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有口皆碑：比喻人人稱(chēng)贊。

委曲求全：勉強(qiáng)遷就，以求保全。

心安理得：自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。

笨拙(zhuō)　　　　 攢(zǎn)錢(qián)　　　　 發(fā)愣(lèng)

門(mén)閂(shuān)　　　 瑣(suǒ)碎　　　　 打盹(dǔn)

揣(chuāi)著　　　 嘮叨(láo dao)　　 惦(diàn)記

2.“伏惟圣朝以孝治天下”至“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”。

　　 剖析：此段提出了以孝治天下的治國(guó)綱領(lǐng)，陳述了自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并再?gòu)?qiáng)調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步打消武帝的疑慮，求得體恤。針對(duì)上文留下的孝順祖母和回報(bào)國(guó)恩之間的兩難選擇，這段首句即言以孝治天下是治國(guó)綱領(lǐng)，言外之意則孝養(yǎng)祖母雖為徇私情，卻也不僅合情亦合理合法，并為下文乞終養(yǎng)給出了理論根據(jù)。隨后說(shuō)自己出仕蜀是圖宦達(dá)，不矜名節(jié)，打消武帝疑慮。再以祖母病篤，說(shuō)明自己確實(shí)不能遠(yuǎn)離出仕。文中自陳宦歷一節(jié)寫(xiě)得委婉動(dòng)人，以“豈敢盤(pán)桓，有所希冀”作結(jié)，表達(dá)出至為懇切之情；說(shuō)劉病一節(jié)，語(yǔ)語(yǔ)皆出于至孝之心，感人至深。

結(jié)構(gòu)圖解

主旨探究

關(guān)于本文的主旨，有如下表述：

　　 本文作者李密首先陳述個(gè)人悲慘遭遇及家庭凄苦，突出母孫的特殊關(guān)系，作為陳述的依據(jù)。其次，寫(xiě)自己愿意奉詔，但又以劉病日篤，處于狼狽之境，借以博取晉武帝的同情。再次，抬出晉武帝以孝治天下的大旗，懇求準(zhǔn)如所請(qǐng)。同時(shí)表白了自己的心跡，排除不愿出仕的政治因素，最后提出解決方案。全文脈絡(luò)清楚，構(gòu)思縝密，感情真摯樸實(shí)，鋪敘委婉曲折，抒情誠(chéng)摯深沉，敘事具體感人，具有很強(qiáng)的邏輯力量。先盡孝，再盡忠，亦合情合理。

我的觀點(diǎn)：_________________________________________________________________

審美鑒賞

情感真摯　 語(yǔ)言樸實(shí)

　　 強(qiáng)烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者無(wú)論是敘述自己的孤苦無(wú)依之情，還是敘述自己和祖母相依為命的深厚親情，都是通過(guò)敘事來(lái)表達(dá)的。而自己對(duì)朝廷恩遇的感激和對(duì)武帝的忠敬之心，也是以充滿情感的筆調(diào)來(lái)寫(xiě)的。

　　 《陳情表》是寫(xiě)給晉武帝的，是為了達(dá)到“辭不就職”的目的。李密并沒(méi)有把感情一泄到底，而是用理性對(duì)感情加以節(jié)制，使它在不同的層次中、不同的前提下出現(xiàn)。第一段先寫(xiě)自己與祖母的特殊關(guān)系和特殊命運(yùn)，抒發(fā)對(duì)祖母的孝情，“臣侍湯藥，未曾廢離”。如果從這種孝情繼續(xù)寫(xiě)下去，會(huì)有許多話要說(shuō)，如對(duì)祖母的感激、對(duì)祖母的憐憫等等。但作者卻就此止筆，轉(zhuǎn)而寫(xiě)蒙受?chē)?guó)恩而不能上報(bào)的矛盾心情，寫(xiě)自己的狼狽處境。第二段表白自己感恩戴德，很想走馬上任，“奉詔奔馳”。為什么不能去呢？因?yàn)椤皠⒉∪蘸V”，這就從另一方面反襯了他孝情的深厚，因?yàn)樾⑶樯詈�，而“詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢”，所以才有“實(shí)為狼狽”的處境。前面抒發(fā)的孝情被節(jié)制以后，又在另一個(gè)前提下出現(xiàn)了。第三段作者轉(zhuǎn)寫(xiě)自己“不矜名節(jié)”，并非“有所希冀”，不應(yīng)詔做官，是因?yàn)椤白婺笩o(wú)臣，無(wú)以終余年”。在排除了晉武帝的懷疑這個(gè)前提之下，再抒發(fā)對(duì)祖母的孝情，就顯得更真實(shí)、更深切、更感人。

