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如圖中,A~E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞通過_
 
形成B,在此過程中,
 
復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(2)B通過
 
_形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.C中具有收縮和舒張功能的是
 

(3)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是
 
.(填字母)
(4)人的大腦皮層主要由上圖中的
 
組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的
 
組織.
(5)人體細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,不具有的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
考點(diǎn):動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次,細(xì)胞分裂的基本過程,細(xì)胞分化形成組織,人體的幾種基本組織及功能
專題:
分析:1、由圖可知:A表示細(xì)胞,B表示細(xì)胞分裂,C表示組織,D表示器官,E表示系統(tǒng).
2、人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答:解:(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來的,A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多.染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(2)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織.C中具有收縮和舒張功能的是肌肉組織.
(3)不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.因此,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng).
(4)人的大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的血液屬于結(jié)締組織.
(5)人體細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
故答案為:(1)細(xì)胞分裂;染色體;
(2)分化;
(3)系統(tǒng);
(4)神經(jīng);結(jié)締;
(5)細(xì)胞壁;液泡;葉綠體.
點(diǎn)評(píng):只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成,了解遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)的變化,結(jié)合題意,即可解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

蚯蚓通常生活在土壤的深層,主要是因?yàn)樵谕寥赖纳钐庲球靖菀祝ā 。?/div>
A、獲取足夠的食物
B、呼吸到充足的氧氣
C、維持相對(duì)穩(wěn)定的體溫
D、逃避天敵的危害

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科目:初中生物 來源: 題型:

人要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì),以滿足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求,同時(shí)也要把人體代謝產(chǎn)生的廢物排出體外,這就需要人體的協(xié)調(diào)活動(dòng).如圖是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,

請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.
(1)圖中A表明的是
 
系統(tǒng).
(2)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放
 

(3)人體通過A系統(tǒng)將代謝廢物和過剩物質(zhì)d以尿液的形式通過B
 
系統(tǒng)排出體外.
(4)正常人形成的尿液成分中不含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示人體血液循環(huán)的部分途徑,其中方框代表某個(gè)器官或特殊結(jié)構(gòu).請(qǐng)根據(jù)血液流經(jīng)該器官或特殊結(jié)構(gòu)前后的變化情況回答問題:
(1)動(dòng)脈血管和靜脈血管是依據(jù)
 
劃分的;動(dòng)脈血和靜脈血是依據(jù)
 
劃分的.
(2)圖中A代表
 
,B代表
 
,C代表
 

(3)先天性心臟病患者,通常是室間隔缺陷,使
 
不能完全隔開,導(dǎo)致的后果是
 

(4)風(fēng)濕性心臟病通常是房室瓣狹窄或粘連,導(dǎo)致心室舒張時(shí),心房內(nèi)的血液不能充分流回到
 
中引起供血不足,也有的是因?yàn)樵錾屎穸P(guān)閉不嚴(yán),導(dǎo)致心室收縮時(shí),心室內(nèi)的血倒流回
 
內(nèi).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱:①和⑤是
 
,②和④是
 
,③是
 
,⑦是
 
由一對(duì)半月⑥
 
構(gòu)成
(2)葉片進(jìn)行光合作用的主要部位是
 
,光合作用所需要的二氧化碳從符號(hào)
 
處進(jìn)入葉內(nèi),所需的水分通過圖中符號(hào)
 
所示的部分運(yùn)輸而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了:植物吸水還是失水取決于內(nèi)部和外界溶液的(  )
A、重量大小B、體積大小
C、濃度大小D、以上三者

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科目:初中生物 來源: 題型:

玉米若傳粉不足,會(huì)出現(xiàn)缺粒現(xiàn)象,人們可以利用( 。┘夹g(shù)來解決這一問題.
A、間種套作B、無土栽培
C、組織培養(yǎng)D、人工輔助授粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

花生是廣泛種植的油料作物,種子中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪.人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生.請(qǐng)回答:
(1)“麻屋子”指的是花生果實(shí)的
 
,它是由花的
 
發(fā)育而來的.
(2)花生油主要是從“白胖子”的
 
中榨出來的,要驗(yàn)證花生中含有脂肪,最簡便的方法是
將花生仁放在白紙上
 
,會(huì)出現(xiàn)
 

(3)農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的種子播種,原因是這樣的種子
 
發(fā)育完整,
 
里的營養(yǎng)豐富,有利于種子萌發(fā).
(4)花生播種后,能夠萌發(fā)所必須的外界條件是足夠的
 
、充足的
 
和適宜的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

用讀康乃馨的一小段莖尖在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生了很多康乃馨的幼苗的方法(  )
A、扦插B、嫁接
C、組織營養(yǎng)D、出芽生殖

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