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1、若在圖甲所示神經(jīng)纖維的右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是（    ）

A．②→①→②→③　 B．②→③→②→①　   C．③→②→①→②　  　D．③→②→①

39、（12分）某中學(xué)楊老師自制大蒜提取液，希望這種簡便、經(jīng)濟的提取液能夠高效的殺滅餐具上的細菌，楊老師完成了下面的探究實驗：

   （1）制作提取液：楊老師將大蒜榨汁后制成提取液，具體做法如下表所示。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在表中的括號內(nèi)填出1#提取液應(yīng)加入的冷開水量。

   （2）使用方法：將餐具浸泡在提取液中10min后取出沖洗。

   （3）樣品抽�。簩⒔�(jīng)過___________ 處理的濾紙貼在餐具表面l min，然后再將濾紙放到50 ml無菌水中，充分振蕩后制成原液。再取1mL原液加入_________---ml無菌水中搖勻制成10倍稀釋液。

   （4）分離及培養(yǎng)：用 _________法分離細菌。分別取1 ml原液和10倍稀釋液，分別加到伊紅―美藍培養(yǎng)基中，用滅菌、消毒后的________（用具），將原液和稀釋液均勻涂布到整個平板上。每個濃度各做三個培養(yǎng)皿，其目的是__________。

本實驗另設(shè)1 m1無菌水涂布在未接種的培養(yǎng)皿為空白對照，原因是排除_______________。最后在37℃培養(yǎng)48h。

   （5）觀察記錄：在下面的空白處，設(shè)計1#提取液實驗組的觀察記錄表

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   （6）結(jié)果分析：統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得到消毒前后的菌落總數(shù)變化（單位cfu/cm2，每平方厘米樣品中含有的細菌菌落總數(shù)）

根據(jù)消毒前后的數(shù)據(jù)可知2#提取液效果高于1#，分析可能的原因________________________________________________________________________________

請你給楊老師提出需要進一步研究的問題：__________________________________________。

38、進行生物工程設(shè)計，選擇好的實驗材料是成功的一半，下表中選擇的實驗材料與實驗?zāi)康牟划?dāng)?shù)囊唤M是                     

37、培養(yǎng)人細胞與小鼠細胞的融合細胞發(fā)現(xiàn)，細胞會隨機丟失來自人細胞的染色體，將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三細胞株。各細胞株內(nèi)含有的人染色體如右表，測定各細胞株中人體所具有的五種酶的活性。結(jié)果是：

（“+”有，“―”無）

       ①B株有a酶活性；           ②A、B、C株均有b酶話性；

       ③ A、B株有c酶活性；    ④C株有d酶活性；

       ⑤A、B、C株均無e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響．則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上                  （    ）

      A ．1、2、3、4、5          B． 6、1、2、7、8   

      C． 3、8、7、2、1         D． 2、3、4、5、6

36、以下可以說明細胞全能性的實驗是                      （    ）

      A．將優(yōu)良動物胚胎移植培育出優(yōu)良后代

       B．用紫色糯性玉米種子培育出植株

      C．造血干細胞能產(chǎn)生很多種血細胞   

       D．番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株

35、（10分）1946年，科學(xué)家把一個不能合成甲硫氨酸和生物素的大腸桿菌株和一個不能合成蘇氨酸和亮氨酸的大腸桿菌株，一同培養(yǎng)在缺少上述四種營養(yǎng)物的培養(yǎng)基中。設(shè)想，如果這2株細菌相互之間沒有基因交流（有性生殖），它們在這一培養(yǎng)基中應(yīng)該都不能生活。但實驗結(jié)果相反，出現(xiàn)了少量能生長繁殖的大腸桿菌。現(xiàn)已查明，細菌的基因交流是通過細菌間“接合”而實現(xiàn)的。

（1）細菌的生殖方式是                              。

（2）細菌的接合表現(xiàn)了初步的有性分化。接合雖然沒有繁殖的意義，但由于存在基因從一個細菌到另一個細菌的傳遞，因而有增多變異的作用，而增多變異在____________________上有重要意義。

