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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:gzsw 題型:

1、在血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中,O2的濃度依次為(     )

A.血漿組織液細(xì)胞內(nèi)液    B.血漿組織液細(xì)胞內(nèi)液

C.血漿組織液細(xì)胞內(nèi)液    D.血漿組織液細(xì)胞內(nèi)液

試題詳情

科目: 來源:gzsw 題型:

試題詳情

科目: 來源:gzsw 題型:

39、(12分)某中學(xué)楊老師自制大蒜提取液,希望這種簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)的提取液能夠高效的殺滅餐具上的細(xì)菌,楊老師完成了下面的探究實(shí)驗(yàn):

   (1)制作提取液:楊老師將大蒜榨汁后制成提取液,具體做法如下表所示。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在表中的括號(hào)內(nèi)填出1#提取液應(yīng)加入的冷開水量。

大蒜提取液編號(hào)

1#

2#

大蒜(g)

350

350

冷開水(mL)

(    )

880

無色食醋(mL)

/

20

制備量

1000mL

1000mL

 

   (2)使用方法:將餐具浸泡在提取液中10min后取出沖洗。

   (3)樣品抽取:將經(jīng)過___________ 處理的濾紙貼在餐具表面l min,然后再將濾紙放到50 ml無菌水中,充分振蕩后制成原液。再取1mL原液加入_________---ml無菌水中搖勻制成10倍稀釋液。

   (4)分離及培養(yǎng):用 _________法分離細(xì)菌。分別取1 ml原液和10倍稀釋液,分別加到伊紅―美藍(lán)培養(yǎng)基中,用滅菌、消毒后的________(用具),將原液和稀釋液均勻涂布到整個(gè)平板上。每個(gè)濃度各做三個(gè)培養(yǎng)皿,其目的是__________。

本實(shí)驗(yàn)另設(shè)1 m1無菌水涂布在未接種的培養(yǎng)皿為空白對(duì)照,原因是排除_______________。最后在37℃培養(yǎng)48h。

   (5)觀察記錄:在下面的空白處,設(shè)計(jì)1#提取液實(shí)驗(yàn)組的觀察記錄表

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   (6)結(jié)果分析:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),得到消毒前后的菌落總數(shù)變化(單位cfu/cm2,每平方厘米樣品中含有的細(xì)菌菌落總數(shù))

 

 

總份數(shù)  <1   1-10   10-102   102-103  103-104  >104

1#提取液

消毒前

30    0     0      0       3       18     9

消毒后

30    14    12     4       0        0     0

2#提取液

消毒前

33    2     0      0       3       12     16

消毒后

33    19    10     4       0       0      0

 

根據(jù)消毒前后的數(shù)據(jù)可知2#提取液效果高于1#,分析可能的原因________________________________________________________________________________

請(qǐng)你給楊老師提出需要進(jìn)一步研究的問題:__________________________________________。

 

 

試題詳情

科目: 來源:gzsw 題型:

38、進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì),選擇好的實(shí)驗(yàn)材料是成功的一半,下表中選擇的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟划?dāng)?shù)囊唤M是                     

 

組別

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)材料

材料特點(diǎn)

A

動(dòng)物細(xì)胞核移植

卵(母)細(xì)胞

細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育

B

胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)

胚胎內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

未分化的細(xì)胞,有很強(qiáng)的分裂能力

C

表達(dá)生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

乳腺細(xì)胞

分泌乳汁產(chǎn)生藥物

D

基因治療重度免疫缺陷癥

T淋巴細(xì)胞

與機(jī)體特異性免疫機(jī)能有關(guān)

試題詳情

科目: 來源:gzsw 題型:

37、培養(yǎng)人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合細(xì)胞發(fā)現(xiàn),細(xì)胞會(huì)隨機(jī)丟失來自人細(xì)胞的染色體,將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng),獲得A、B、C三細(xì)胞株。各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如右表,測(cè)定各細(xì)胞株中人體所具有的五種酶的活性。結(jié)果是:

細(xì)胞株

人染色體編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

A株

+

+

+

+

B株

+

+

+

+

C株

+

+

+

+

(“+”有,“―”無)

       ①B株有a酶活性;           ②A、B、C株均有b酶話性;

       ③ A、B株有c酶活性;    ④C株有d酶活性;

       ⑤A、B、C株均無e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響.則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上                  (    )

