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8、甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，PO2和PCO2分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數(shù)字單位是千帕（kPa）。請回答：

（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向___________。

（2）氣體在人體內的交換，是以___________形式實現(xiàn)的。

（3）圖乙中，血管D與血管C相比，血管D的結構特點是______________________。

（4）如果乙表示小腸處的交換，血管A與血管C相比較，其內流動的血液主要差別是血管C內的血液_________________________________。

8、（1）A→B

（2）擴散

（3）管壁厚、管腔小、彈性大、血流速度快

（4）營養(yǎng)物質增多

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，P02和PC02分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數(shù)字單位是千帕（kPa）．
請回答：
（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向
A→B
A→B
．
（2）氣體在人體內的交換，是以
氣體擴散
氣體擴散
形式實現(xiàn)的．
（3）氣體進出肺泡的過程是通過
呼吸運動
呼吸運動
完成的．
（4）二氧化碳是在組織細胞內經(jīng)過
呼吸作用
呼吸作用
釋放出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，PO2和PCO2分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數(shù)字單位是千帕（kPa）。請回答：

（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向___________。

（2）氣體在人體內的交換，是以___________形式實現(xiàn)的。

（3）圖乙中，血管D與血管C相比，血管D的結構特點是______________________。

（4）如果乙表示小腸處的交換，血管A與血管C相比較，其內流動的血液主要差別是血管C內的血液_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，P0．和Pc0：分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數(shù)字單位是千帕（kPa）．
請回答：
（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向______．
（2）氣體在人體內的交換，是以______形式實現(xiàn)的．
（3）圖乙中，血管D與血管c相比，血管D的結構特點是______．
（4）血管A與血管c相比較，其內流動的血液的主要差別是血管A內的血液______．
（5）氣體進出肺泡的過程叫做______．

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科目：初中生物 來源：濱州 題型：解答題

如圖甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，P0．和Pc0：分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數(shù)字單位是千帕（kPa）．
魔方格

請回答：
（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向______．
（2）氣體在人體內的交換，是以______形式實現(xiàn)的．
（3）圖乙中，血管D與血管c相比，血管D的結構特點是______．
（4）血管A與血管c相比較，其內流動的血液的主要差別是血管A內的血液______．
（5）氣體進出肺泡的過程叫做______．

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科目：初中生物 來源：2006年山東省濱州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，P0．和Pc0：分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數(shù)字單位是千帕（kPa）．
請回答：
（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向______．
（2）氣體在人體內的交換，是以______形式實現(xiàn)的．
（3）圖乙中，血管D與血管c相比，血管D的結構特點是______．
（4）血管A與血管c相比較，其內流動的血液的主要差別是血管A內的血液______．
（5）氣體進出肺泡的過程叫做______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?濱州）如圖甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，P0．和Pc0：分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數(shù)字單位是千帕（kPa）．
請回答：
（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向
A→B
A→B
．
（2）氣體在人體內的交換，是以
氣體擴散
氣體擴散
形式實現(xiàn)的．
（3）圖乙中，血管D與血管c相比，血管D的結構特點是
管壁厚、管腔小，彈性大
管壁厚、管腔小，彈性大
．
（4）血管A與血管c相比較，其內流動的血液的主要差別是血管A內的血液
營養(yǎng)物質較多
營養(yǎng)物質較多
．
（5）氣體進出肺泡的過程叫做
肺的通氣
肺的通氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)人體在呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的體積分數(shù)發(fā)生明顯的變化．為探究“人體呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化”，甲、乙兩位同學分別設計了如下兩種實驗方案．請據(jù)表分析回答問題：
實驗步驟 實驗結果
甲方案 （1）將澄清石灰水倒入燒杯．
（2）用口通過塑料管向石灰水里連續(xù)吹氣數(shù)次．		 澄清石灰水變渾濁
乙方案 （1）將澄清的石灰水均等地倒入兩個燒杯，標號①、②．
（2）用口通過塑料管向①號燒杯的石灰水里連續(xù)吹氣數(shù)次．
（3）將塑料管插入②號燒杯的石灰水中，用洗耳球的吹嘴對準管口，然后用手擠壓洗耳球，將空氣擠入石灰水中數(shù)次．
 
（1）上述設計中較為合理的是
 
方案．預測乙方案中澄清石灰水變渾濁的是
 
號燒杯．
（2）人體內的氣體交換如圖所示，當血液流經(jīng)肺部毛細血管時，B處的血液中
 
含量增多；當血液流經(jīng)組織細胞間毛細血管時，D處的血液中
 
含量增多．通過這樣的氣體交換，細胞獲得氧氣并排出二氧化碳．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

人體在呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的體積分數(shù)發(fā)生明顯的變化．為探究“人體呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化”，甲、乙兩位同學分別設計了如下兩種實驗方案．請據(jù)表分析回答問題：
實驗步驟實驗結果
甲方案（1）將澄清石灰水倒入燒杯．
（2）用口通過塑料管向石灰水里連續(xù)吹氣數(shù)次．		澄清石灰水變渾濁
乙方案（1）將澄清的石灰水均等地倒入兩個燒杯，標號①、②．
（2）用口通過塑料管向①號燒杯的石灰水里連續(xù)吹氣數(shù)次．
（3）將塑料管插入②號燒杯的石灰水中，用洗耳球的吹嘴對準管口，然后用手擠壓洗耳球，將空氣擠入石灰水中數(shù)次．		______
（1）上述設計中較為合理的是______方案．預測乙方案中澄清石灰水變渾濁的是______號燒杯．
（2）人體內的氣體交換如圖所示，當血液流經(jīng)肺部毛細血管時，B處的血液中______含量增多；當血液流經(jīng)組織細胞間毛細血管時，D處的血液中______含量增多．通過這樣的氣體交換，細胞獲得氧氣并排出二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，PO2和PCO2分別代表血液中氧和二氧化碳的壓強（壓強越大，濃度越高），括號內數(shù)字的單位是千帕（kPa）．請回答問題．
精英家教網(wǎng)
（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓強（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向是
 
．
（2）氣體在人體內的交換是以
 
形式實現(xiàn)的．
（3）圖乙中，血管D與血管C相比，血管D的結構特點是
 
．
（4）血管A與血管C相比，其內流動的血液的主要差別是血管A內的血液
 
．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

圖中甲、乙分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，PO2和PCO2分別代表血液中氧和二氧化碳的壓強（壓強越大，濃度越高），括號內數(shù)字的單位是千帕（kPa）．請回答問題．

（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓強（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向是______．
（2）氣體在人體內的交換是以______形式實現(xiàn)的．
（3）圖乙中，血管D與血管C相比，血管D的結構特點是______．
（4）血管A與血管C相比，其內流動的血液的主要差別是血管A內的血液______．

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