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25、將一株綠色植物放入一個密閉的三角瓶中,如下圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示。

(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數(shù)值表示的是              ;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數(shù)值表示的是                             。

(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變,其原因是                     。

(3)欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長一段時間,可采取的措施有

                                                         

                                                          。

25、(1)呼吸作用速率;凈光合速率(或“光合作用速率與呼吸作用速率的差值”)

(2)呼吸作用速率與光合作用速率相等(或“呼吸作用與光合作用相等”)

(3)裝置中增加CO2的含量;試管中蒸餾水換成適宜濃度的營養(yǎng)液(兩空順序可調(diào))

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將一株綠色植物放入一個密閉的三角瓶中,如下圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示。

(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數(shù)值表示的是              ;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數(shù)值表示的是                            

(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變,其原因是                     。

(3)欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長一段時間,可采取的措施有

                                                          。

                                                          。

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株綠色植物放入一個密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示。

(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數(shù)值表示的是                                       ;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數(shù)值表示的是                。

(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變,其原因是                 

(3)欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長一段時間,可采取的措施有

                                                                    

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科目:高中生物 來源:北京市東城區(qū)2006-2007年學年度高三第一學期期末教學目標檢測、生物 題型:022

將一株綠色植物放入一個密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示。

(1)

如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數(shù)值表示的是________;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數(shù)值表示的是________。

(2)

由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變,其原因是________。

(3)

欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長一段時間,可采取的措施有:

________

________。

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科目:高中生物 來源:天利38套《2008全國各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、生物 大綱版 題型:071

將一株綠色植物放入一個密閉的三角瓶中,如圖甲所示。在瓶口安放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)繪制曲線如乙圖所示。

(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數(shù)值表示的是________;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數(shù)值表示的是________。

(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變,其原因是________。

(3)欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長一段時間,可采取的措施有①________;②________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西廣昌一中、崇仁一中高二上學期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

在適宜的條件下,測定光照強度對植物光合作用速率的影響。圖甲表示實驗組的裝置;圖乙表示在不同光照強度下由裝置甲測得的植物葉片光合作用速率;圖丙是該植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程。請據(jù)圖回答。

(1)圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的             ;若實驗在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強度為2千勒司的光照下1小時。則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是               。
(2)圖乙中光照強度為4Klx時每100cm2葉片每小時有機物(假設(shè)產(chǎn)物是葡萄糖)增重
         mg(保留1位小數(shù))。F點以后,影響光合作用速率的因素可能是                        。
(3)若將甲圖的A瓶植株除去,在B瓶中加入離體的葉綠體為實驗材料,則在光照強度為8Klx時,每100cm2葉片每小時產(chǎn)生O2          mg。
(4)圖丙中的過程發(fā)生在葉綠體的           。若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時葉肉細胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是           。
(5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結(jié)果如右圖。若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用虛線表示出最可能的測定結(jié)果。

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科目:高中生物 來源:2014屆江西廣昌一中、崇仁一中高二上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在適宜的條件下,測定光照強度對植物光合作用速率的影響。圖甲表示實驗組的裝置;圖乙表示在不同光照強度下由裝置甲測得的植物葉片光合作用速率;圖丙是該植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程。請據(jù)圖回答。

(1)圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的              ;若實驗在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強度為2千勒司的光照下1小時。則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是                。

(2)圖乙中光照強度為4Klx時每100cm2葉片每小時有機物(假設(shè)產(chǎn)物是葡萄糖)增重

          mg(保留1位小數(shù))。F點以后,影響光合作用速率的因素可能是                         。

(3)若將甲圖的A瓶植株除去,在B瓶中加入離體的葉綠體為實驗材料,則在光照強度為8Klx時,每100cm2葉片每小時產(chǎn)生O2           mg。

(4)圖丙中的過程發(fā)生在葉綠體的            。若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時葉肉細胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是           

(5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結(jié)果如右圖。若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用虛線表示出最可能的測定結(jié)果。

