10、在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂屬于隱性性狀，有耳垂屬于顯性性狀。光明中學(xué)的生物學(xué)研究小組計(jì)劃開(kāi)展一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查上海市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子）。
（1）如果你是該小組中的一員，請(qǐng)你確定本次研究活動(dòng)的主要目的：_________________
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析，并給表格起一個(gè)標(biāo)題。（在下面的方框內(nèi)設(shè)計(jì)表格，注意確定需要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容或項(xiàng)目）
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標(biāo)題：______________________統(tǒng)計(jì)表： |
（3）該調(diào)查活動(dòng)的不足之處是________________________________________________
10、（1）確定人類(lèi)耳垂性狀是否為伴性遺傳（或驗(yàn)證基因的分離定律，或人群中有耳垂基因頻率調(diào)查等）
（2）標(biāo)題： __上海市部分家庭耳垂性狀遺傳調(diào)查_(kāi)____統(tǒng)計(jì)表：
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父親性狀 |
母親性狀 |
兒子性狀 |
女兒性狀 |
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有耳垂 |
無(wú)耳垂 |
有耳垂 |
無(wú)耳垂 |
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有耳垂 |
有耳垂 |
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有耳垂 |
無(wú)耳垂 |
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無(wú)耳垂 |
有耳垂 |
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無(wú)耳垂 |
無(wú)耳垂 |
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（3）被調(diào)查的家庭數(shù)目太少；每個(gè)家庭的孩子太少。
科目：高中生物 來(lái)源：2012屆福建省廈門(mén)一中高三上學(xué)期期中生物試卷 題型：綜合題
在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂是隱性性狀，有耳垂是顯性性狀。某小組計(jì)劃調(diào)查上海市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子），作為一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）如果你是該小組中的一員，請(qǐng)你確定本次研究活動(dòng)的主要目的：_________________。
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格（寫(xiě)在下面），用于調(diào)查時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出表格名稱。
（3）該實(shí)驗(yàn)的不足之處是_____________________________。
科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中生物試卷 題型：綜合題
在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂是隱性性狀，有耳垂是顯性性狀。某小組計(jì)劃調(diào)查上海市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子），作為一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）如果你是該小組中的一員，請(qǐng)你確定本次研究活動(dòng)的主要目的：_________________。
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格（寫(xiě)在下面），用于調(diào)查時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出表格名稱。
（3）該實(shí)驗(yàn)的不足之處是_____________________________。
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂屬于隱性性狀，有耳垂屬于顯性性狀。光明中學(xué)的生物學(xué)研究小組計(jì)劃開(kāi)展一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查上海市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子）。
（1）如果你是該小組中的一員，請(qǐng)你確定本次研究活動(dòng)的主要目的：_________________________
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析，并給表格起一個(gè)標(biāo)題。（在下面的方框內(nèi)設(shè)計(jì)表格，注意確定需要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容或項(xiàng)目）
| 標(biāo)題：______________________統(tǒng)計(jì)表： |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂屬于隱性性狀，有耳垂屬于顯性性狀。光明中學(xué)的生物學(xué)研究小組計(jì)劃開(kāi)展一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查上海市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子）。
（1）如果你是該小組中的一員，請(qǐng)你確定本次研究活動(dòng)的主要目的：_________________
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析，并給表格起一個(gè)標(biāo)題。（在下面的方框內(nèi)設(shè)計(jì)表格，注意確定需要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容或項(xiàng)目）
| 標(biāo)題：______________________統(tǒng)計(jì)表： |
（3）該調(diào)查活動(dòng)的不足之處是________________________________________________
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂是隱性性狀，有耳垂是顯性性狀。某小組計(jì)劃調(diào)查上海市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子），作為一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）如果你是該小組中的一員，請(qǐng)你確定本次研究活動(dòng)的主要目的：_________________。
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格（寫(xiě)在下面），用于調(diào)查時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出表格名稱。
（3）該實(shí)驗(yàn)的不足之處是_____________________________。
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂是隱性性狀，有耳垂是顯性性狀。某小組計(jì)劃調(diào)查上海市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子），作為一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）如果你是該小組中的一員，請(qǐng)你確定本次研究活動(dòng)的主要目的：_________________。
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格（寫(xiě)在下面），用于調(diào)查時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出表格名稱。
（3）該實(shí)驗(yàn)的不足之處是_____________________________。
科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省哈九中高三第二次高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂屬于隱性性狀，有耳垂屬于顯性性狀。光明中學(xué)的生物學(xué)研究小組計(jì)劃開(kāi)展一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查上海市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子）。
（1）如果你是該小組中的一員，請(qǐng)你確定本次研究活動(dòng)的主要目的：_________________________
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析，并給表格起一個(gè)標(biāo)題。（在下面的方框內(nèi)設(shè)計(jì)表格，注意確定需要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容或項(xiàng)目）
| 標(biāo)題：______________________統(tǒng)計(jì)表： |
科目：高中生物 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 高三生物 人民教育出版社（新課標(biāo) 2002審查） 人教版 題型：071
在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂是隱性性狀，有耳垂是顯性性狀。某小組計(jì)劃調(diào)查上海市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子），作為一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）如果你是該小組中的一員，請(qǐng)你確定本次研究活動(dòng)的主要目的：________。
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格（寫(xiě)在下面），用于調(diào)查時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并給表格起一個(gè)標(biāo)題。
（3）該實(shí)驗(yàn)的不足之處是________。
科目：高中生物 來(lái)源：中學(xué)教材全解 高中生物 必修二 遺傳與進(jìn)化（配中國(guó)地圖出版社實(shí)驗(yàn)教科書(shū)） 題型：071
在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知有耳垂是顯性性狀，無(wú)耳垂是隱性性狀。某興趣小組計(jì)劃調(diào)查A市500個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（一對(duì)夫妻只有一個(gè)孩子）情況，作為一次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
（1）如果你是該小組的一員，請(qǐng)確定本次研究性活動(dòng)的主要目的。________。
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格，用于調(diào)查時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并給表格定出個(gè)標(biāo)題。
（3）該研究的一個(gè)不足之處是________。
科目：高中生物 來(lái)源：福建省廈門(mén)一中2012屆高三上學(xué)期期中生物試題 題型：071
在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂是隱性性狀，有耳垂是顯性性狀。某小組計(jì)劃調(diào)查上海市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子），作為一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）如果你是該小組中的一員，請(qǐng)你確定本次研究活動(dòng)的主要目的：________。
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格（寫(xiě)在下面），用于調(diào)查時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出表格名稱。
（3）該實(shí)驗(yàn)的不足之處是________。
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