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下列屬于物理變化的是（　�。�
A、食物腐敗B、食鹽溶解于水
C、光合作用D、玉米釀酒
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、食物腐爛有菌類(lèi)物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；
B、食鹽溶解于水，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；
C、光合作用需要吸收二氧化碳和水，釋放出氧氣和有機(jī)物，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、玉米釀酒有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生興趣，請(qǐng)你參與．
【提出問(wèn)題】酒精燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】酒精：化學(xué)式C2H5OH；含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)；NaOH濃溶液能和CO2發(fā)生反應(yīng)，吸收CO2效果比石灰水好．
【猜想假設(shè)】甲：CO2、H2O    乙：CO、H2O   丙：NH3、CO2、H2O   �。篊O2、CO、H2O
（1）你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將酒精燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：

（2）若實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、F中澄清石灰水變渾濁，D中澄清石灰水未變渾濁，由此推斷
 
同學(xué)猜想成立．
（3）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）
 
，其理由是
 
；
（4）B裝置的作用是
 
；D裝置的作用是
 
；F裝置的作用是
 
；
（5）E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
【反思交流】
（6）整個(gè)裝置一處明顯缺陷是
 
．
【定量計(jì)算】化學(xué)興趣小組又為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用16g石灰石樣品，把80g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作，最后稱(chēng)量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)數(shù)第1次第2次第3次第4次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g20202020
剩余固體的質(zhì)量/g1163.2n
Ⅰ分析以上數(shù)據(jù)可知，上表中n的值為
 
；石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
Ⅱ從以上數(shù)據(jù)還可知，這4次實(shí)驗(yàn)中，哪幾次鹽酸被完全反應(yīng)？
 
．
Ⅲ列式計(jì)算：所用稀鹽酸溶液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定銅鋅合金中鋅的含量，現(xiàn)取30g該合金樣品，投入到196g某濃度的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，剩余的溶液和殘余固體總質(zhì)量為225.6g，試計(jì)算：（相對(duì)原子質(zhì)量：H-1；O-16；S-32；Cu-64；Zn-65）
求：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為：
 
g．
（2）該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后，只有水和二氧化碳兩種產(chǎn)物，該物質(zhì)中（　�。�
A、一定含有碳、氧元素
B、一定含有碳、氫、氧元素
C、一定只含有碳、氫元素
D、一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，只利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、金剛石用于鉆探堅(jiān)硬的巖層
B、二氧化碳用于滅火
C、氧氣用于氣焊
D、石墨用作潤(rùn)滑劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫在氧氣中燃燒是化學(xué)變化，判斷依據(jù)是（　�。�
A、產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰
B、產(chǎn)生大量的熱
C、硫粉逐漸融化
D、有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)所表示的含義：
①3個(gè)氧原子
 
；         ②2H2
 
；
③2個(gè)銅離子
 
_；        ④+4價(jià)錳的氧化物
 
；
⑤碳酸鈉
 
；            ⑥氧化鐵中鐵元素化合價(jià)為+3
 
；
⑦氯化鎂中的陽(yáng)離子
 
；   ⑧保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化銅，下列敘述正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后固體的質(zhì)量保持不變
B、反應(yīng)前后固體中氧原子的個(gè)數(shù)保持不變
C、反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大
D、反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

進(jìn)水子啊生產(chǎn)和生活中有廣泛地應(yīng)用．
（1）如圖下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是
 
（填序號(hào)，下同），延展性的是
 
．

（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是
 

（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦冶煉反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（4）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱(chēng)為“五金”，在“五金”順序中把金屬
 
的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的順序．
（5）廚房中的菜刀在下述情況：①切濕咸菜后放置②切酸菜后放置 ③切完菜后洗凈擦干 ④切完菜后洗凈擦干，再抹一點(diǎn)花生油 ⑤切完菜后用水沖洗，發(fā)生銹斑的嚴(yán)重程度從重到輕的順序是
 
．
（6）用Zn分別與 MgCl2、CuCl2溶液反應(yīng)，能判斷Zn、Mg、Cu活動(dòng)順序，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若將一定質(zhì)量的Zn放入MgCl2和CuCl2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是
 
．

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