 

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科目:高中生物 來源:0114 月考題 題型:讀圖填空題

在適宜的條件下,測定光照強度對植物光合作用速率的影響。圖甲表示實驗組的裝置;圖乙表示在不同光照強度下由裝置甲測得的植物葉片光合作用速率;圖丙是該植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程。請據(jù)圖回答。
(1)圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的________;若實驗在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強度為2千勒司的光照下1小時。則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是______________。
(2)圖乙中光照強度為4Klx時每100cm2葉片每小時有機物(假設(shè)產(chǎn)物是葡萄糖)增重____________mg(保留1位小數(shù))。F點以后,影響光合作用速率的因素可能是____________。
(3)若將甲圖的A瓶植株除去,在B瓶中加入離體的葉綠體為實驗材料,則在光照強度為8Klx時,每100cm2葉片每小時產(chǎn)生O2________mg。
(4)圖丙中的過程發(fā)生在葉綠體的________。若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時葉肉細胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是____________。
(5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結(jié)果如圖丁。若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用虛線表示出最可能的測定結(jié)果。

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科目:高中生物 來源:2010年山東師大附中高三最后一次模考理科綜合能力測試(生物)試題 題型:綜合題

Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化;b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答:

 
(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別為                                。
(2)a圖甲過程中,B在             (答具體部位)被消耗;乙過程中,A的利用發(fā)生在該過程的第        階段。
?。3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是         ;該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?     ,理由是                      。
?、.染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍紫色,被還原時可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份,分別加入等量適量的0.35mol/L NaCl溶液和0.035mol/L NaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進行下列實驗:
①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號,在黑暗處按下圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑:
②將四支試管置于光照強度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。
③實驗現(xiàn)象、結(jié)果:1號試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無色;其余三支試管無氣泡,溶液均呈藍紫色;卮饐栴}:?分析實驗現(xiàn)象與結(jié)果:
①1號試管氣泡中的氣體成分是             。
②2號試管沒有氣體產(chǎn)生,原因是                                。
③1號試管藍紫色消失的原因是                 

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科目:高中生物 來源:2010年山東師大附中高三最后一次?祭砜凭C合能力測試(生物)試題 題型:綜合題

Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化;b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答:

 

 

 

 

 

 


(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別為                 、                

(2)a圖甲過程中,B在              (答具體部位)被消耗;乙過程中,A的利用發(fā)生在該過程的第         階段。

?。3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是          ;該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?       ,理由是                       。

? Ⅱ.染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍紫色,被還原時可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份,分別加入等量適量的0.35mol/L NaCl溶液和0.035mol/L NaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進行下列實驗:

①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號,在黑暗處按下圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑:

 

 

 

 

 

 

②將四支試管置于光照強度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。

③實驗現(xiàn)象、結(jié)果:1號試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無色;其余三支試管無氣泡,溶液均呈藍紫色;卮饐栴}:?分析實驗現(xiàn)象與結(jié)果:

①1號試管氣泡中的氣體成分是              。

②2號試管沒有氣體產(chǎn)生,原因是                                 。

③1號試管藍紫色消失的原因是                  

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化;b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答:

 


(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別為                 、                 。

(2)a圖甲過程中,B在              (答具體部位)被消耗;乙過程中,A的利用發(fā)生在該過程的第         階段。

?。3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是          ;該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?       ,理由是                       。

?、.染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍紫色,被還原時可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份,分別加入等量適量的0.35mol/L NaCl溶液和0.035mol/L NaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進行下列實驗:

①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號,在黑暗處按下圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑:

②將四支試管置于光照強度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。

③實驗現(xiàn)象、結(jié)果:1號試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無色;其余三支試管無氣泡,溶液均呈藍紫色。回答問題:?分析實驗現(xiàn)象與結(jié)果:

①1號試管氣泡中的氣體成分是              。

②2號試管沒有氣體產(chǎn)生,原因是                                 。

③1號試管藍紫色消失的原因是                  

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