欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

 0  15655  15663  15669  15673  15679  15681  15685  15691  15693  15699  15705  15709  15711  15715  15721  15723  15729  15733  15735  15739  15741  15745  15747  15749  15750  15751  15753  15754  15755  15757  15759  15763  15765  15769  15771  15775  15781  15783  15789  15793  15795  15799  15805  15811  15813  15819  15823  15825  15831  15835  15841  15849  447090 

5、若 | m|=4,| n|=6,m 與n的夾角為450 ,則m?n = (      )

試題詳情

4、a =(-1,2),b =(2,y)若a ∥b 則 y的值是(    )

A、  1            B、  -1            C、  4                D、  -4

試題詳情

 3、若a =(2,1),b =(1,0)則3a+2b 的坐標是(    )

A、 (5,3)           B、  (4,3)         C、 (8,3)               D、  (0,-1)

試題詳情

2、A(3,1) B(2,-1)則的坐標是(    )

A、  (-2,-1)        B、  (2,1)         C、  (1,2)              D、  (-1,-2)

試題詳情

A、 a+0=a       B、a+b=b+a      C、+= 2    D、+=

試題詳情

1、下列等式不成立的是 (     )

試題詳情

3.沒有寫文章標題的扣1分。

 

項目

分值

評分標準

 

 

 

 

 

 

 

5 

按照要求概括了原文的全部主要信息,沒有增加與原文無關的信息,沒有照抄原文的句子。語言結(jié)構正確,行文規(guī)范。

4

基本按照要求概括了原文的主要信息,沒有增加與原文無關的信息,沒有照抄原文的句子。語言結(jié)構正確,行文規(guī)范。

3

基本按照要求概括了原文的主要信息,但包含一些不相關的信息,有個別句子抄自原文。語言結(jié)構基本正確,行文比較規(guī)范。

2

不能按照要求概括原文的主要信息,包含較多不相關的信息,有較多的抄襲。語言結(jié)構不夠準確,行文不夠規(guī)范。

0-1

沒有按照要求概括原文的主要信息,基本是不相關的信息,大多數(shù)句子都抄自原文。語言結(jié)構不準確,行文不規(guī)范。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18-20

包含題目所給全部或絕大部分的內(nèi)容要點。主題明確,內(nèi)容豐富。

詞匯豐富,用詞得當。能有效運用合適的語言結(jié)構,而且沒有(或極少)語法錯誤。篇章結(jié)構的連貫性好。

 

14-17

包含題目所給全部或絕大部分的內(nèi)容要點。主題明確,個別內(nèi)容不準確或者不相關。

詞匯較豐富,有個別用詞錯誤。較好地運用了合適的語言結(jié)構,有少許的語法錯誤。篇章結(jié)構的連貫性較好。

11-13

包含題目所給全部或絕大部分的內(nèi)容要點。主題比較明確,個別內(nèi)容不準確或者不相關。

詞匯較豐富,有個別用詞錯誤。較好地運用了合適的語言結(jié)構,有少許的語法錯誤。篇章結(jié)構的連貫性較好。

7-10

包含題目所給的部分內(nèi)容要點。主題基本明確,有些內(nèi)容不準確或者不相關。

詞匯有限,有較多的用詞錯誤。語言結(jié)構出現(xiàn)較多的語法錯誤。

篇章結(jié)構的連貫性一般。

4-6

只包含題目所給的個別內(nèi)容要點。多數(shù)內(nèi)容不相關或者不準確。文章有些地方照抄源文。

詞匯貧乏,有較多的用詞錯誤。大多數(shù)的句子出現(xiàn)語法錯誤。

篇章結(jié)構的連貫性差。

1-3

 

只包含與題目所給要點內(nèi)容有關的一些單詞。主題不明確,文章基本照抄原文。

詞匯極其貧乏,基本不能正確用詞。幾乎沒有正確的句子。篇章結(jié)構零亂。

 

0

以下幾種情況,給0分:

1)完全抄襲原文(或其它文章)。

2)文不對題;

3)只寫一些零散的單詞,完全沒有表達完整的內(nèi)容。

 

試題詳情

2.基本采用整體評分法。 

試題詳情

1.分概括及寫作兩部分評分。前者占5分;后者占20分。

試題詳情

 23、作文寫作(60分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

200

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      <fieldset id="02g0q"><acronym id="02g0q"></acronym></fieldset>
        <source id="02g0q"><tr id="02g0q"></tr></source>

        400

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        <code id="02g0q"><dd id="02g0q"></dd></code>
        <td id="02g0q"></td>

        600

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        800

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        喀什第二中學2008-2009學年高一年級第二學期第二次月考

        試題詳情

        <source id="02g0q"><dd id="02g0q"></dd></source>