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【解析】根據(jù)題中數(shù)據(jù)信息，升高溫度，A的轉(zhuǎn)化率減小，所以正反應(yīng)為放熱反應(yīng)。又因該反應(yīng)為氣體體積縮小的反應(yīng)，增大壓強(qiáng)，平衡正向移動，A的轉(zhuǎn)化率增大，所以P₂＞P₁。根據(jù)先拐先平，以及升高溫度A的轉(zhuǎn)化率減小，A圖像正確；根據(jù)恒溫恒壓線，升高溫度，Ｃ的百分含量減小，增大壓強(qiáng)，C的百分含量增大，B圖像正確；升高溫度，平衡逆向移動，V_正V_逆都增大，V_逆＞V_正；圖像C正確；增大壓強(qiáng)，平衡正向移動，V_正V_逆都增大，V_正＞V_逆，圖像Ｄ錯誤，選Ｄ。

【答案】D

【原創(chuàng)3】可逆反應(yīng)2A(g)+B(g)2C(g)，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)判斷下列圖像錯誤的（   ）

【解析】①―②得：S(s，單斜) = S(s，正交)；△H= -0.33kJ?mol ^-1。可知單斜硫轉(zhuǎn)化為正交硫時要放出熱量，正交硫的能量要低，較穩(wěn)定。相同物質(zhì)的量的正交硫應(yīng)該比單斜硫所含有的能量要低。①式表示斷裂lmol S和1molO₂中的共價鍵所吸收的能量比形成1mol SO₂中的共價鍵所放出的能量少297.16kJ．

【答案】B

D.①式表示斷裂lmol O₂中的共價鍵所吸收的能量比形成1mol SO₂中的共價鍵所放出的能量少297.16kJ

A.S(s，單斜) = S(s，正交) ； △H = +0.33kJ?mol ^-1

B.正交硫比單斜硫穩(wěn)定

C.相同物質(zhì)的量的正交硫比單斜硫所含有的能量高

下列說法正確的是(    )。

【原創(chuàng)1】以下是某學(xué)生利用集氣瓶、導(dǎo)管、稀硫酸、四氯化碳一起設(shè)計的一套能“防止倒吸”，并能吸收氨氣的裝置。下列說法錯誤的是（   ）

A.a為稀硫酸

B.b為四氯化碳

C.若吸收后的溶液中溶質(zhì)為單一物質(zhì)時，則不一定顯酸性。

D.該吸收過程，表現(xiàn)了硫酸的酸性

【解析】稀硫酸極易和氨氣結(jié)合，若直接接觸容易發(fā)生倒吸現(xiàn)象，而題目中說能防止倒吸并能吸收氨氣裝置，因此可以知道a為稀硫酸，b為四氯化碳，該吸收過程，表現(xiàn)了硫酸的酸性。若吸收后溶質(zhì)為單一物質(zhì)時，可以推測為硫酸銨或硫酸氫銨，則一定顯酸性。

【答案】C

【原創(chuàng)2】單斜硫和正交硫轉(zhuǎn)化為二氧化硫的能量變化圖如下：

2．不過分追求解題技巧，只有少量“巧解”題，考查思維的敏捷性。

（三）通過信息遷移題考查自學(xué)和思維能力。

用所學(xué)基礎(chǔ)知識或基本原理解答生產(chǎn)、生活及社會中的實際問題，即理科STS情境題，這類題的特點是背景所承載的知識是學(xué)生已學(xué)的，所以這類題主要是考查考生對雙基的理解和掌握程度及簡單應(yīng)用能力，同時也考查思維的靈活性。

（四）聯(lián)系實際，強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識的應(yīng)用。

聯(lián)系實際，學(xué)以致用是命題的方向之一

（五）注重傳統(tǒng)題的推陳出新，“常見題”或稱“精品題”仍會占一定的比例。

1．注重簡單計算及推理，不涉及繁瑣的計算。

3．注重對基礎(chǔ)知識、基本方法的理解和簡單應(yīng)用的考查。

涉及的重點內(nèi)容有：

（1）熱化學(xué)方程式；

（2）化學(xué)鍵、極性鍵和分子的極性；（原子共平面）

（3）環(huán)境保護(hù)；

（4）同位素概念、原子的組成及表示方法；

（5）阿伏加德羅常數(shù)以及物質(zhì)的量為核心的簡單計算；

（6）簡單計算確定元素化合價、分子式；

（7）物質(zhì)的除雜；

（8）質(zhì)量守恒定律及反應(yīng)物與生成物質(zhì)量比；

（9）判斷離子方程式的正誤；

（10）離子共存；（離子濃度大小的排序）

（11）化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡；

（12） 有關(guān)溶液物質(zhì)的量濃度的計算

（13）強(qiáng)弱電解質(zhì)溶液的pH及溶液pH的簡單計算；

（14）原子結(jié)構(gòu)及元素周期表的應(yīng)用；

（15）氧化還原反應(yīng)及物質(zhì)的量的簡單計算；

（16）電化學(xué)知識；

（17）物質(zhì)的性質(zhì)及相互反應(yīng)；

（18）氣體的制��；(物質(zhì)的鑒別或檢驗)

（19）實驗操作及事故處理；

（20）由官能團(tuán)推斷物質(zhì)的性質(zhì)、有機(jī)物的鑒別；(由官能團(tuán)推斷物質(zhì)的性質(zhì))

 (21) 同分異構(gòu)體；

 (22) 糖類、脂肪和蛋白質(zhì)；

 (23) 膠體；

 (24) 氫鍵等。

（二）通過定性和定量相結(jié)合，考查思維能力。