題目列表(包括答案和解析)
4、試根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)過的“寶玉挨打”的故事，分析探討賈政與寶玉父子倆的關(guān)系。(6分)
答案：(從思想追求或父子感情上分析給2分；聯(lián)系選文內(nèi)容分析給2分；聯(lián)系“寶玉挨打”分析給2分。)
思想追求：賈政一心只想寶玉讀仕途經(jīng)濟(jì)的書，考功名光宗耀祖；只有封建家長制的威嚴(yán)。對寶玉的才華和捷智卻只有搖頭、貶斥，不可理喻。(1分)賈寶玉桀驁不馴，個性自由，不愿意走仕途經(jīng)濟(jì)的老路，“專能對對聯(lián)，不喜讀書”。(1分)
聯(lián)系選文內(nèi)容：面對大觀園的景色，寶玉想的都是風(fēng)景情趣，追求天然天成的境界；賈政想的是念書的好地方，虛偽造作。例如賈政對“人力穿鑿”的田園風(fēng)光“入目動心”，虛偽地表示歸隱之心等。寶玉不顧清客們“更妙”的一致定評，提出截然不同的看法。不肯逢迎，不諳世故。(2分)聯(lián)系“寶玉挨打”中寶玉因“與丫環(huán)廝混”(追求清純自然)、“與雨村交談無精打采”(拒絕官場的虛偽濁臭)和冒犯忠順王(寶玉跟忠順王的戲子交友，表現(xiàn)其平等意識)，賈政痛打?qū)氂窨闯鏊钭⒅孛暸c官位，是封建制度的忠實維護(hù)者。(2分)
父子情感：賈政對寶玉管教嚴(yán)厲，因為他是家族興旺的最后希望；但寶玉偏不喜歡科舉仕途，賈政又有恨鐵不成鋼無可奈何之感。當(dāng)然不能否認(rèn)父子之愛，賈政對寶玉的“偏才”還是很欣賞的，本節(jié)選“試才”就是給寶玉一個展示的機(jī)會。
[模擬試題]
3、“有用‘瀉玉’二字，則莫若‘沁芳’二字，豈不新雅？”賈政拈髯點頭不語。文中賈政為什么“拈髯點頭不語”？請結(jié)合文意談?wù)勀銓Α扒叻肌敝目捶ā?4分)
答案：說明賈政也認(rèn)可這一題名(1分)。因為“沁芳”雅致“瀉玉”較俗(1分)，不夠蘊(yùn)藉含蓄，或不合“應(yīng)制”的文格(1分)。其次“沁芳”與周圍的景致更吻合，“一帶清流”“壓水而成”“奇花閃灼” (1分)。(共4分。答對1點給1分，答對2點給3分，答對3點給4分)
(四)寫作特點分析
明確：情節(jié)生動，矛盾頻生；寫人物善用語言描寫和對比；自然的敘述中融入了濃濃的親情。
(三)人物分析
你認(rèn)為這一家三口身上有什么特點？作者是怎樣描述的？
1、兒子：是一個懂事、善良、而且有克制能力的好孩子。
作者是通過人物的語言描述、行動及“我”的襯托寫出兒子身上的這些特點的。
如：在賣玩具的柜臺前，兒子明明十分想要變形金剛，但卻壓制自己的欲望說不想要，可是身體卻背叛了他的語言，轉(zhuǎn)向變形金剛那一邊。
當(dāng)“我”擔(dān)心兒子會因為玩具而影響成績時，兒子的克制能力讓“我”欣慰。
當(dāng)小胖因為把兒子的變形金剛弄壞而道歉時，兒子寬容地原諒了他。
當(dāng)兒子受到女同學(xué)母親嚴(yán)厲的指責(zé)后，因怕“我”傷心而讓寒風(fēng)把淚吹干，看出兒子的懂事。
兒子送給“我”最喜歡的綠色毛線，看出孩子對母親的愛一如母親對孩子之愛的深刻和細(xì)膩。
2、“我”是一個善良、寬厚、堅韌，心疼兒子而又不溺愛孩子的母親。
“我”可以為了懂事的兒子放棄籌劃已久的買毛線的愿望，任憑寒風(fēng)吹襲。
“我”鼓勵兒子的寬容行為，并為此而驕傲。
當(dāng)兒子在現(xiàn)實和美德面前游移不定時，“我”盡量教育他應(yīng)該保守善良。
當(dāng)兒子的行為違背了善良的準(zhǔn)則時，“我”又嚴(yán)厲地懲罰了他。
