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15.沈從文曾說過：“我的文字風(fēng)格，假若還有些值得注意處，那只因?yàn)槲矣浀盟�上人的言語太多了�！彼�的語言好像都與水有關(guān)，清秀，有靈氣，純潔，看不出有半點(diǎn)雜質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)這種來自生活的有生氣的語言。請寫一篇與水有關(guān)的文章，500字左右。

提示：可以直接寫水，寫成優(yōu)美的散文，也可以寫自己與水有關(guān)的經(jīng)歷。注意在語言上要學(xué)習(xí)沈從文的風(fēng)格。

14.(2007江蘇高考，19)一位學(xué)者指出，“○”是一個(gè)早已普遍使用的漢字,它形簡而意賅,直觀而獨(dú)特,但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請用一個(gè)生動形象的句子表達(dá)讓“○”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思。

要求：(1)切合原意；(2)運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法。

答案:示例：(1)不要讓“○”字到處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。

(2)“○”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。

(3)“○”字睜著圓圓的大眼睛，盼望回到自己的家園。

(4)無家可歸的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹們一起生活。

提示：要注意運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法，同時(shí)語意的表達(dá)要切合原意。

13.按照例句的句式(若只因?yàn)椤�…就……，無異于……)仿寫一個(gè)句子，用另一比方評論另一事物。

　　 例：一本書，若只因?yàn)槭怯纱蟪霭嫔缬⌒械木腿ベI它，無異于買一套由好裁縫縫制的卻并不一定合身的衣服。

示例：①一個(gè)人，若只因?yàn)槭墙?jīng)常出入于某高等學(xué)府就對他崇拜，無異于見廟中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。②對某人，若只因?yàn)橛兄�名學(xué)府的文憑就認(rèn)定他是才俊，無異于見魚目是圓的就珍視卻并不一定是珍珠。

提示：此題是考查我們運(yùn)用句式和修辭的能力。這種題有三個(gè)突出特點(diǎn):①沒有規(guī)定話題，可以任意選擇，但應(yīng)注意“一本書”三字，暗示話題應(yīng)選擇某一人或事物。②給出了句式要求，要按照“若只因?yàn)椤�…就……，無異于……”的句式仿寫。從句式總體來看，這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，第一個(gè)分句是一個(gè)因果關(guān)系的緊縮復(fù)句，第二分句還存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，仿寫的句子應(yīng)該符合這個(gè)要求。③從內(nèi)容上看，是對人們某種思想認(rèn)識或行為的批評否定，這種思想認(rèn)識或行為具體表現(xiàn)在只看現(xiàn)象不看本質(zhì)，仿寫的句子也要與這個(gè)意思吻合。④針對這種思想認(rèn)識或行為進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要運(yùn)用一個(gè)比喻來類比，比喻也應(yīng)該是只看現(xiàn)象不看本質(zhì)的。這樣，答題自然就比較準(zhǔn)確了。

12.蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧(無知)竟然會使人變得如此殘忍；另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無法高飛，且當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)無法還擊。這里，有對愚昧者的怨憤，也有對奮飛者厄運(yùn)的同情。

提示：愚昧、殘忍、怨憤；奮飛者、同情，意思對即可，其中“怨憤”“同情”是關(guān)鍵。

11.從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的；它展翅，只不過是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感；而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫然”表明它從未曾飛翔，不知所措；“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈，仍然有著對藍(lán)天的向往。作者要表明的是：不要人為地制造能力退化，而要讓高飛的靈魂永不沉淪。

提示：注意關(guān)鍵詞語：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。最后一個(gè)詞語是關(guān)鍵。

10.長城是中華民族的象征，這個(gè)場景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對于鷹，更是對于中國人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。

提示：注意一些關(guān)鍵詞：場景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)。

12.看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭”？

答案:9.CE

提示：A項(xiàng)，反襯的應(yīng)是鷹是“飛翔的精靈”“永不留戀巢穴的溫暖與安樂”。B項(xiàng)，蒼老的鷹并沒有失去靈魂。D項(xiàng)，“對……摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判”在文中沒有根據(jù)。

11.文中小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，那只年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點(diǎn)？作者借它表達(dá)了什么意思？