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2.你設計的探究方案是怎樣的? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究“菜青蟲的取食行為”實驗中。

背景資料:在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上,常能看到一些深綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲。菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,長大后先變?yōu)橛,蛹再羽化為菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花,每一朵花都由四片花瓣組成,這四片花瓣呈十字形排列,因此,在分類學上,這些植物都屬于十字花科。

(1)提出的問題是:菜青蟲取食十字花種植物是________行為嗎?

(2)你作出的假設是________

(3)你制定計劃時,有以下兩種方案:

方案1:取菜青蟲卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲后開始實驗。取大白菜、卷心菜葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲更趨向于哪里取食。

方案2:取菜青蟲卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲后開始實驗。取大白菜、芹菜(非十字花科植物)葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲更趨向于哪里取食。

你認為方案________更加合理,理由是________

(4)你認為該怎樣阻止雌雄菜粉蝶的交配,阻止菜青蟲產(chǎn)卵以防治菜青蟲的危害?

________________________________。

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我來探究   
在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,某小組同學正在討論探究計劃,他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言,你看,一個人一個主意,請你來分析其中蘊含的科學方法.
甲男生說:直接觀察,只要你仔細看各種鰭的動作,保證能看出每個鰭的作用.
乙女生說:直接觀察不行,好幾個鰭同時擺動,你怎么能看出每個鰭的作用?要想知道哪個鰭的作用,只有把那個鰭剪掉看魚有什么失常現(xiàn)象…
丙女生說:剪掉魚鰭的方法太殘忍了,可以制作魚的模型,拿模型來做實驗.
丁男生說:用模型能說明問題嗎?我看可以用細線或木板分別捆扎魚鰭的方法.就像這樣:
A:
用細線或木板捆扎魚的胸鰭
用細線或木板捆扎魚的胸鰭
B:
用細線或木板捆扎魚的尾鰭
用細線或木板捆扎魚的尾鰭

(1)丙提出的方法在科學研究中叫做
模擬實驗
模擬實驗
,本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是
不會對生物本身(如魚)造成任何傷害.
不會對生物本身(如魚)造成任何傷害.

(2)丙與丁提出的實驗方案,可使實驗結(jié)果更為可靠的是
.因此生物科學研究中,在同時有活體和模型可供選用的情況下,應首選
活體
活體
作為實驗材料.
(3)丁提出的實驗方案中的A.B分別探究
胸鰭
胸鰭
,
尾鰭
尾鰭
在游泳中的作用,它們是實驗組還是對照組?
(4)乙認為12個鰭同時擺動,不易觀察單個鰭的作用單獨進行研究,乙的觀點反映了科學實驗要遵循
控制變量
控制變量
的原則,甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結(jié)論,但可以為探究過程中
作出假設
作出假設
提供依據(jù).

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科學探究(一)
如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬動,這就是鼠婦,又叫面包蟲.當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?請你回答下列問題:
(1)提出問題:
光會影響鼠婦的生活嗎
光會影響鼠婦的生活嗎

(2)作出假設:
光會影響鼠婦的生活(或:光不會影響鼠婦的生活)
光會影響鼠婦的生活(或:光不會影響鼠婦的生活)

(3)制定并實施探究方案:準備好一個鐵盤,一塊不透光的紙板,一塊透明的玻璃板,10只鼠婦.本實驗設置為對照試驗.
①控制本實驗的變量是
有無光照
有無光照

②為保證變量的唯一性,正確的做法是
B
B

A.以鐵盤中線為界,一側(cè)鋪上干土,另一側(cè)鋪上濕土
B.以鐵盤中線為界,一側(cè)遮光,另一側(cè)不遮光
C.以鐵盤中線為界,一側(cè)鋪上干土并遮光,另一側(cè)鋪上濕土,不遮光
D.以鐵盤中線為界,一側(cè)鋪上干土,不遮光,另一側(cè)鋪上濕土,遮光
③該探究實驗要用10只而不是1只鼠婦,目的是
避免偶然性,使實驗結(jié)果更可靠
避免偶然性,使實驗結(jié)果更可靠

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論.該同學對上述實驗重復了多次,結(jié)果如下表:
    環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
    明亮 0只 1只 2只 0只 2只
    陰暗 10只 9只 8只 10只 8只①為了使實驗結(jié)果更準確,應對上述數(shù)據(jù)做怎樣處理?
    計算出5次試驗結(jié)果中,鼠婦在明亮和陰暗環(huán)境中的平均值
    計算出5次試驗結(jié)果中,鼠婦在明亮和陰暗環(huán)境中的平均值

    ②從中得出的實驗結(jié)論是
    鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境
    鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境

    (5)做完實驗后,如何處理鼠婦?
    把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境
    把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境

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    某同學想探究土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響,請你將他探究活動的過程填寫完整.
    提出問題:鼠婦會選擇潮濕的環(huán)境嗎?
    (1)作出假設:
    鼠婦會選擇潮濕的環(huán)境
    鼠婦會選擇潮濕的環(huán)境

    (2)制定并實施探究方案:在鐵盤內(nèi)各放上一半潮濕的土壤和干燥的土壤,在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只蚯蚓,觀察蚯蚓的行為.該實驗的變量是
    土壤潮濕程度
    土壤潮濕程度

    (3)如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只蚯蚓是否可以得出準確的結(jié)論?為什么?
    不能得出準確結(jié)論;實驗結(jié)果具有偶然性.
    不能得出準確結(jié)論;實驗結(jié)果具有偶然性.

    (4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學對上述實驗重復了5次,結(jié)果如下表:

       環(huán)境  第一次  第二次  第三次  第四次 第五次
       干燥   0只   1只   2只   0只   2只
       潮濕   10只   9只   8只   10只   8只①為了使實驗結(jié)論更準確,應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
      對上述數(shù)據(jù)計算出5次實驗結(jié)果中鼠婦在潮濕和干燥環(huán)境中夫人平均值
      對上述數(shù)據(jù)計算出5次實驗結(jié)果中鼠婦在潮濕和干燥環(huán)境中夫人平均值

      ②從中得出的實驗結(jié)論是
      鼠婦會選擇潮濕的環(huán)境
      鼠婦會選擇潮濕的環(huán)境

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      以下是某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案:

      在實驗裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量.
      下表是全班八個小組實驗結(jié)果:
      組數(shù) 一組 二組 三組 四組 五組 六組 七組 八組
      明亮處(只) 2 3 3 1 3 2 1 2
      陰亮處(只) 8 7 7 9 7 8 9 8(1)該班同學探究的問題是:
      光對鼠婦的生活有影響嗎?;
      光對鼠婦的生活有影響嗎?;

      (2)某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象,你認為是否可行?
      不行
      不行

      (3)統(tǒng)計并計算全班平均值,你得出的結(jié)論是:
      光對鼠婦的生活有影響
      光對鼠婦的生活有影響
      .為什么要計算全班平均值
      為了使實驗結(jié)果更準確
      為了使實驗結(jié)果更準確

      (4)實驗結(jié)束后,你認為應該怎樣處理鼠婦?
      將鼠婦放回適宜它生長的大自然中
      將鼠婦放回適宜它生長的大自然中

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