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14.C(A.濘nìng　 B.狩shòu 驀mò　 D.怏yàng)

13、(6分)(1)揭示了當今官場論資排輩的社會現(xiàn)象。官場上歷來重視職位的高低，主要領導無論在什么場合都排在最重要的位置上，這是一條潛規(guī)則，人們對此也習以為常。因此，當柳雨在鄉(xiāng)政府的“全家�！鄙献�在最中間位置時，人們自然而然地認為柳雨當了鄉(xiāng)長。就連柳雨的父親、妻子、兒子也都認為柳雨當了鄉(xiāng)長。

(2)揭示了人們依附、屈從政府官員的社會現(xiàn)象。從老漢、老歪對待柳雨的態(tài)度以及妻子“得知”丈夫升鄉(xiāng)長的喜悅可以看出這一點。

(3)表達了人們希望杜絕腐敗現(xiàn)象的愿望。柳雨兒子批評父親不應該如此對待百姓以及柳雨父親希望柳雨不要腐敗的情節(jié)反映了人們的這一良好愿望。(答對2點即可，每點答案中，意義2分，分析1分，共6分)

12、(4分)(1)小說一開始就設置懸念。如老婆的電話，柳雨對老漢的反應。2、中間情節(jié)的發(fā)展多角度反復鋪墊。如老歪、父親、兒子對柳雨當上鄉(xiāng)長的誤會。3、最后的結果既在情理之中，又出人意料之外。(每點2分，答2點4分，共4分)

11、(5分)柳雨是一個較為真實的基層鄉(xiāng)政府的干部形象。(2分)從對待妻子和父親的態(tài)度上看，他有善良、孝順的品質；(1分)但從他對待“老漢”和“老歪”的態(tài)度上看，他對待百姓缺少耐心，漠視群眾，反映了鄉(xiāng)干部的一些不良作風。(1分)在明白事情的真相后，他如實說出了真實情況，表現(xiàn)出他較為誠實的性格特點。(1分)

8、(8分)(1)“客意”指的是詩人在旅途中(歸家途中)的孤獨之感與思親之情。(3分)

9相同：兩首詩都沒有直接抒發(fā)思念之情(都采用虛寫的手法來寫情感)。不同點：杜牧的詩是通過回憶以前(當日在暮煙秋雨中的楓橋)與友人分別時情景來表達對好友的思念，而元好問的詩則是運用想象，通過寫家中的兒女如何思念漂泊在外的自己(在計算著自己的歸期，盼望著自己的歸來)來表現(xiàn)自己的思親之情。(相同點2分，不同點3分，共5分)

10　 (5分)不盡長江滾滾來，檣櫓灰飛煙滅，多情自古傷離別，一蓑煙雨任平生，擇其善者而從之。

7. (10分)(1)我給楚王鑄劍，三年才成功。楚王發(fā)火了，(我)去一定被殺掉。

(2)聽說楚王用千金懸賞你的腦袋。請把你的腦袋和劍都交給我，我為你報仇。

[參考譯文]楚國的干將、莫邪夫婦二人替楚王鑄劍，花了三年功夫才完成。楚王發(fā)火了，想殺他們。劍有雌雄二柄。干將的妻子懷孕將要生產了，丈夫對她說：“我給楚王鑄劍，三年才成功。楚王發(fā)火了，我去一定被殺掉。你生下的孩子如果是男的，(孩子)長大后，就告訴他：‘出門看南山，松樹長在石上，劍在它的背面。’”于是拿著雌劍去見楚王。楚王十分氣憤，就派人審看。(原來)劍本有兩柄，一雄一雌，雌劍送來了，雄劍沒送來。楚王大怒，就把干將殺掉了。

莫邪生下的兒子叫赤，等到他長大了后，就問他母親：“我父親在哪里？”母親說：“你父親給楚王鑄劍，三年才成功。楚王發(fā)怒，把他殺了。他離家時囑咐我：‘告訴你兒子：讓兒子出門看南山，松樹長在石上，劍在它的背面�！�”于是兒子出屋門往南看，不見有山，只見堂前有一根松木檐柱立在石礎上面，就用斧子劈開柱子背面，(果然)得到一柄劍。于是他日思夜想，要為父報仇。

楚王夢見一個孩子，兩條眉之間寬一尺，說要報仇。楚王就重賞千金捉拿這個孩子。赤聽了，趕緊逃走，逃進山里邊走邊悲歌。碰到一位俠客，說：“你年紀輕輕的，怎么哭得這樣傷心?”赤說：“我是干將、莫邪的兒子。楚王殺了我的父親，我想報仇！”俠客說：“聽說楚王用千金懸賞你的腦袋，請把你的腦袋和劍都交給我，我為你報仇。”赤說：“太好了！”于是他就割下自己的頭，雙手捧著腦袋和劍，一并奉上。尸體僵硬地站立。俠客說：“我決不辜負你！”于是尸體才仆倒下去。

俠客提著赤比的腦袋去見楚王。楚王大喜。俠客說：“這是勇士的頭，應當用開水大鍋煮。”楚王照辦了。(赤的頭)煮了三天三夜也煮不爛。頭在滾熱的水里跳出水面，瞪著眼睛十分憤怒。俠客說：“這小孩頭煮不爛，希望大王親自到鍋邊察看，這樣一定能煮爛了�！背�王就走上前往鍋里看，俠客就用劍向楚王的頭砍去，楚王的腦袋隨著寶劍掉進開水里�？腿艘部车糇约旱念^，頭也掉進開水里。三個腦袋一起煮爛了，沒法分辨。于是(只好)把鍋里的湯再分成三份埋葬，所以通稱“三王墓”，如今這墓就在汝南郡的北宜春縣境內。

20．(普通班必做題) (7分)按照例句的句式特點，根據你對課文的理解，從祥林嫂、葛朗臺、別里科夫中任選一個對象，仿寫句子。(4分)

例句：在讀者的心目中，阿Q既是一個文學形象，又是一個舊中國落后農民的典型；“我們先前比你闊多了”不僅是一句人物語言，更是他精神勝利法的集中體現(xiàn)。

仿寫：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

20. (實驗班必做題) (7分)“作業(yè)寫到很晚，真是杯具！再醬紫，要生餐具了！”“神馬都是浮云！”“童鞋都是些菌男霉女，但我肥腸稀飯哦！”近年來，類似的語言越來越多地出現(xiàn)在中小學生作文中，有人把這種現(xiàn)象叫“網絡語‘入侵’作文”。不同的群體對這種現(xiàn)象有不同的看法，并有各自的道理。請選擇作文學生、語文教師、語言學家中的二種人物，以他們的身份對這一現(xiàn)象進行簡要評論。

⑴作文學生：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵語文老師：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑶語言專家：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19.(普通班必做題) (8分)請把下面一段話在內容，按所提示的語境進行轉述：

要求：①不變更原意；②人物、人稱表述準確；③時間、地點交代清楚合理。

李曉對王楓說：“我母親病了，得陪她到醫(yī)院看病，下午的球賽我不能參加了，請你和班長說一聲，并要他通知余杰頂上，好不好？”

⑴王楓對班長說：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (限80字)

⑵班長到余杰家，余杰不在，就對余杰的爸爸說了，并請他一定要轉達到。(限80字)

班長說：