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13.某區(qū)為了解七年級學(xué)生開展跳繩活動的情況,隨機調(diào)查了該區(qū)部分學(xué)校七年級學(xué)生1分鐘跳繩的次數(shù),將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計,下面是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)制作的統(tǒng)計圖表的一部分.
分組 次數(shù)x(個) 人數(shù)
 A 0≤x<120 24
 B 120≤x<130 72
 C 130≤x<140 
 D x≥140
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)在被調(diào)查的學(xué)生中,跳繩次數(shù)在120≤x<130范圍內(nèi)的人數(shù)為72人,跳繩次數(shù)在0≤x<120范圍內(nèi)的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比為12%;
(2)本次共調(diào)查了200名學(xué)生,其中跳繩次數(shù)在130≤x<140范圍內(nèi)的人數(shù)為59人,跳繩次數(shù)在x≥140范圍內(nèi)的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比為22.5%;
(3)該區(qū)七年級共有4000名學(xué)生,估計該區(qū)七年級學(xué)生1分鐘跳繩的次數(shù)不少于130個的人數(shù).

分析 (1)根據(jù)統(tǒng)計表可得跳繩次數(shù)在120≤x<130范圍內(nèi)的人數(shù)為72人;
根據(jù)A組的人數(shù)是24,所占的百分比是12%即可求得調(diào)查的總?cè)藬?shù),然后根據(jù)百分比的定義求得跳繩次數(shù)在0≤x<120范圍內(nèi)的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比;
(2)利用總?cè)藬?shù)減去其它組的人數(shù)求得繩次數(shù)在x≥140范圍內(nèi)的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的人數(shù);
(3)利用總?cè)藬?shù)乘以對應(yīng)的比例即可求解.

解答 解:(1)根據(jù)統(tǒng)計表可得跳繩次數(shù)在120≤x<130范圍內(nèi)的人數(shù)為72人;
調(diào)查的總?cè)藬?shù)是24÷12%=200(人).則跳繩次數(shù)在0≤x<120范圍內(nèi)的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比為$\frac{24}{200}$=12%;
故答案是:71,12;
(2)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是200人;
跳繩次數(shù)在130≤x<140范圍內(nèi)的人數(shù)為200×29.5%=59(人),
繩次數(shù)在x≥140范圍內(nèi)的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的人數(shù)是200-24-72-59=45(人),
則所長的百分比是$\frac{45}{200}$=22.5%.
故答案是:200,59,22.5;
(3)估計該區(qū)七年級學(xué)生1分鐘跳繩的次數(shù)不少于130個的人數(shù)是:4000×$\frac{200-24-72}{200}$=2080(人).

點評 本題考查的是扇形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的綜合運用,讀懂統(tǒng)計圖,從統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年貴州省七年級下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,過點B作射線BB1∥AC,動點D從點A出發(fā)沿射線AC方向以每秒5個單位的速度運動,同時動點E從點C出發(fā),沿射線AC方向以每秒3個單位的速度運動,過點D作DH⊥AB于H,過點E作EF上AC交射線BB1于F,G是EF中點,連接DG,設(shè)點D運動的時間為t秒.
(1)當(dāng)t為何值時,AD=AB,并求出此時DE的長度;
(2)當(dāng)AD<AE時,若△DEG與△ACB相似,求t的值;
(3)以DH所在直線為對稱軸,線段AC經(jīng)軸對稱變換后的圖形為A′C′.
①當(dāng)t>$\frac{3}{5}$時,連接C′C,得到梯形ACC′A′,設(shè)梯形ACC′A′的面積為S,求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)線段A′C′與射線BB′,有公共點時,求t的取值范圍(寫出答案即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,將△OAB放在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點,點A(2,4),點B(6,0)在邊OB上有一動點P,過P作PC∥OA交AB于C,連接AP.
(Ⅰ)求△OAB的面積;
(Ⅱ)若設(shè)OP=x,△APC的面積為y,試用含x的式子表示y;
(Ⅲ)若有滿足S△APC=$\frac{1}{m}$S△OAB的點P存在,求當(dāng)m取得最小值時,點P的坐標(biāo)(直接寫出結(jié)果即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,某辦公樓AB的后面有一建筑物CD,當(dāng)光線與地面的夾角是22°時,辦公樓在建筑物的墻上留下高22米的影子CE,而當(dāng)光線與地面夾角是45°時,辦公樓頂A在地面上的影子F與墻角C有25米的距離(B,F(xiàn),C在一條直線上).
(1)求辦公樓AB的高度;
(2)若要在A,E之間掛一些彩旗,請你求出A,E之間的距離.
(參考數(shù)據(jù):sin22°≈$\frac{3}{8}$,cos22°≈$\frac{15}{16}$,tan22≈$\frac{2}{5}$)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象l與坐標(biāo)軸分別交于點E、F,與雙曲線y=-$\frac{4}{x}$
(x<0)交于點P(-1,n),且F是PE的中點.
(1)求直線l的解析式;
(2)若直線x=a與l交于點A,與雙曲線交于點B(不同于A),
①當(dāng)a為何值時,△ABP是以點P為直角頂點的直角三角形?
②當(dāng)a為何值時,PA=PB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.【發(fā)現(xiàn)】:如圖1,在正三角形ABC中,在AB,AC邊上分別取點M,N,BM=AN,連接BN,CM,相交于點O,求∠α
易得:△ABN≌△BCN,則∠1=∠2
∵∠α是△BOC的外角,∴∠α=∠2+∠3
∴∠α=∠1+∠3=∠ABC=60°

【推廣】:在正n邊形中,對相鄰的兩邊實施同樣的操作…
(1)如圖2,在正四邊形ABCD中,在AB,AD邊上分別取點M,N,連接BN,CM,可確定∠α=90°;
(2)如圖3,在正五邊形ABCDE中,在AB,AD邊上分別取點M,N,連接BN,CM,可確定∠α=108°;
(3)判斷:∠α可以等于160°嗎?如果可以,求出對應(yīng)的邊數(shù)n,若不可以,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.已知一組數(shù)據(jù)1,2,0,-1,x,1的平均數(shù)是1,那么這組數(shù)據(jù)的方差是$\frac{5}{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,是矗立在高速公路水平地面上的交通警示牌,經(jīng)測量得到如下數(shù)據(jù):AM=5米,AB=7米,∠MAD=45°,∠MBC=30°,求警示牌的高CD為多少米?(結(jié)果保留根號)

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同步練習(xí)冊答案