      A .1、2、3、4、5          B. 6、1、2、7、8   

      C. 3、8、7、2、1         D. 2、3、4、5、6

試題詳情

科目: 來源:gzsw 題型:

36、以下可以說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是                      (    )

      A.將優(yōu)良動(dòng)物胚胎移植培育出優(yōu)良后代

       B.用紫色糯性玉米種子培育出植株

      C.造血干細(xì)胞能產(chǎn)生很多種血細(xì)胞   

       D.番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

試題詳情

科目: 來源:gzsw 題型:

35、有關(guān)植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的敘述中,不正確的是           (    )

     A.將除菌后的葉片剪碎放入反應(yīng)液中 

     B.反應(yīng)液的濃度應(yīng)比細(xì)胞液的濃度低

     C.反應(yīng)液中應(yīng)含有纖維素酶和果膠酶 

     D.可觀察胞質(zhì)環(huán)流檢測(cè)原生質(zhì)體的活力

試題詳情

科目: 來源:gzsw 題型:

34、(8分)依據(jù)生態(tài)學(xué)原理對(duì)農(nóng)村家庭生活用燃料,廚余垃圾和庭院養(yǎng)殖進(jìn)行整體設(shè)計(jì),構(gòu)建的庭院生態(tài)系統(tǒng)如下圖。請(qǐng)回答下列問題:

 

    (1)該生態(tài)工程設(shè)計(jì)將豬圈養(yǎng)在溫室內(nèi)的目的是:農(nóng)作物在生長(zhǎng)過程中能為豬提供

_____________________;溫室給豬的生長(zhǎng)提供了適宜的_______________環(huán)境。

   (2)該生態(tài)系統(tǒng)中的_____________都可以作為沼氣池中發(fā)酵的原料。經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生的沼渣、沼液可以_______________。沼氣池中菌群屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______________。

   (3)該生態(tài)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________________。

評(píng)卷人

得分

 

 

三、判斷題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

試題詳情

科目: 來源:gzsw 題型:

33、(9分)1975年Kohler和Milstein的單克隆抗體技術(shù)在生產(chǎn)和使用抗體方面開創(chuàng)了新紀(jì)元,圖10示單克隆抗體制備流程階段示意簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

   (1)該技術(shù)是在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和__________技

術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

   (2)圖10中細(xì)胞A體外培養(yǎng)不具有分裂能力,但能分泌______________,細(xì)胞B體外培養(yǎng)能夠

______________________。

   (3)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的方法是_____________。

   (4)細(xì)胞融合是隨機(jī)的過程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),要篩選出_______________細(xì)胞。在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,為了促進(jìn)細(xì)胞攝取葡萄糖,常向培養(yǎng)液中加入________________激素)。

   (5)培養(yǎng)2周后,即測(cè)定培養(yǎng)細(xì)胞的特征,篩選出的細(xì)胞置于不同孔內(nèi)(如圖所示)

培養(yǎng)。此操作前要將培養(yǎng)細(xì)胞稀釋到7~10個(gè)細(xì)胞/ml,每孔滴入0.1ml細(xì)胞稀釋液,其目的是_______________。

   (6)要獲得大量的單克隆抗體,可對(duì)獲得的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行__________培養(yǎng)。

試題詳情

科目: 來源:gzsw 題型:

32、(9分)1975年Kohler和Milstein的單克隆抗體技術(shù)在生產(chǎn)和使用抗體方面開創(chuàng)了新紀(jì)元,圖10示單克隆抗體制備流程階段示意簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

   (1)該技術(shù)是在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和__________技

術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

   (2)圖10中細(xì)胞A體外培養(yǎng)不具有分裂能力,但能分泌______________,細(xì)胞B體外培養(yǎng)能夠

______________________。

   (3)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的方法是_____________。

   (4)細(xì)胞融合是隨機(jī)的過程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),要篩選出_______________細(xì)胞。在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,為了促進(jìn)細(xì)胞攝取葡萄糖,常向培養(yǎng)液中加入________________激素)。

   (5)培養(yǎng)2周后,即測(cè)定培養(yǎng)細(xì)胞的特征,篩選出的細(xì)胞置于不同孔內(nèi)(如圖所示)

培養(yǎng)。此操作前要將培養(yǎng)細(xì)胞稀釋到7~10個(gè)細(xì)胞/ml,每孔滴入0.1ml細(xì)胞稀釋液,其目的是_______________。

   (6)要獲得大量的單克隆抗體,可對(duì)獲得的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行__________培養(yǎng)。

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