42、子曰:“不憤不啟, 。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也!
41、不然,令五人者保其首領(lǐng), ,則盡其天年,人皆得以隸使之。
40、鵬之徙于南冥也,水擊三千里, , 。
39、長安回望繡成堆, 。
38、舉酒屬客,誦明月之詩, 。
37、用斜線/給下面語段斷句(3分)
從 事 白 其 書 司 隸 司 隸 以 密 在 縣 清 慎 弗 之 劾 也 密 有 才 能 常望 內(nèi) 轉(zhuǎn) 而 朝 廷 無 援 乃 遷 漢 中 太 守 自 以 失 分 懷 怨
36、翻譯下面兩句話:
(1)有暇則講學(xué)忘疲,而師事譙周。(2分)
(2) 《大誥》與凡人言,宜碎。孔明與言者無己敵,言教是以碎耳。 (3分)
35、李密能使晉武帝收回成命,下面對其成功因素分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.第③段從幼年坎坷不幸的遭遇說起, 把人帶進(jìn)一種悲愴酸楚的氛圍中, 激起人皆有之的惻隱之心。
B.在第④段中,作者一口一個(gè)“臣”字,卑微謙恭甚至誠惶誠恐,表現(xiàn)出感恩戴德之意,極大滿足了皇帝的權(quán)威欲。
C.李密全面提出解決忠孝矛盾的辦法,信誓旦旦,情辭懇切,同時(shí)也給晉武帝一個(gè)收回成命的臺階。
D.在李密上奏給新王朝的皇帝的表文中,委婉地推辭皇帝的征聘,以抒情和說理為主,
把情感表達(dá)得充分,道理闡述得透徹,使皇帝由情的感動而產(chǎn)生對理的接受。
第Ⅱ卷(共80分)
34、對文中語句分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.強(qiáng)調(diào)祖母“夙嬰疾病,常在床蓐。臣侍湯藥,未嘗廢離”,一“病”一“侍”,說明誰也離不開誰!俺T凇薄拔磭L”顯出李密的一片孝心。
B.作者用兩個(gè)年齡數(shù)字作對比, 說明報(bào)國日長, 盡孝日短, 表明孝不礙忠。
C.“煢煢獨(dú)立,形影相吊”,作者用比喻的手法,把自己形單影只、孤獨(dú)寂寥、無人援手的形象表現(xiàn)了出來。
D.李密用“生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草”來表達(dá)自己對晉武帝若能“矜愍愚誠,聽臣微志”的感激之情和對新朝廷的無比忠心。
33、下面文句全都體現(xiàn)“悲惻動人”的一項(xiàng)是( )
①密奉事以孝謹(jǐn)聞②則涕泣側(cè)息,未嘗解衣③生孩六月,慈父見背④門衰祚、莩忌(dāng)隕身,死當(dāng)結(jié)草⑥后劉終,服闋
A.①②④ B.②③⑥ C.②③④ D.①⑤⑥
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