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(3) 對比實驗結(jié)果與理論計算得到的s²―h關(guān)系圖線(圖中已畫出)．自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率▲(填“小于”或“大于”)理論值

 (4) 從s²一h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認(rèn)為造成上述偏差的可能原因是    ▲

12、(10分)某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律。弧形軌道末端水平，離地面的高度為H。將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s。

(1) 若軌道完全光滑，s²與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s²= ▲(用H、h表示)

(2) 該同學(xué)經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)．如下表所示：請在坐標(biāo)紙上作出s²一h關(guān)系圖

C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可

D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可

（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是(  ▲    )

A．橡皮筋處于原長狀態(tài)                    B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處                D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

（4）在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的      ▲▲     部分進(jìn)行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）；

11、（10分）某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系” 的實驗如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W. 當(dāng)用2條、3條……，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）           除了圖中已有的實驗器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、  ▲   （填測量工具）和   ▲    電源（填“交流”或“直流”）；

（2）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是                    　　　  (   ▲   )

A．  放開小車，能夠自由下滑即可       B.放開小車，能夠勻速下滑即可         

10、如右圖所示，水平固定的小圓盤A，其帶電荷量為Q，電勢為零，從圓盤圓心處O靜止釋放一個質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的小球，由于電場的作用，小球豎直上升可達(dá)圓盤中心豎直線上高度為h的C點，而到圓盤中心豎直線上的b點時，小球速度最大.由此可知Q所形成的電場中，可以確定的物理量是                     （　 　 ）

A.b點場強     B.c點場強      C.b點電勢       D.c點電

第II卷(非選擇題，共85分)

    D.從A→D位置小球重力勢能的減少等于彈簧彈性勢能的增加

9、如圖所示，一根輕彈簧下端固定，豎立在水平面上。其正上方A位置有一只小球。小球從靜止開始下落，在B位置接觸彈簧的上端，在C位置小球所受彈力大小等于重力，在D位置小球速度減小到零。小球下降階段下列說法中正確的是                           (      )

    A.在B位置小球動能最大      B.在C位置小球動能最大

    C.從A→C位置小球重力勢能的減少大于小球動能的增加

8、如圖所示，將一根不可伸長，柔軟的輕繩兩端分別系于A、B兩點上，一物體用動滑輪懸掛在繩子上，達(dá)到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ₁，繩子張力為T₁；將繩子一端由B點移至C點，待整個系統(tǒng)達(dá)到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ₂，繩子張力為T₂；再將繩子一端由C點移至D點，待整個系統(tǒng)達(dá)到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ₃，繩張力為T₃，不計摩擦，則     （　　  ）

       A．θ₁ =θ₂ =θ₃  B．θ₁ =θ₂ <θ₃   C．T₁ > T₂ > T₃       D．T₁ = T₂ < T₃

A、E_a=E_b

B、E_a>E_B

C、Φ_a>Φ_b

D、Φ_a<Φ_b

7、如圖甲是某一電場中的一條電場線，a、b兩點是該電場線上的兩點。一負(fù)電荷只受電場力作用，沿電場線由a運動到b。在該過程中，電荷的速度―時間圖象如圖乙所示，比較a、b兩點場強E的大小和電勢Φ的高低，下列說法正確的是  （ 　�。