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由(-1,1)、(2,1)、(2、-3)為頂點(diǎn)構(gòu)成的三角形是( 。
A.銳角三角形B.等邊三角形
C.鈍角三角形D.等腰直角三角形
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,拋物線C1:y=ax2+bx+c的開口向下,頂點(diǎn)為D點(diǎn),與y軸交于點(diǎn),且經(jīng)過(guò)A(-1,0),B(3,0)兩點(diǎn),若△ABD的面積為8.
①求拋物線C1的解析式;
②Q是拋物線C1上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△QBC的內(nèi)心落在x軸上時(shí),求此時(shí)點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(2)如圖2,將(1)中的拋物線C1向右平移t(t>0)個(gè)單位長(zhǎng)度,得到拋物線C2,頂點(diǎn)為E,拋物線C1、C2相交于P點(diǎn),設(shè)△PDE的面積為S,判斷
St3
是否為定值?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、(1)如圖1,等腰直角△ABC的直角頂點(diǎn)C在直線m上,AD⊥m,BE⊥m,垂足分別為D、E.試說(shuō)明:
①△ADC≌△CEB;
②AD+BE=DE;
(2)習(xí)題演變:如圖2,等腰△ABC中,AC=CB,若頂點(diǎn)C在直線m上,點(diǎn)D、E也在直線m上,若∠ACB=∠ADC=∠CEB=110°,題(1)的結(jié)論AD+BE=DE還成立嗎?并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、(1)操作并觀察:如圖a,兩個(gè)半徑為r的等圓⊙O1與⊙O2外切于點(diǎn)P.將三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)P,再將三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),使三角板的兩直角邊中的一邊PA與⊙O1相交于A,另一邊PB與⊙O2相交于點(diǎn)B(轉(zhuǎn)動(dòng)中直角邊與兩圓都不相切).在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中;線段AB的長(zhǎng)與半徑r之間有什么關(guān)系?請(qǐng)回答并證明你得到的結(jié)論;
(2)如圖b,設(shè)⊙O1與⊙O2外切于點(diǎn)P,半徑分別為r1、r2(r1>r2),重復(fù)(1)中的操作過(guò)程,觀察線段AB的長(zhǎng)度與r1、r2之間有怎樣的關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、(1)燈塔A在燈塔B的南偏東60°方向上,A、B相距30海里,輪船C在B的正南方向,在燈塔A的南偏西60°方向上,通過(guò)畫圖(用1個(gè)單位代表10海里)確定輪船C的位置,求∠BAC和∠ACB的度數(shù),并求出輪船C與燈塔B的距離.
(2)如圖,一副三角板的兩個(gè)直角頂點(diǎn)重合在一起.
①比較∠EOM與∠FON的大小,并說(shuō)明理由;
②∠EON與∠MOF的和為多少度?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示,A、D、B三點(diǎn)在同一直線上,延長(zhǎng)AO至E,使AE交CB于E,△ADC、△BDO為等腰直角三角形,試證明AO=BC,AO⊥BC
(2)若△BDO繞頂點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)一任意角度得到圖2,請(qǐng)問(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立請(qǐng)證明;若不成立請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)(一)如圖,放在直角坐標(biāo)系中的正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4.現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
拋擲一枚均勻的正四面體骰子(它有四個(gè)頂點(diǎn),各頂點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)分別是1至4這四個(gè)數(shù)字中的一個(gè)),每個(gè)頂點(diǎn)朝上的機(jī)會(huì)是相同的,連續(xù)拋擲兩次,將骰子朝上的頂點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)作為直角坐標(biāo)系中P點(diǎn)的坐標(biāo)(第一次的點(diǎn)數(shù)作橫坐標(biāo),第二次的點(diǎn)數(shù)作縱坐標(biāo)).
(1)求P點(diǎn)落在正方形ABCD面上(含正方形內(nèi)和邊界,下同)的概率;
(2)將正方形ABCD平移整數(shù)個(gè)單位,則是否存在一種平移,使點(diǎn)P落在正方形ABCD面上的概率為
