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10.如何理解“自然，也不滿于現(xiàn)在的，但是，無須反顧，因為前面還有道路在”一句的含意？

答案：不滿于做奴隸，就要義無反顧地走上反抗的道路。

拓展應(yīng)用·跳一跳，夠得著！

9.對本段內(nèi)容分析不正確的一項是(　　 )

A.魯迅深入解剖了中國封建社會的歷史特點，將其分為兩個時代，把批判的尖刀刺向了封建專制主義和蒙昧主義。

B.魯迅還尖銳地諷刺了國民的奴性人格和奴性傳統(tǒng)。如本段中的國學(xué)家、文學(xué)家、道學(xué)家和戰(zhàn)爭中避難的百姓。就是這種國民性，無形中助長了封建統(tǒng)治者的專制主義。

C.魯迅說：“現(xiàn)在入了哪一時代，我也不了然。”其實文中已作了回答，“就是‘暫時做穩(wěn)了奴隸的時代’”。

D.這段文字披情入理，情景交融。作者將自己對中國社會歷史和現(xiàn)實鞭辟入里的理性認識，融入到對封建制度和封建暴君的憎恨之中，融入到對中國國民的命運和奴性人格的巨大同情和諷刺批判之中，融入到對青年的殷切希望之中。

答案：D

解析：D項，應(yīng)是“情理交融”。

8.第五段共有五個句子，層次劃分正確的一項是(　　 )

A.　　　　　　　 B.

C.　　　　　　　　 D.

答案：A

解析：①句提出問題，⑤句回答問題，②③④句闡述。其中②句是不同的有“身份”人對現(xiàn)狀的態(tài)度，③④句是百姓面對現(xiàn)狀的具體行為，②句與③④句是并列關(guān)系。

　　 這一種循環(huán)，也就是“先儒”之所謂“一治一亂”；那些作亂人物，從后日的“臣民”看來，是給“主子”清道辟路的，所以說：“為圣天子驅(qū)除云爾。”

　　 ①現(xiàn)在入了哪一時代，我也不了然。②但看國學(xué)家的崇奉國粹，文學(xué)家的贊嘆固有文明，道學(xué)家的熱心復(fù)古，可見于現(xiàn)狀都已不滿了。③然而我們究竟正向著哪一條路走呢？④百姓是一遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭，稍富的遷進租界，婦孺則避入教堂里去了，因為那些地方都比較的“穩(wěn)”，暫不至于想做奴隸而不得。⑤總而言之，復(fù)古的，避難的，無智愚賢不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”了。

　　 但我們也就都像古人一樣，永久滿足于 “古已有之”的時代么？都像復(fù)古家一樣，不滿于現(xiàn)在，就神往于三百年前的太平盛世么？

　　 自然，也不滿于現(xiàn)在的，但是，無須反顧，因為前面還有道路在。而創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，則是現(xiàn)在的青年的使命！

7.文中提到中國歷史的幾個時代，據(jù)文意，概念對應(yīng)有誤的一項是(　　 )

A.想做奴隸而不得的時代=亂世=沒有奴隸規(guī)則的時代

B.漢族發(fā)祥時代=漢族發(fā)達時代=漢族中興時代

C.第三樣時代=百姓爭到人的價格的時代=百姓當(dāng)家作主的時代

D.暫時做穩(wěn)了奴隸的時代=亂世=厘定奴隸規(guī)則的時代

答案：B

解析：“發(fā)祥時代”“發(fā)達時代”“中興時代”這三個概念是并列關(guān)系，而不是等同關(guān)系。

6．下列各句中，沒有語病的一項是(　)

A．可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過早地離開了我們。

B．大家普遍認為，這次語文和數(shù)學(xué)的三角函數(shù)、語言文字運用題不是很難。

C．他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上，談起他那心愛的專業(yè)時，就變得活躍而健談了。

D．目前，少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象在全國較為普遍，主要原因是不少地方政府只為趕時髦，倉促間“跟風(fēng)上網(wǎng)”，而網(wǎng)絡(luò)管理人才隊伍建設(shè)卻沒有及時跟上。

[解析]　A項“巨著”離開我們搭配不當(dāng)，應(yīng)在“就過早……”之前加“他”。B項語序不當(dāng)，應(yīng)為“語文的語言運用和數(shù)學(xué)的三角函數(shù)”。D項不合邏輯，“少數(shù)”與“普遍”矛盾。

[答案]　C

5．下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　)

A．在2009年春節(jié)晚會上迅速躥紅、身價暴漲的小沈陽，從3月開始已啟動全國巡演計劃，巡演的首站設(shè)在天津，演出首日，不少小沈陽的忠實支持者圍在售票處慷慨解囊，意欲先睹為快。

B．高等教育毛入學(xué)率的大幅度提高，必然會影響入學(xué)學(xué)生的整體素質(zhì)，呈現(xiàn)出揠苗助長的負面效果，而另一方面，高校在擴招的同時，自身師資力量又難以得到同步提升，教育質(zhì)量參差不齊，甚至在急劇下降，高校門檻與入校門檻均在降低。

C．辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了觀眾陣陣掌聲。

D．為迎接“五一”短假不能外出旅游的市民，公園展出了萬余盆鮮花，這真讓人感受到了什么叫如花似錦。

[解析]　A項“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人，對象有誤。C項“巧舌如簧”形容能說會道，善于狡辯，感情色彩不對。C項“如花似錦”形容風(fēng)景前程美好，不合語境。

[答案]　B

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　)

①毋庸________，法蘭西優(yōu)秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財富。

②小男孩一下子________索然了，站在那里沒有目標地東張西望。

③當(dāng)浮力大于物體所受的重力時，物體上浮，________物體下沉。

A．置疑　興味　反之　

B．質(zhì)疑　趣味　反之

C．質(zhì)疑　趣味　否則　

D．置疑　興味　否則

[解析]　質(zhì)疑：動詞，提出疑問，如質(zhì)疑問難。置疑：動詞，懷疑(多用于否定式)，如不容置疑，無可置疑。興味：一時性的興趣，一時產(chǎn)生的興趣。趣味：持續(xù)時間長的興趣，愛好。反之：是與之前所述，完全相反，中性詞。否則：是與之前所述內(nèi)容不同，一般指結(jié)果，貶義詞居多。

[答案]　A