3、丈夫是一個能吃苦，愛妻子，愛兒子，但又有些粗暴魯莽的人。
他為給“我”買毛線而戒煙；為節(jié)省開支，滿足兒子而盡量不吃肉；又為給“我”買棉靴而把戒煙的時間拉得更長。
2、討論：第一部分中媽媽內(nèi)心有何種矛盾，她是怎么解決的？
明確：因為隨著身體的衰老，近來“我”很感到寒冷，還有女人的愛美天性，因此想買毛線給自己織一頂帽子和一條圍巾。而恰在此時，兒子看上了柜臺里的變形金剛玩具。在反復(fù)權(quán)衡下，“我”忍痛割愛滿足了兒子的渴望，給他買了一個最小號的變形金剛。
3、討論：身處貧寒，“我”買毛線的錢是哪來的？
明確：是丈夫短期內(nèi)戒了煙，“我”在飯菜里減少了肉量而省下來的。
4、討論：這么艱難的節(jié)省卻為給兒子買玩具而放棄了買毛線，這個媽媽是否太溺愛孩子了？
明確：一種看法，因為兒子幼小的年紀(jì)就知道克制自己的物欲，這點很可愛，做媽媽的因感動而滿足了兒子的愿望。這情有可原，不能算是溺愛。
5、討論：第二部分中再次出現(xiàn)的一個情節(jié)上的矛盾是什么？矛盾是怎么化解的？
明確：兒子的同學(xué)小胖把變形金剛弄壞了，“我”把處理的權(quán)利留給兒子。兒子最終原諒了小胖。
6、討論：當(dāng)兒子把一個女孩子的大號變形金剛弄壞并且決定向這個同學(xué)去道歉時，為何“我”如此緊張？
明確：因為“我”了解這個同學(xué)的母親可能不夠?qū)捜荩绻麅鹤尤チ�，那位母親不肯原諒他，擔(dān)心兒子的心靈受到傷害。
7、討論：兒子為何就斷定那家人會原諒自己而勇敢地去用道歉解決問題？
明確：因為兒子自己就是這樣寬容地原諒了同學(xué)小胖的。
8、討論：“我想用母親溫馨的心捻成毛線，為兒子織一間溫暖的小屋，可惜我不是整個世界�！边@句話是什么意思？
明確：“我”想竭力保護(hù)兒子，不讓兒子純潔的心靈受到任何傷害，但是這是“我”力所不能及的，因為“我”只能給予兒子寬以待人的教育，不能限定社會上其他人的心靈。
9、討論：“這世界上有許多像花布一樣美麗的道理，卻做不成衣服”是什么意思？
明確：當(dāng)“我”阻止兒子去向小胖索賠時，面對兒子的“為什么”，“我”無言以對。因為道理通暢，但現(xiàn)實中并不一定人人都按照道理約束自己的行為。這就造成了道理和現(xiàn)實之間的差距。因此作者用了這樣一個比喻來含蓄地闡明這個無奈的事實。
10、討論：“人有時飛快地迎著一個東西跑過去，其實是為了躲開它”是什么意思？
明確：人在極端恐懼的時候，往往會采取主動出擊的行為，目的是盡快地擺脫這種恐懼心理。文中作者用這樣的話語是為了烘托氣氛，襯托出兒子面對爸爸的責(zé)備時的恐懼心理。
11、討論：文中幾次寫到“我”吻兒子，為什么要吻兒子？
明確：第一次是因為兒子的懂事，遏制自己對變形金剛的欲望。第二次是兒子寬容地原諒了把他的變形金剛弄壞的小胖。我因兒子的寬容而感動。
12、討論：當(dāng)丈夫要打兒子時，“我”為何阻攔？之后“我”為何又親手打了兒子？
明確：因為“我”十分疼愛兒子，從沒有打過他，當(dāng)丈夫下狠手打兒子的時候，“我”出于做母親的保護(hù)意識加以阻攔；但當(dāng)“我”知道了兒子向小胖索賠時，“我”為兒子的不寬容而氣憤，因為這證明了“我”以前對兒子進(jìn)行的美好品德的教育付之東流了。
13、討論：為什么打完兒子“我”會肯定這不是最后一次？
明確：因為隨著兒子的年齡增長，與社會接觸的機(jī)會越來越多，還會有許多不合乎道德標(biāo)準(zhǔn)的事情讓他遇到�？峙聝鹤舆�會犯下這樣或那樣的錯誤，到那時，“我”還是要對他進(jìn)行教育，甚至懲罰的。
(二)內(nèi)容分析
1、分析文章結(jié)構(gòu)
(一)作家作品介紹
