流惆儻( 倜 )

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10、顫栗(zhan4)

·強(qiáng)行糾錯(cuò):埋怨(man2)粘貼(zhan1)給予(ji3)顫栗(zhan4)

·區(qū)分前后鼻音:崢嶸(zheng1)灰燼(jin4)

·整理并反復(fù)記憶多音字:隨聲附和(he4)

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7、隨聲附和(he4)  8、灰燼(jin4)   9、給予(ji3)

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4、迂回(yu1)    5、睫毛(jie2)   6、粘貼(zhan1)

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同步練習(xí)冊(cè)答案