3.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是:(3分)
A.面對世界性的金融危機(jī),各國政府紛紛使出重拳,采取強(qiáng)力措施拯救危機(jī),但能否奏效,還很值得懷疑。
B.教育部日前發(fā)出通知,對嚴(yán)重不符合衛(wèi)生要求的學(xué)校食堂要及時(shí)進(jìn)行整改,堅(jiān)決杜絕食物中毒事件的發(fā)生。
C. 清華大學(xué)在江蘇招生的負(fù)責(zé)人說,江蘇教育部門雖然對2009年等級(jí)要求還沒有明確表態(tài),但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看,學(xué)校認(rèn)為2008年“AA+”這一等級(jí)要求比較合理。
D.我相信我有足夠的勇氣面對生活中已經(jīng)發(fā)生的一切,我甚至敢于深入到悲劇的核心,在純粹的荒謬之中停留,但我的生活并不會(huì)因此出現(xiàn)奇跡般的變化。
1.下列每組加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是(3分)
A.諗知/豐稔 修葺/茸毛 切峻/切脈 契機(jī)/提綱挈領(lǐng)
B.棲息/哂笑 險(xiǎn)釁/澤畔 掙揣/喘息 慪氣/嘔心瀝血
C.沙礫/閃爍 希冀/羽翼 啼囀/轉(zhuǎn)圈 拔擢/ 耀武揚(yáng)威
D.收訖/迄今 強(qiáng)勁/勁風(fēng) 濡染/蠕動(dòng) 懈怠/百戰(zhàn)不殆
(4).若物體B返回水平面MN后與被彈射裝置P彈回的物塊A在水平面上相碰,且A和B碰后互換速度,則彈射裝置P至少必須對物塊A做多少功,才能在AB碰后使B剛好能從Q端滑出?此過程中,滑塊B與傳送帶之間因摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能
為多大?
(3).物塊B滑回水平面MN的速度大小
;
16.(16分)如圖所示,為光電計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)簡易示意圖,當(dāng)有不透光物體從光電門間通過時(shí),光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體的擋光時(shí)間,實(shí)驗(yàn)中所選用的光電門傳感器可測的最短時(shí)間為0.01ms.光滑水平導(dǎo)軌MN上放兩個(gè)相同物塊A和B,其寬度a=3.0×10
,質(zhì)量mA=mB=
(1).彈簧儲(chǔ)存的彈性勢能EP;
(2).物塊B沿傳送帶向右滑動(dòng)的最遠(yuǎn)距離sm;
15.(16分)如圖甲所示,在場強(qiáng)大小為E、方向豎直向下的勻強(qiáng)電場內(nèi)存在一個(gè)半徑為R的圓形區(qū)域,O點(diǎn)為該圓形區(qū)域的圓心,A點(diǎn)是圓形區(qū)域的最高點(diǎn),B點(diǎn)是圓形區(qū)域最右側(cè)的點(diǎn).在A點(diǎn)由放射源釋放出初速度大小不同、方向均垂直于場強(qiáng)向右的正電荷,電荷的質(zhì)量為m,電量為q,不計(jì)電荷的重力.
⑴正電荷以多大的速率發(fā)射,才能經(jīng)過圖中的P點(diǎn)(圖甲中∠POA=θ為已知)?
⑵在問題⑴中,電荷經(jīng)過P點(diǎn)的動(dòng)能是多大?
⑶若在圓形區(qū)域的邊緣有一接收屏CBD,其中C、D分別為接收屏上最邊緣的兩點(diǎn)(如圖乙所示),且∠COB=∠BOD=30°.則該屏上接收到的正電荷的最大動(dòng)能是多少?
(3)若偏轉(zhuǎn)電場右側(cè)的勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=3.14T,則微粒在磁場中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是多少?
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