　　 本文雖然用了不少四字句、對(duì)偶句，有駢文的整儷之工，但語(yǔ)言卻絕不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是從肺腑流出，絲毫不見(jiàn)斧鑿痕跡。文章語(yǔ)言十分生動(dòng)形象。第一段寫(xiě)孤苦無(wú)依之狀，“既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊”。第二段寫(xiě)州縣催迫之景，“郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火”。第三段寫(xiě)祖母病篤的慘苦之象，“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”。此外，本文在語(yǔ)言上還十分精煉準(zhǔn)確，有些詞句還成了成語(yǔ)，如：零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊、日薄西山、朝不慮夕等。

句題探究

　　 李芳是班里的團(tuán)支部書(shū)記，在母親節(jié)到來(lái)之際，她準(zhǔn)備在班里組織一次以歌頌親情為主題的活動(dòng)，你能幫助她設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案嗎？

　　 導(dǎo)思：親情無(wú)價(jià)，親情永存。她曾留給我們無(wú)限的遐想，無(wú)盡的思念。今天，就讓我們一同攜起手來(lái)，共唱親情之歌。

　　 探究：第一，安排同學(xué)們?cè)谡n下搜集表現(xiàn)親情的優(yōu)秀詩(shī)文。

　　 第二，同學(xué)們搜集完成后，先組織同學(xué)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)朗誦自己搜集的詩(shī)文，并說(shuō)說(shuō)自己選擇的理由，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后與同學(xué)交流討論，相互啟發(fā)。小組推薦一名同學(xué)在班內(nèi)朗誦。

　　 第三，排演室內(nèi)劇，以贊頌親情為主。可選擇有表演積極性的同學(xué)參加。

　　 第四，用排演相聲、小品的形式，來(lái)歌頌親情。

　　 第五，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，尋求一種合適的方式來(lái)表達(dá)對(duì)親情的歌頌。

1.“臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”至“未曾廢離”。

　　 剖析：此段分條陳述家庭的不幸和祖孫相依為命的情形。先以“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”八個(gè)字，概括自己的坎坷命運(yùn)。然后講述幼年時(shí)期失父失母，孤苦多病，全賴祖母撫養(yǎng)，說(shuō)明“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日”；再述家門(mén)人丁不旺，祖母疾病纏身，說(shuō)明“祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”。這段內(nèi)容，是陳情不仕的唯一事實(shí)根據(jù)，作者寫(xiě)得凄切盡情，以使武帝對(duì)自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫。

5.臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

　　 剖析：作者用“犬馬怖懼”“伏惟”等典雅謙恭的語(yǔ)言，懇切真摯的語(yǔ)氣，多方面表明了自己的心跡。特別結(jié)尾兩句，簡(jiǎn)直是含淚哀求的語(yǔ)氣，并以“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”為誓，忠愛(ài)之情溢于言表，出現(xiàn)在武帝面前的儼然是一個(gè)活脫脫的忠臣形象，終于化解了武帝的疑心，博得了他的同情。

4.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角�，則告訴不許。

　　 剖析：這句話借著排比、對(duì)偶句式整齊而和諧的節(jié)奏，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意，情感也得以加強(qiáng)，通過(guò)內(nèi)容上的相互對(duì)立和相輔相成，來(lái)表達(dá)情緒上的起伏變化。通過(guò)內(nèi)容的對(duì)立，突出了李密無(wú)所適從的心態(tài)。

3.詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢�？たh逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。

　　 剖析：這段話用了一系列的四字句，整齊的句式，不僅音節(jié)、語(yǔ)氣有緩有急疏密有致，而且有助于更好地表達(dá)情感，短促的節(jié)奏，反映出異常緊張的情勢(shì)，有效地突現(xiàn)出從皇上到地方官征召的急切心情，又表現(xiàn)出李密無(wú)所適從的矛盾心理。

2.外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。

　　 剖析：前兩句是對(duì)偶句，一外一內(nèi)都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無(wú)”字，寫(xiě)出了自己舉目無(wú)親，后代尚小無(wú)人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了，讓人覺(jué)得急切而無(wú)可置疑。后兩句直陳其事，白描手法把自己形只影單，孤獨(dú)寂寥，極為形象地表現(xiàn)出來(lái)，讀之讓人動(dòng)容。

1.臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。

　　 剖析：這句話的意思是：我李密說(shuō)：我因命運(yùn)不好，小時(shí)候就遭遇到了不幸。作者用“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”八個(gè)字，概括了自己的坎坷命運(yùn)�！半U(xiǎn)釁”“閔兇”兩個(gè)詞很快就把讀者帶入到悲慘的境地。這句話是第一段的綜述，又是全文陳述苦情的總起。下文接著圍繞這兩個(gè)詞，寫(xiě)了自己的三大不幸：生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志；少多疾病，九歲不行。

3.生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。

句段剖析