一列全長(zhǎng)為200米的火車(chē)，正以180Km/h的速度在平直鐵路上勻速行駛，正前方有一座全長(zhǎng)是600米的大橋，橋頭旁有限速標(biāo)志（限速150Km/h）．當(dāng)車(chē)頭離橋頭還有90米時(shí)司機(jī)開(kāi)始制動(dòng)讓火車(chē)做勻減速運(yùn)動(dòng)，2s后當(dāng)車(chē)頭開(kāi)始上橋時(shí)解除制動(dòng)，之后以車(chē)頭上橋時(shí)的速度勻速通過(guò)該橋．求火車(chē)通過(guò)這座大橋的時(shí)間是多少？

某校組織高一學(xué)生外出舉行“校園文化游”活動(dòng)．坐在行駛的火車(chē)上時(shí)，物理老師問(wèn)同學(xué)們：“假設(shè)此時(shí)火車(chē)的運(yùn)動(dòng)可近似看成勻加速直線運(yùn)動(dòng)，哪一位同學(xué)能運(yùn)用身邊的物品，估測(cè)出火車(chē)的加速度呢？”小明和小麗兩同學(xué)最先用正確的方法估測(cè)出了加速度．他們的測(cè)定方法如下：
①小明利用一把小鐵鎖做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行估測(cè)，他的方法是：用塑料繩把一只小鐵鎖（可看成質(zhì)點(diǎn)）吊起來(lái)，并懸掛在行李架上，使懸掛點(diǎn)正好在小桌邊緣的正上方（如圖所示），用刻度尺測(cè)出塑料繩的懸掛點(diǎn)到小鐵鎖的距離L、小鐵鎖偏離后離桌子的豎直高度h和水平距離s，通過(guò)計(jì)算便可估測(cè)出列車(chē)的加速度；
②小麗同學(xué)則是利用鐵路兩旁的電線桿來(lái)進(jìn)行觀察和測(cè)算，
她的方法是：用手表估測(cè)出火車(chē)從第一根電線桿到第二根電
線桿的時(shí)間t₁，從第二根到第三根的時(shí)間t₂，若已知相鄰兩根電線桿的間距均為s，則通過(guò)計(jì)算也可估測(cè)出列車(chē)的加速度．
現(xiàn)在請(qǐng)你運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)和牛頓運(yùn)動(dòng)定律的有關(guān)知識(shí)并根據(jù)兩位同學(xué)的測(cè)定方法分別推算出列車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a表達(dá)式．