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例2. 如圖4所示.木塊放在斜面上靜止不動.試畫出木塊受力示意圖.由以上例題.總結(jié)對物體受力分析的步驟:(1)首先要確定研究對象(可以把它從周圍物體中隔離出來.只分析它所受的力.不考慮研究對象對周圍物體的作用力),(2)在分析物體受力時.應(yīng)先考慮重力.然后是彈性力.摩擦力等.并分析物體在已知力的作用下.將產(chǎn)生怎樣的運(yùn)動或運(yùn)動趨勢,(3)根據(jù)物體的運(yùn)動或運(yùn)動趨勢及物體周圍的其它物體的分布情況.確定力.保證力既不能多也不能少,(4)畫出研究對象的受力示意圖,(5)檢驗(yàn).根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)和平衡力的知識來檢驗(yàn)所畫出的力是否正確.跟蹤練習(xí)1: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖甲所示是小紅探究“阻力對物體運(yùn)動影響”的實(shí)驗(yàn)，

如圖乙所示是小明探究“動能大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題：
同一小車從同一斜面上的同一高度處由靜止開始滑　　　 質(zhì)量不同的鋼球從同一斜面上的同一高度處由下，停在圖中所示位置　　　　　　　　　　　　　　 靜止開始滾下，撞擊相同木塊后，停在圖示位置

（1）小紅發(fā)現(xiàn)：平面越光滑，小車運(yùn)動距離越 ▲　　 ．聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適
當(dāng) 　▲　 （選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離．
（2）小明發(fā)現(xiàn)：鋼球質(zhì)量越大，動能越 　▲　 ．聯(lián)想到高速公路的限速牌上同時標(biāo)明“120”和“100”字樣，　 ▲　 （選填“大客車”或“小轎車”）的限速應(yīng)該是100km/h．
（3）小紅通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右側(cè)最高點(diǎn)時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是 　 ▲　 ．（圖中的黑點(diǎn)表示小紅同學(xué)）

（4）小明在做乙圖所示實(shí)驗(yàn)中，在斜面底端放置木塊的作用是 　　　　　▲　　　　　 。小球和木塊在運(yùn)動過程中機(jī)械能將　 ▲　　 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

圖甲　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　圖乙

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如圖甲所示是小紅探究“阻力對物體運(yùn)動影響”的實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示是小明探究“動能大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題：同一小車從同一斜面上的同一高度處由靜止開始滑　　　 質(zhì)量不同的鋼球從同一斜面上的同一高度處由下，停在圖中所示位置　　　　　　　　　　　 　　靜止開始滾下，撞擊相同木塊后，停在圖示位置

（1）小紅發(fā)現(xiàn)：平面越光滑，小車運(yùn)動距離越 ▲　　 ．聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng) 　▲　 （選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離．
（2）小明發(fā)現(xiàn)：鋼球質(zhì)量越大，動能越 　▲　 ．聯(lián)想到高速公路的限速牌上同時標(biāo)明“120”和“100”字樣，　 ▲　 （選填“大客車”或“小轎車”）的限速應(yīng)該是100km/h．
（3）小紅通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右側(cè)最高點(diǎn)時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是 　 ▲　 ．（圖中的黑點(diǎn)表示小紅同學(xué)）

（4）小明在做乙圖所示實(shí)驗(yàn)中，在斜面底端放置木塊的作用是 　　　　　▲　　　　　 。小球和木塊在運(yùn)動過程中機(jī)械能將　 ▲　　 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

圖甲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 圖乙

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如圖所示，讓鋼球從斜面上靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動能越大，現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量大的鋼球?qū)⒛緣K推得較遠(yuǎn)。
（1）設(shè)計該實(shí)驗(yàn)的目的是研究____________。
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了______________________。
（3）由此而得到的結(jié)論是____________。
（4）若要研究動能與速度的關(guān)系，應(yīng)用_____鋼球從______高度滾下，觀察哪次木塊被推得遠(yuǎn)。

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如圖所示，讓鋼球B從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動能越大。現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)�；卮鹨韵聠栴}：
（1）設(shè)計本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_______________________________；
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了______________________________________；
（3）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________________________________________________；
（4）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)。
分析數(shù)據(jù)，提出你的猜想，對物體動能大小影響較大的因素是物體的_____________，你這樣猜想的依據(jù)是：______________________________________________________。

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如下圖所示，讓鋼球從斜面上靜止?jié)L下，打到一個木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答下列問題：

(1)設(shè)計本實(shí)驗(yàn)的目的是研究________．

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了________．

(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________．

(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)．

分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小的影響較大的因素是________，你這樣判斷的依據(jù)是________．

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