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寫出下列元素的元素符號.
元素
符號        
元素
符號        
在這16種元素中,屬于非金屬元素的有
 
(填元素符號).
考點:元素的符號及其意義,元素的簡單分類
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)元素符號的正確書寫方法:一個字母表示時用大寫,兩個字母表示時,第一個大寫,第二個小寫進行分析.
解答:解:元素符號的正確書寫方法:一個字母表示時用大寫,兩個字母表示時,第一個大寫,第二個小寫,所以,
氫的元素符號為:H,氧的元素符號為:O,碳的元素符號為:C,氮的元素符號為:N,硫的元素符號為:S,硅的元素符號為Si,鈉的元素符號為:Na,鐵的元素符號為:Fe,銅的元素符號為:Cu,氯的元素符號為:Cl;鈣的元素符號為:Ca,銀的元素符號為:Ag,鋁的元素符號為:Al,碘的元素符號為:I,鉀的元素符號為:K,磷的元素符號為:P;
在這16種元素中,屬于非金屬元素的有H,O,C,N,S,Si,Cl,I,P
故答案為:H,O,C,N,S,Na,F(xiàn)e,Cu,Cl,Ca,Ag,Al,I,K,P.
點評:本題主要考查了元素符號的書寫,注意書寫時“一大二小”原則的應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

取10g一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,緩慢通過澄清的石灰水,充分反應(yīng)后,過濾,得干燥固體10g.求:
(1)原混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量.
(2)原混合氣體中一氧化碳和二氧化碳的分子個數(shù)比.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖1的實驗裝置回答問題:

(1)在實驗室中用C裝置制取氣體時,固體盛放在
 
(填儀器名稱)中,液體從
 
(填儀器名稱)中加入;若某種氣體可用A裝置制取,則要求反應(yīng)物的狀態(tài)是
 
,反應(yīng)條件是
 
.用E裝置收集的氣體所具備的性質(zhì)是
 

(2)制取氧氣的反應(yīng)結(jié)束后,欲分離反應(yīng)后混合物中的二氧化錳,可采用
 
的方法,需要用的玻璃儀器有
 
、
 
 

(3)如右圖所示為某同學設(shè)計的實驗室制取氧氣的裝置,請回答下列問題.
①該裝置中出現(xiàn)a、b兩處錯誤,請你說出可能導致的后果:
a:
 
;
b:
 

②該實驗還可以用
 
法收集氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

兩種溶液混合后pH=7,這兩種溶液一定是( 。
A、pH>7和pH<7
B、一種是酸,另一種是碳酸鈣
C、一種是氯化鈉,另一種是硫酸鉀
D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

有些元素在人體內(nèi)的含量極少,但這些微量元素對人體的正常代謝和健康起著重要作用,下列元素屬于人體必需的微量元素的是( 。
A、氫B、鈣C、鐵D、氧

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科目:初中化學 來源: 題型:

課堂上,老師為了能讓學生了解氫氧化鈉固體的潮解現(xiàn)象,向表面皿中加入了少量的氫氧化鈉固體.課下,課外小組的同學利用回收到的表面皿中的氫氧化鈉固進行了探究.
(1)【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
【猜想假設(shè)】猜想一:不變質(zhì)    猜想二:全部變質(zhì)    猜想三:部分變質(zhì)
【理論分析】氫氧化鈉變質(zhì)的原因
 
(用化學方程式表示)
(2)【實驗設(shè)計】小海同學設(shè)計了以下兩種實驗方案.
方案一:取表面皿中的固體少量于試管中,添加足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則表面皿中的固體全部變質(zhì).
方案二:取表面皿中的固體少量于試管中,添加足量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則表面皿中的固體不變質(zhì).
以上兩種方案中,你認為不合理的是
 
(先選方案再說明理由)

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年1月,廣西河池宜州市境內(nèi)龍江河發(fā)生了鎘濃度超標事件.根據(jù)該事件某化學活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究.
查閱資料:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價.
金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量
 
鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生鎘的活動性順序大于銅與銀
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液
 
,
 
銅的活動性順序大于銀
實驗結(jié)論:活動性順序:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“真金不怕火煉”說明( 。
A、金的硬度大
B、金的性質(zhì)不活潑,在高溫時不與氧氣反應(yīng)
C、金的熔點高,可以用火燒
D、金在常溫與氧氣反應(yīng),高溫不反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

對質(zhì)量守恒定律的正確理解是( 。
A、參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量不變
B、化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變
C、化學反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和

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