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?若存在,指出其中的一種平移方式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(二)若將(一)中所做實(shí)驗(yàn)用的“正四面體骰子”改為“各面標(biāo)有1至6這六個(gè)數(shù)字中的一個(gè)的正方體骰子”,其余(實(shí)驗(yàn)步驟、作用)均不變.將正方形ABCD平移整數(shù)個(gè)單位,試求出點(diǎn)P落在正方形ABCD面上的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)觀察與發(fā)現(xiàn):將矩形紙片AOCB折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,點(diǎn)B落在點(diǎn)B′處(如圖),折痕為EF、小明發(fā)現(xiàn)△AEF為等腰三角形,你同意嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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(2)實(shí)踐與應(yīng)用:以點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以矩形的邊OC、OA為x軸、y軸建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,若頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(9,3),請(qǐng)求出折痕EF的長(zhǎng)及EF所在直線的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,拋物線y=ax2(a≠0)的頂點(diǎn)為P,C、D是拋物線上的兩點(diǎn),CA、DB分別垂直于x軸,垂足為A、B,且PA=AB,若點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為b,在直線PC上是否存在一點(diǎn)M,使得△MBD是以BD為底的等腰三角形?若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由;
(2)如圖2,若將(1)中“拋物線y=ax2(a≠0)”改為“拋物線y=ax2-2amx+am2(a≠0)”,其他條件不變,試探究(1)中的問題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)作圖題:(不要求寫作法)
如圖,在10×10的方格紙中,有一個(gè)格點(diǎn)四邊形ABCD(即四邊形的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上).
①在給出的方格紙中,畫出四邊形ABCD向下平移5格后的四邊形A1B1C1D1
②在給出的方格紙中,畫出四邊形ABCD關(guān)于直線l對(duì)稱的圖形A2B2C2D2
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(2)某班舉行演講革命故事的比賽中有一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng).活動(dòng)規(guī)則是:進(jìn)入最后決賽的甲、乙兩位同學(xué),每人只有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),在如圖所示的翻獎(jiǎng)牌正面的4個(gè)數(shù)字中任選一個(gè)數(shù)字,選中后可以得到該數(shù)字后面的獎(jiǎng)品,第一人選中的數(shù)字,第二人就不能再選擇該數(shù)字.
①求第一位抽獎(jiǎng)的同學(xué)抽中文具與計(jì)算器的概率分別是多少?
②有同學(xué)認(rèn)為,如果甲先抽,那么他抽到海寶的概率會(huì)大些,你同意這種說(shuō)法嗎?說(shuō)明理由.
翻獎(jiǎng)牌正面:
1 2
3 4
翻獎(jiǎng)牌背面:
文具 計(jì)算器
計(jì)算器 海寶

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知:有兩塊完全相同的含45°角的三角板,如圖1,將Rt△DEF的直角頂點(diǎn)D放在Rt△ABC斜邊AB的中點(diǎn)處,這時(shí)兩塊三角板重疊部分△DBC的面積是△ABC的面積的
 

(2)如圖2,點(diǎn)D不動(dòng),將Rt△DEF繞著頂點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)α(0°<∠α<90°),這時(shí)兩塊三角板重疊部分為任意四邊形DNCM,這時(shí)四邊形DNCM的面積是△ABC的面積的
 
;
(3)若Rt△DEF的頂點(diǎn)D在AB上移動(dòng)(不與點(diǎn)A、B重合),且兩條直角邊與Rt△ABC的兩條直角邊相交,是否存在一點(diǎn),使得兩塊三角板重疊部分的面積是Rt△ABC的面積的
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?如果存在,請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出此時(shí)的圖形,并說(shuō)明點(diǎn)D在AB上的位置;如果不存在,說(shuō)明理由.
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