科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的是 |
A．聲音只能在空氣中傳播 B．聲音在鋼鐵中比在空氣中傳播得快 C．美妙的歌聲是同學(xué)們口中的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 D．“震耳欲聾”是描述聲音的音色 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 一只小電鈴放在密閉的玻璃罩中，接通電路后可清楚的聽(tīng)到鈴聲，用抽氣筒逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會(huì)出現(xiàn) |
A．鈴的振動(dòng)停止了，聲音也聽(tīng)不見(jiàn)了 B．電鈴的振動(dòng)停止，但能聽(tīng)到鈴聲 C．電鈴在振動(dòng)，但聽(tīng)不到鈴聲 D．電鈴聲越來(lái)越響亮 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 炎熱的夏天，打開(kāi)電風(fēng)扇，身上感到?jīng)鏊@是因?yàn)?/TD> |
A．電風(fēng)扇吹來(lái)的風(fēng)降低了人周圍空氣的溫度 B．電風(fēng)扇吹來(lái)的是涼風(fēng) C．吹風(fēng)加快了汗水的蒸發(fā)，蒸發(fā)有致冷作用 D．電風(fēng)扇有制冷效果 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 日常生活中我們常用兩種方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢．一同學(xué)借助于如圖甲、乙所示中汽車行駛的結(jié)果來(lái)說(shuō)明這兩種方法，其中正確的是 |
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| ①借助圖甲，比較相同時(shí)間通過(guò)路程長(zhǎng)短來(lái)確定物體運(yùn)動(dòng)的快慢； ②借助圖甲，比較通過(guò)相同路程所花的時(shí)間多少來(lái)確定物體運(yùn)動(dòng)的快慢； ③借助圖乙，比較相同時(shí)間通過(guò)路程長(zhǎng)短來(lái)確定物體運(yùn)動(dòng)的快慢； ④借助圖乙，比較通過(guò)相同路程所用的時(shí)間多少來(lái)確定物體運(yùn)動(dòng)的快慢． |
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 小星乘超市的自動(dòng)扶梯勻速上升的過(guò)程中，小星的 |
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A．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，機(jī)械能不變 B．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，機(jī)械能增大 C．動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大 D．動(dòng)能不變，勢(shì)能不變，機(jī)械能不變 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 在北京奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)蹦床運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)金牌零的突破，圖為蹦床運(yùn)動(dòng)員何雯娜從蹦床彈向空中表演技巧動(dòng)作的過(guò)程中，則運(yùn)動(dòng)員具有的 |
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A．動(dòng)能增加，勢(shì)能減少 B．動(dòng)能增加，勢(shì)能增加 C．動(dòng)能減少，勢(shì)能減少 D．動(dòng)能減少，勢(shì)能增加 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 如圖所示，靜止的疊石。給人以危險(xiǎn)的感覺(jué)，原因是疊石具有較大的 |
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A．重力勢(shì)能 B．內(nèi)能 C．動(dòng)能 D．彈性勢(shì)能 |
科目： 來(lái)源：czwl 題型：
| 關(guān)于功率，下列說(shuō)法正確的是 |
A．做功多的機(jī)器，功率一定大 B．做功時(shí)間短的，功率一定大 C．做相同的功，所用時(shí)間短的，功率一定大 D．以上說(shuō)法都不對(duì) |
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