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已知一個(gè)三角形的三條高的交點(diǎn)不在這個(gè)三角形的內(nèi)部,則這個(gè)三角形( 。
A.必定是鈍角三角形B.必定是直角三角形
C.必定是銳角三角形D.不可能是銳角三角形
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

4、已知一個(gè)三角形的三條高的交點(diǎn)不在這個(gè)三角形的內(nèi)部,則這個(gè)三角形( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知一個(gè)三角形的三條高的交點(diǎn)不在這個(gè)三角形的內(nèi)部,則這個(gè)三角形( 。
A.必定是鈍角三角形B.必定是直角三角形
C.必定是銳角三角形D.不可能是銳角三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

已知一個(gè)三角形的三條高的交點(diǎn)不在這個(gè)三角形的內(nèi)部,則這個(gè)三角形


  1. A.
    必定是鈍角三角形
  2. B.
    必定是直角三角形
  3. C.
    必定是銳角三角形
  4. D.
    不可能是銳角三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)畫出已知圖中銳角△ABC的三條高AD,BE,CF(在圖中必須標(biāo)出相應(yīng)字母和直角符號);
(2)再嘗試畫出其它銳角三角形三條高,可發(fā)現(xiàn)銳角三角形的三條高總是
(填“能”或者“不能”)相交于同一點(diǎn);
(3)再嘗試鈍角三角形,可發(fā)現(xiàn)鈍角三角形的三條高
具備
具備
(填“具備”或者“不具備”)這個(gè)特點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

 

1.畫出已知圖中銳角的三條高AD,BE,CF(在圖中必須標(biāo)出相應(yīng)字母和直角符號);

2.再嘗試畫出其它銳角三角形三條高,可發(fā)現(xiàn)銳角三角形的三條高總是      (填“能”或者“不能”)相交于同一點(diǎn);

3.再嘗試鈍角三角形,可發(fā)現(xiàn)鈍角三角形的三條高     (填“具備”或者“不具備”)這個(gè)特點(diǎn);

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

 

1.畫出已知圖中銳角的三條高AD,BE,CF(在圖中必須標(biāo)出相應(yīng)字母和直角符號);

2.再嘗試畫出其它銳角三角形三條高,可發(fā)現(xiàn)銳角三角形的三條高總是      (填“能”或者“不能”)相交于同一點(diǎn);

3.再嘗試鈍角三角形,可發(fā)現(xiàn)鈍角三角形的三條高     (填“具備”或者“不具備”)這個(gè)特點(diǎn);

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題


【小題1】畫出已知圖中銳角的三條高AD,BE,CF(在圖中必須標(biāo)出相應(yīng)字母和直角符號);
【小題2】再嘗試畫出其它銳角三角形三條高,可發(fā)現(xiàn)銳角三角形的三條高總是     (填“能”或者“不能”)相交于同一點(diǎn);
【小題3】再嘗試鈍角三角形,可發(fā)現(xiàn)鈍角三角形的三條高    (填“具備”或者“不具備”)這個(gè)特點(diǎn);

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)如圖,AB、CD是⊙O的兩條弦,它們相交于點(diǎn)P,連接AD、BD,已知AD=BD=4,PC=6,那么CD的長是______.

(2)閱讀材料:如圖,過△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別作出與水平線垂直的三條直線,外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”(a),中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長度叫△ABC的“鉛垂高(h)”.我們可得出一種計(jì)算三角形面積的新方法:數(shù)學(xué)公式,即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半.

解答下列問題:
如圖,拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)C(1,4),交x軸于點(diǎn)A(3,0),交y軸于點(diǎn)B.
①求拋物線和直線AB的解析式;
②點(diǎn)P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個(gè)動點(diǎn),連接PA,PB,當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動到頂點(diǎn)C時(shí),求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB;
③點(diǎn)P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個(gè)動點(diǎn),是否存在一點(diǎn)P,使S△PAB=數(shù)學(xué)公式S△CAB,若存在,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

附加題:
(1)如圖,AB、CD是⊙O的兩條弦,它們相交于點(diǎn)P,連接AD、BD,已知AD=BD=4,PC=6,那么CD的長是
 

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(2)閱讀材料:如圖,過△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別作出與水平線垂直的三條直線,外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”(a),中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長度叫△ABC的“鉛垂高(h)”.我們可得出一種計(jì)算三角形面積的新方法:S△ABC=
1
2
ah
,即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半.
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解答下列問題:
如圖,拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)C(1,4),交x軸于點(diǎn)A(3,0),交y軸于點(diǎn)B.
①求拋物線和直線AB的解析式;
②點(diǎn)P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個(gè)動點(diǎn),連接PA,PB,當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動到頂點(diǎn)C時(shí),求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB
③點(diǎn)P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個(gè)動點(diǎn),是否存在一點(diǎn)P,使S△PAB=
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S△CAB,若存在,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年浙江省溫州市永嘉縣九年級(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

附加題:
(1)如圖,AB、CD是⊙O的兩條弦,它們相交于點(diǎn)P,連接AD、BD,已知AD=BD=4,PC=6,那么CD的長是______.

(2)閱讀材料:如圖,過△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別作出與水平線垂直的三條直線,外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”(a),中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長度叫△ABC的“鉛垂高(h)”.我們可得出一種計(jì)算三角形面積的新方法:,即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半.

解答下列問題:
如圖,拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)C(1,4),交x軸于點(diǎn)A(3,0),交y軸于點(diǎn)B.
①求拋物線和直線AB的解析式;
②點(diǎn)P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個(gè)動點(diǎn),連接PA,PB,當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動到頂點(diǎn)C時(shí),求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB
③點(diǎn)P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個(gè)動點(diǎn),是否存在一點(diǎn)P,使S△PAB=S△CAB,若存在,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案