畢淑敏，女，1952年出生于新疆，山東文登人。中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在西藏阿里高原部隊當(dāng)兵11年，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院中文系，碩士。
1987年開始發(fā)表作品，1989年加入中國作家協(xié)會。著有長篇小說《紅處方》《預(yù)約死亡》，散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持驚奇》《提醒幸�！�，短篇集《白楊木鼻子》《畢淑敏文集》4卷等�！恫粫冃蔚慕饎偂帆@第四屆百花文學(xué)獎，《女人之約》獲第四屆青年文學(xué)獎、第五屆《小說月報》百花獎，《紫色人形》獲臺灣第十六屆《聯(lián)合報》文學(xué)獎首獎，《昆侖殤》獲第四屆《昆侖》文學(xué)獎，《生生不已》獲《當(dāng)代》文學(xué)獎、《人民文學(xué)》作品獎，《預(yù)約死亡》獲北京慶祝建國45周年文學(xué)作品獎，《素面朝天》獲全國第五屆報紙副刊獎。共發(fā)表作品200萬字。國家一級作家。
(三)討論
這篇小說的高潮部分都有哪些矛盾？什么是主要矛盾？為什么？
明確：“我”要歸還黑珍珠與路易斯要得到黑珍珠的矛盾，路易斯與魚的搏斗。后者是主要矛盾，它表現(xiàn)了路易斯的強(qiáng)有力與貪婪，也表現(xiàn)了大自然的力量。
1、分析人物形象
路易斯有什么特點？作者為什么要詳寫他與魚搏斗？
路易斯的特點：
(1)能干有力�！皳�(jù)說他的潛水技能在整個佛密令海都找不出第二個”；“有一次他為了避開一條大灰鯊魚，在水下足足待了四分鐘”；“他一人能干三個人的活”以及與大魚搏斗。
(2)愛吹噓。他說“曾在波斯灣發(fā)現(xiàn)一顆比雞蛋還大的珍珠，賣給了伊朗國王，賺了好多錢，買下一條巨大的采珍珠船”；告訴“我”他“在波斯灣找到的珍珠比黑珍珠還重，兩只手都捧不過來”。
(3)貪婪。要把黑珍珠據(jù)為己有。
(4)不迷信。在“父親”船隊遇難，大家?guī)缀跻恢抡J(rèn)為黑珍珠和大風(fēng)暴有某種神秘的聯(lián)系的時候，他說遇難的原因是“我”的父親太相信圣母和那顆珍珠才不到港口避險；不怕魚，敢與之搏斗。
總之，路易斯是一個個性鮮明的形象，從他身上，“我”知道人該做什么不該做什么；這場人魚大戰(zhàn)表現(xiàn)了人和自然的偉大力量，給“我”以強(qiáng)烈的震撼。
2、探討小說的主題
小說從“我”十六歲生日那天幫父親賣珍珠開始寫起，以“我”把黑珍珠放回圣母的手掌結(jié)束，“我”也終于長大成人。小說為什么說“我”長大成人是“在這一天”，“我”成為大人的標(biāo)志是什么？
明確：“我”把黑珍珠放回到圣母手掌中這一舉動，使“我”認(rèn)識到在這一天，“我”長大了，因為在這一天，“我”經(jīng)歷了生死考驗；見識了人和大自然的斗爭；不再相信人們對魚的迷信(也就是對自然的迷信)，沒有再把黑珍珠還給大海；也沒有像路易斯那樣把黑珍珠據(jù)為己有；進(jìn)一步認(rèn)識了人和自然。
3、鑒賞小說的藝術(shù)特色
(1)小說多次寫到魚的目的與作用是什么？
明確：“我”與魚的三次相遇是故事的線索；多次寫到大家對魚的恐怖畏懼，烘托了緊張神秘的氣氛，為人魚大戰(zhàn)打下伏筆。
(2)最后寫到的陽光和鐘聲有什么意義？
明確：寫陽光和鐘聲有一種象征意義，表明了“我”的宗教情緒，說明我對人生有了新的認(rèn)識。
《不會變形的金剛》
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com