科目: 來源:gzsw 題型:
5、下圖表示人和動物營養(yǎng)物質的代謝,下列敘述錯誤的是

A.糖類、脂類、蛋白質共有的代謝終產物是CO2和H2O
B.能促進②過程的激素有胰島素、胰高血糖素和腎上腺素
C.圖中血脂的來源除了①以外,還來自肝細胞合成
D.圖中A、B、C名稱依次是含氮部分、尿素、肝糖元
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評卷人 |
得分 |
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二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來源:gzsw 題型:
4、下圖為某動物個體細胞分裂某一時期示意圖,該動物基因型為AaBb,兩對基因位于兩對同源染色體上,其中A位于l號染色體上。下列說法錯誤的是

A.與該細胞活動關系最密切的激素是雄激素
B.1上a的出現(xiàn)可能發(fā)生了交叉互換,也可能發(fā)生了基因突變
C.該細胞減數(shù)分裂后可能產生3種或4種不同基因型的配子
D.該細胞生態(tài)中含有2個染色體組,分別是1和2,3和4
科目: 來源:gzsw 題型:
3、下圖表示森林系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁構成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質循環(huán)的方向。下列有關敘述錯誤的是

A.①過程表示綠色植物的光合作用
B.若缺少甲,生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)將不能正常進行
C.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為甲、乙、丙、丁所含能量的總和
D.適當增加各營養(yǎng)級生物的種類,可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
科目: 來源:gzsw 題型:
2、下圖中甲、乙、丙三個有關的指標,甲的變化引起乙、丙的變化對應關系不正確的是

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甲 |
乙 |
丙 |
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A |
血糖 |
胰島素 |
胰高血糖素 |
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B |
物種豐富度 |
抵抗力穩(wěn)定性 |
恢復力穩(wěn)定性 |
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C |
植物細胞質壁分離的程度 |
細胞液濃度 |
細胞吸水能力 |
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D |
光照強度 |
五碳化合物 |
三碳化合物 |
科目: 來源:gzsw 題型:
1、下列有關物質通過細胞膜的說法,正確的是
A.分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細胞膜上的載體蛋白
B.小分子物質都是通過自由擴散進入細胞的
C.蛋白質等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞
D.當植物細胞液濃度高于外界溶液濃度時會發(fā)生質壁分離
科目: 來源:gzsw 題型:
12、下圖表示在無機環(huán)境和生物體內碳元素的轉移途徑。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①過程發(fā)生的部位是 ,完成該過程需要 。
(2)完成②過程需要 反應提供的 。
(3)植物體內通過③過程合成的有機物(C6H10O5)n包括 。
(4)過程④、⑤共同的產物是 。
(5)若X是抗體,產生此物質的細胞是 ,該細胞中完成⑥過程的場所是 。
科目: 來源:gzsw 題型:
11、下圖簡單表示一哺乳動物體內細胞的某些生命活動。請據(jù)圖回答相關問題。

(1)a所代表的一類細胞被稱為 。細胞a—h中全能性最高的是 。
(2)上圖各細胞中,染色體數(shù)目肯定與正常體細胞不同的是 。g細胞所處的時期不同于c細胞的特點主要是 。
(3)若干個f組成一個完成神經調節(jié)的結構基礎叫 。
(4)如果該動物是一種轉基因優(yōu)良種畜,應用現(xiàn)代生物技術在短時間內利用它繁育出一批遺傳特性相同的后代,其中一個操作思路是:取該奶牛的體細胞進行 ,獲得重組細胞;在體外將重組的細胞培養(yǎng)成早期胚胎,并利用_________技術獲得若干胚胎;通過 技術使胚胎在受體運動內孕育,最終獲得一批遺傳特性相同的優(yōu)良個體。
科目: 來源:gzsw 題型:
10、下列是某同學為探究影響光合作用的因素所做的有關實驗:用6株有24片葉片、長勢相似的盆栽天竺葵,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗過程以測定O2釋放量為光合作用強度指標。以6種不同的光照強度、3種不同CO2濃度進行實驗,實驗結果見下表。請回答:

|
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0.1% |
0.2% |
0.3% |
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1 |
0 |
0 |
0 |
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2 |
2.0 |
2.0 |
2.0 |
|
4 |
3.5 |
3.5 |
3.5 |
|
6 |
3.5 |
5.0 |
5.0 |
|
8 |
3.5 |
5.0 |
7.0 |
|
10 |
3.5 |
5.0 |
7.0 |
(1)當光照強度為1時,天竺葵根尖細胞合成ATP的部位是 ;當光照強度小于4時影響光合作用的主要因素是 ;當光照強度為8-10時,影響光合作用主要因素是 。
(2)請根據(jù)表格繪制CO2濃度為0.2%、0.3%時,光照強度與光合作用強度的關系曲線

科目: 來源:gzsw 題型:
9、下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗,S為插條的形態(tài)學上端X,為插條的形態(tài)學下端。試回答有關問題:

(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插,選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產生的 能促進枝條生根。選一年生枝條的目的是 ;
(2)本實驗的主要目的是 ,觀察指標是 。
(3)某研究小組進行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實驗結果,則說明 。
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時 間 |
處理方法 |
試驗數(shù)量(枝) |
成活數(shù)量(株) |
成活率(%) |
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2008年 |
方法一 |
1000 |
663 |
66.3 |
|
方法二 |
1000 |
752 |
75.2 |
|
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2009年 |
方法一 |
2000 |
1351 |
67.5 |
|
方法二 |
2000 |
1580 |
79.0 |
注:“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲);“方法二”指先倒插處理(如上圖乙),一段時間后,再作正插處理。
(4)上圖丙中枝條處理的方式為用細線水平吊掛在潮濕的空氣中,一段時間后X部位生出了根,則根的生長方向為 。
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