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22、在一處名勝古跡門前，一導(dǎo)游迎住一位游客，想勸說他接受自己的導(dǎo)游服務(wù)，如你是那位導(dǎo)游怎樣打動(dòng)那位游客呢？請(qǐng)寫出你的設(shè)想。(不超過80字)(3分)

21、(1)三句話談話的共同點(diǎn)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)魯迅?jìng)?cè)重的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)歌德側(cè)重的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　

(4)歷史學(xué)教授側(cè)重的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

20.(1)　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

(二)17 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18(1)女兒的苦惱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)媽媽的苦惱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)“我”的苦惱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14答：作者認(rèn)為作家是：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　文學(xué)的本性是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、(6分)

(1)二十四橋仍在，________，____________。_______________，______________。

(2)_______________，_______________，可乎？(《石鐘山記》)

(3)故不積跬步，____________,不積小流，無以成江海,_____________，不能十步；__________，功在不舍。

20. 2001年7月13日，國(guó)際奧委會(huì)作出了一個(gè)不僅可載入歷史，而且將改變歷史的智慧選擇--將2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)授予中國(guó)北京。2005年6月26日晚8時(shí)16分，中國(guó)首都北京，工人體育館。“同一個(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想”(One　World　One　Dream)，北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)在這一刻傳遍了世界每一個(gè)角落，震撼了億萬民眾的心。北京奧組委認(rèn)為，英文主題口號(hào)“One World One Dream”句法結(jié)構(gòu)具有鮮明特色。兩個(gè)“One”形成重疊，“World”和“Dream”前后呼應(yīng)，整句口號(hào)簡(jiǎn)潔、響亮，寓意深遠(yuǎn)，既易記上口，又便于傳播。中文主題口號(hào)“同一個(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想”中將“One”用“同一”表達(dá)，使“全人類同屬一個(gè)世界，全人類共同追求美好夢(mèng)想”的主題更加突出。

請(qǐng)你就北京奧運(yùn)會(huì)的中文口號(hào)“同一個(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想”進(jìn)行具體的解讀。(3分)

(二)(10分)

九十九分的苦惱

我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會(huì)比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認(rèn)為沒有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū)。在這種情感氛圍中，我們對(duì)孩子寄寓了很高的期望，這期望近乎成為信仰�？墒�，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績(jī)，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時(shí)孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有引發(fā)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。

每當(dāng)這時(shí)，首當(dāng)其沖的是孩子，平時(shí)各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數(shù)落一頓。這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對(duì)孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。

原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆變成了“你們兩個(gè)人”如何如何。這時(shí)，我如果分辯兩句，其結(jié)果“你們”會(huì)立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績(jī)，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。

皇天不負(fù)有心人。不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著沖進(jìn)門來了：“爸--爸！”我知道這肯定是好消息了。

果然帶回來一個(gè)99分。

我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分!”我大為震驚，本想頂回去：“你上小學(xué)考過幾個(gè)100分？我看連90分都難得�！钡�是我知道，這樣意氣用事是絕對(duì)愚蠢的，只能破壞孩子成績(jī)有提高所帶來的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對(duì)方的頓悟甚至享受。

我靈機(jī)一動(dòng)，嘆了一口氣說：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平時(shí)驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了？”我說：“孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。”

　妻子有點(diǎn)不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。第一個(gè)是你笨�！�

“這不可能�！�

“那就是第二種可能：我笨�！�

“我看這樣說，還比較恰當(dāng)。”

“但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對(duì)象：滿園里揀瓜，揀得眼花；揀了半天，揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己，還要怪她�！�

女兒噙著眼淚笑了。她媽媽也忍不住笑了。

17．作者在第一自然節(jié)中一連用了五個(gè)“比”字，這樣寫在表達(dá)上有什么好處？(2分)

18．面對(duì)99分，全家人都陷入了苦惱之中。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答他們各自的苦惱是什么？(4分)

19．結(jié)合課文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說“我大為震驚”的原因是什么？(4分)