（3）大腸桿菌的同化作用類型是_______，在培養(yǎng)基中加入____________________可以鑒別大腸桿菌的菌落。

（4）在固體培養(yǎng)基上，盡管無法用肉眼觀察到單個的細菌，但我們往往可以通過肉眼觀察                的形態(tài)特征來鑒定菌種。

（5）假定這二種菌株在培養(yǎng)過程中不往外釋放氨基酸,請根據(jù)以上資料完成下列實驗設(shè)計：

       目的：驗證細菌是否具有有性生殖。

材料：甲菌株：不能合成甲硫氨酸和生物素；乙菌株：不能合成蘇氨酸和亮氨酸；培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、各種營養(yǎng)成分、恒溫箱等。

       ①實驗假設(shè)：                                                   。

       ②實驗步驟：

       配置培養(yǎng)基并滅菌：培養(yǎng)基的成分中不能　　　　　　　　　　　　含有                                。

       設(shè)置對照實驗：將配制好的培養(yǎng)基均等放入3個相同的培養(yǎng)皿中。

       接種：將甲、乙菌株按設(shè)計要求接種到培　　　　養(yǎng)基上，并在適宜條件下進行培養(yǎng)。

③2號培養(yǎng)皿中接種的細菌B是______菌株；預(yù)期C處的實驗現(xiàn)象：________________。

④實驗結(jié)論：根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的合理結(jié)論是                               。

34、（8分）將二倍體的闊葉粉花煙草(AAbb)和柳葉黃花煙草(aaBB)N個品種，通過植物體細胞雜交方法培育出雜種植株(AAaaBBbb)，其表現(xiàn)型為闊葉黃花。請回答：

  (1)植物體細胞雜交過程中，首先要去掉細胞壁獲得原生質(zhì)體，其常用的方法是________________________；誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)試劑是_____________。原生質(zhì)體融合的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________________________。

(2)獲得雜種細胞后，還要經(jīng)________________________技術(shù)才能獲得雜種植株，此過程所依據(jù)的原理是____________________________，獲得的雜種植株是________________倍體。    (3)利用上述兩個品種來培育雜種植株AAaaBBbb，除上述方法外，還可以用其他的育種方法。請用遺傳圖解表示育種過程并作簡要的文字說明織工作

33、（8分）下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖。請仔細分析后回答：

(1)完成⑦過程生物的同化作用方式是____________________，圖中過程①和②分別稱為____________________。

 (2)在完成圖中⑤過程的生物中，根瘤菌發(fā)揮了重要作用，它與豆科植物呈共生關(guān)系，具體表現(xiàn)為________________________________________________________________。根瘤菌代謝類型是____________________。

 (3)植物完成圖中④過程的主要方式是________________________，

有些農(nóng)民將大豆的秸稈在農(nóng)田中燃燒以提高土壤肥力，這種做法的危害是________________________________________________________________________________________________________________________________。

 (4)人們正致力于轉(zhuǎn)基因固氮植物的研究，科學(xué)家已通過__________________技術(shù)將根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到了水稻細胞中，并在水稻細胞中發(fā)現(xiàn)了固氮物質(zhì)。固氮基因控制固氮物質(zhì)合成的表達式是_________________________________________________。

32、（8分）人體細胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因，生物技術(shù)可對此類基因的變化進行檢測。

（1）目的基因的獲取方法通常包括__________________和_____________________。
（2）上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域。與正常人相比，患者在該　　　　　區(qū)域的堿基會發(fā)生改變，在上圖中用方框圈出發(fā)生改變的堿基對；這種變異被稱為________________。
（3）已知限制酶Ｅ識別序列為CCGG，若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域（見上圖），那么正常人的會被切成____________個片段；而患者的則被切割成長度為____________對堿基和____________對堿基的兩種片段。
（4）如果某人的p53基因區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對的四種片段，那么該人的基因型_______________（以P^＋表示正�；�因，P^－異常基因）。